声音的特性-(1)

听一听：听出了什么不同？为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？想一想：思考思考男生和女生在喊口号时的声音有什么不同？第二节声音的特性了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。学习目标1.音调将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。活动一探究音调和频率的关系1.音调——声音的高低叫做音调。将硬纸片用力均匀的从塑料梳子一端滑到另一端。听它振动时发出的声音。并观察塑料梳子的疏密程度。比较两种情况下梳子振动的快慢和发声的音调。探究音调和频率的关系活动二阅读课本32——33页圈画、理解、交流、记忆以下问题•1、叫音调。叫频率；频率来描述，频率决定声音的，频率高则音调________。频率的单位是__________，符号是________。如果某物体1s内振动的次数是100次，频率就是____________。•2、多数人能听到的声音频率范围是，•叫超声波，叫次声波。____________叫声音，____________•统称为声。什么因素决定音调的高低？频率高，音调越高；频率低，音调越低。频率结论用不同的力敲同一个物体，物体所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同活动用不同的力敲同一个物体，物体所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同2.响度——声音的强弱叫做响度。活动一响度与什么因素有关？将系在细绳上的小球轻触音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度。重做上面的实验。你观察到了什么？阅读课本34——35页完成以下问题3、叫响度，物理学中用（）来描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，响度（),响度还与和（）有关4、不同物体即使发出音调和响度相同的声音，仍能够分辨出它们的不同，表明声音的特性中还有一特性为（），它由（）决定。小游戏——“听音辨器”“听声辨人”3.音色猜一猜巩固练习1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。音调高振动频率响度3.大多数人能听到的声音的频率范围大约是20~20000次每秒。人们把低于20次每秒的声叫次声，把高于20000次每秒的声叫超声。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）A.大象发出的声音太小B.次声波无法传到人耳C.次声波的频率大于20000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒D发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作……还记得吗？在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。提示：含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20Hz~20000Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小结再见