网络文化对大学生的影响ppt

网络文化对大学生的影响IMPACTOFTHENETWORKONUNIVERSITYSTUDENTS组别：2组员：李赛兰、王秀茹、龚欢欢、范世玲、屠豪、杨金成（工造一班）目录content01调查目的和意义02调查内容及分析03互联网对大学生的影响分析04互联网负面影响的基本措施05结语和展望调查目的和意义PURPOSEANDSIGNIFICANCEOFTHEINVESTIGATION12.调查目的和意义随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。网络信息资源丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。此次调查的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校、家长和大学生本人的重视。因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。并最大限度地消除网络对大学生的负面影响。关于《网络文化对大学生的影响》调查问卷SURVEYQ1.您的性别是?A.男B.女Q2.您所在的年级？A.大一B.大二C.大三D.大四Q3.您平时上网的时间大概有多长？A.1小时以内B.1-3小时C.3-5小时D.5-8小时Q4.您平时上网度浏览哪些内容呢？(可多选)A.时政新闻B.休闲娱乐C.购物D.学习工作Q5.您接触网络有多长时间了？A.半年至一年B.一年到两年C.两年至三年D.三年以上Q6.您认为现在流行的网络文化健康吗？A.健康B.不健康C.少数不健康D.多数不健康Q7.您上网玩游戏吗？A.很频繁B.有时C.没有却想尝试D.从不Q8.您平时会在日常交流时使用网络流行语吗？A.经常使用B.偶尔使用C.从不使用Q9.您使用网络流行语的原因是什么？A.新奇有趣B.简单生动C.时尚彰显个性D.别人都用不知不觉自己也会了Q10.您对上网时间的控制：A.很有控制力，在自己的掌握之中B.有时会上瘾，但大多数时侯还是知道适可而止C.想控制时间，但一旦上网就忘了时间D.没时间概念，顺其自然Q11.在您身边的同学朋友中，您觉得学生对网络文化的关注度高吗？A.很高B.一般C.很低D.我没有注意Q12.您觉得网络流行文化对您的生活学习影响大吗？A.很大影响B.有一定的影响C.没什么影响Q13.您在平时完成老师布置的作业及论文时会想到借助于网络吗？A.经常会B.有时会C.从来不会Q14.您觉得网络文化代表了怎样的一种认知方式？（可多选）A.自由开放B.积极向上C.消极狭隘D.愤青易鼓动E.其他调查问卷基本情况大一到大四的在校大学生1.调查对象本次调查采用网络问卷的调查方法。3.调查方法我们编制的大学生网络利用情况调查问卷包含：我院在校大学生网络利用基本情况、对网络的依赖程度、对网络的态度以及网络对我们大学生学习和生活的影响等，共14道题。2.问卷编制两周调查时间4.调查时间调查结果分析INVESTIGATIONRESULTANALYSIS23.调查结果分析网龄从调查结果可以看出，有3.78%的学生的网龄在一年以下，14.05%的学生的网龄在一年到两年，31.35%的学生的网龄在两年至三年，50.81%的学生的网龄在三年以上。而且，大学生网龄和他们的年级息息相关，可能由于高中时期学习生活非常紧张，学生没有更多的课余时间去接触网络，或者是由于家庭条件的影响，大部分学生是进入大学后才开始接触网络的。网龄一年以下一年到两年三年以上3.调查结果分析上网时间据调查结果显示，有9.19%的大学生平均每天上网的时间在五个小时以上，12.43%的学生上网时间在3—5小时之间，32.97%的学生上网时间在一小时一下，而占绝大部分45.41%的学生在1—3小时。五小时以上3到5小时一小时以下1到3小时3.调查结果分析玩网络游戏的基本情况从调查结果可以看出，有5.56%的同学经常上网玩游戏，而58.89%的同学只是有时候玩一玩，有35.56%的同学没有接触过网络游戏，有4.44%的同学虽然没有接触过网络游戏，或许是抱着一种好奇心理，却想尝试玩玩。对上网时间的控制有60.8%很有控制力，在自己的掌握之中但是有10.2%有时会上瘾，但大多数时侯还是知道适可而止，还有15.3%想控制时间，但一旦上网就忘了时间,13.7%没时间概念，顺其自然.经常玩有时玩不玩想尝试有控制力知道适可而止会忘记实际上瘾没观念3.调查结果分析学生对于网络带来的利与弊的评价中，有58%的学生认为利大于弊，通过网络，或许这些学生获得了身心的愉悦，获得了学习的帮助，再或者结交了很好的朋友，所以，他们认为网络带来的好处远大于他的弊端。另外有8%的学生认为网络带来的效果是弊大于利，他们在网络中获取的比较少。0%10%20%30%40%50%60%70%利大于弊弊大于利两者相当系列1互联网对大学生的影响分析IMPACTOFTHENETWORKONUNIVERSITYSTUDENTS34.互联网对大学生的影响分析互联网对大学生身心发展的影响1.互联网对大学生身心发展的积极方面(1)有利于激活大学生的创新意识。(2)便于大学生产生协同学习的观念。(3)开阔大学生的视野，节约学习时间。(4)符合大学生的心理特征。2.互联网对大学生身心发展的消极影响因素(1)网络成瘾。(2)信息污染。(3)人际淡化。互联网负面影响的基本措施INTERNETOFTHEADVERSEIMPACTMEASURE45.互联网负面影响的基本措施1.正确认识网络的本质,提高大学生辨别事物是非的能力。2.加强思想道德修养，提高自制力。3.加强管理，完善与网络社会相应的法律法规。4.采取具体的技术措施进行信息选择，挡住信息垃圾。5.引导大学生树立社会主义核心价值观。6.强化大学生信息素养和媒介素养。结语和展望EPILOGUEANDFUTURE56.结语和展望结语：本次调查受益匪浅，通过调查，网络文化是当今社会发展不可或缺的，我们大学生不应该去回避它，应该合理运用网络，避免受到它的负面影响，发挥它的正面功效，营造积极向上的网络环境，建设和谐的网络环境。展望：网络是一个五花八门，光怪陆离的世界，它给我们的心灵、情感、道德等多方面带来了强大的冲击力，我们要在混乱中寻找方向，从诱惑中学会拒绝，从迷茫中找到希望，才能使自己在享受现代科技的成果中完善自己，成为21世纪中国科技与人文协调发展中大有作为的新锐一代。谢谢观赏！THEEND