一年级闽南方言与文化教案

1一年级闽南方言与文化教学教案第一课时一、导入新课今天，我们一起学习童谣《多黎咪》二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《多黎咪》2、让学生听录音跟读童谣3、师逐句引读并解释意思三、示范读，引导学生回去试着边读童谣边比动作。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。五、室内游戏1、决米糕童谣：《决米糕》：决米糕，决铜锣。青甭婆，举高椅，慢甜桃。甜桃甜，慢手呢，手呢白，慢大麦。大麦秋，去福州。大麦秧，大汉建设新海沧。玩法：决米糕是同桌两人用手对拍着玩，左手拍左手，右手拍右手，交叉拍，拍一下念唱一句。2第二课时一、导入新课1、课件出示古诗《登鹳雀楼》让学生读一读。2、今天，我们一起学习用闽南话来朗读古诗《登鹳雀楼》。二、用闽南话读古诗《登鹳雀楼》1、简介作者杜牧及其写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用“见公母”来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。第三课时一、谈话导入1、同学们，你们听过闽南话“天公伯仔”吗？2、揭示课题：今天，我们一起学习童谣《天公伯仔》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《天公伯仔》。32、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。三、室内游戏：炒米香童谣：《炒米香》：一的炒米香，二的炒韭菜，三的冲冲滚，四的炒米粉，五的五将军，六的好子孙，七的分一半，八的紧来看，九的九婶婆，十的撞大锣，打你千打你万，打你一千八百万。看你欲啾呀没呣啾,呣啾拍甲互你啾。玩法：这是一种拍手的游戏，两人先剪刀石头布决输赢（赢的为甲，输的为乙）两人面对面拍手掌，甲一手握住乙的一只手，拍一下念一句童谣，另一手要比出动作，乙的另一手也要跟着比动作，如果乙比出的动作和甲相同，那甲就输了，换乙拍。如果把整首童谣都念完了，乙都没有和甲的动作一样，乙就喊啾--，乙就输了。输的人就要让赢的人刮一下鼻子，然后再换乙拍。（赢的人刮对方鼻子时动作要轻一些，以免刮伤对方。）第四课时一、导入新课同学们，你们知道我们吃的蜜是怎么来的？下面我们一起来学习唐诗《蜂》。1、课件出示唐诗《蜂》让学生读一读。2、今天，我们一起学习用闽南话来朗读唐诗《蜂》。二、用闽南话读唐诗《蜂》41、简介作者李绅及其写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用“歹剃头”来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。第五课时一、谈话导入1、同学们，你们见过水鸡吗？师（出示水鸡的图片）2、揭示课题：今天，我们一起学习童谣《水鸡跳落深古井》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《水鸡跳落深古井》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。三、用闽南话读唐诗《蜂》1、让学生听录音跟读古诗。2、师逐句引读并解释诗意。53、指导用闽南话背诵古诗。四、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用“鸭仔听雷”来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。第六课时一、谈话导入1、揭示课题：今天，我们一起学习一首有趣的童谣《鸡，齿》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣童谣《鸡，齿》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。5、配乐朗诵童谣，边读边做动作。三、闽南童玩：挑竹签要让学生了解挑竹签的注意事项，掌握游戏中获胜的要领。学生每人收集一定数量的竹签或冰棒棍儿。（以10-20根为宜）先由一人用手一把攥在手里，然后将它们撒在桌面上。散开后抓住其中的一根木棍，以这一根去逐条挑竹签出来，规则是：每次只能动其中一根，并且其他木棍均不能触动，一旦触动则输，轮到下一个人挑。最后看谁手中的棍子最多则赢。（教师分配学6生四人小组，评选出小组第一名，再分成三个小组以班级为单位决出“班级竹签王”，学生也可以自由挑选对手组队，也可以到操场上进行挑竹签趣味竞赛。）第七课时一、导入新课同学们，我们一起来学习诗人杜牧的另一首古诗《登飞来峰》。1、你们还记得之前学过杜牧的《登鹳雀楼》用闽南语怎么读，齐读《登鹳雀楼》。2、课件出示古诗《登飞来峰》让学生读一读。3、今天，我们一起学习用闽南话来朗读古诗《登飞来峰》。二、用闽南话读古诗《登飞来峰》。1、简介作者李绅及其写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语。3、让学生用“大牛惜力”来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。7第八课时一、谈话导入1、同学们，这是什么呢？（课件出示）2、揭示课题：今天，我们一起学习一首有趣的童谣《阮阿舅》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣童谣《阮阿舅》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。5、配乐朗诵童谣，边读边做动作。三、复习闽南童玩：挑竹签教师分配学生四人小组，评选出小组第一名，再分成三个小组以班级为单位决出“班级竹签王”，学生也可以自由挑选对手组队，也可以到操场上进行挑竹签趣味竞赛。第九课时一、导入新课1、课件出示唐诗《凉州词》让学生读一读。2、今天，我们一起学习用闽南话来朗读唐诗《凉州词》。二、用闽南话读唐诗《凉州词》1、简介作者李商隐及其写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语81、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用这句俗语来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。5、布置学生用闽南话背诵二十四个节气。第十课时一、谈话导入1、同学们，大家知道吗？今天我们提出要建立和谐社会。谁能回答，什么叫“和谐社会“？2、揭示课题：今天，我们一起学习童谣《囝仔满月》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《囝仔满月》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。5、配乐朗诵童谣，边读边做动作。6、选择童谣中的一些词语来造句。三、复习室内游戏：炒米香童谣：《炒米香》：一的炒米香，二的炒韭菜，三的冲冲滚，四的炒米粉，9五的五将军，六的好子孙，七的分一半，八的紧来看，九的九婶婆，十的撞大锣，打你千打你万，打你一千八百万。看你欲啾呀没呣啾,呣啾拍甲互你啾。第十一课时一、谈话导入1、课件出示《清明》《爬龙舟》《九月九日忆山东兄弟》，让学生读完后说说都跟什么节日有关？2、今天，我们一起学一首描写春节的古诗《元日》。二、用闽南话读古诗《元日》1、简介作者王安石及其写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用这句俗语来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。4、指名上台会话表演。10第十二课时一、谈话导入1、同学们，这是什么呢？（课件出示）2、揭示课题：今天，我们一起学习一首有趣的童谣《囝仔囝仔埗通吼》。二、用闽南话读童谣1、课件出示童谣《囝仔囝仔埗通吼》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。5、配乐朗诵童谣，边读边做动作。第十三课时一、谈话导入1、今天，我们再一起学王安石的一首古诗《泊船瓜洲》。二、用闽南话读古诗《泊船瓜洲》1、简介王安石的写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语3、让学生用这句俗语来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。113、同桌进行对话练习。第十四课时一、谈话导入1、小朋友，你喜欢旅游吗？都去过哪些地方？2、课件出示西湖新旧十景让学生欣赏。师揭示课题，今天我们就来学习北宋诗人苏轼的《菊花》。二、用闽南话读古诗《菊花》1、简介苏轼的写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语。3、让学生用这句俗语来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。12第十五课时一、导入新课1、谁的家中还有兄弟姐妹的？你们平时是怎么相处的？2、今天我们要学习童谣《一只蜢仔》说的就是兄弟之间的骨肉情深。二、用闽南话读童谣《一支竹仔水里浮》1、课件出示童谣《一只蜢仔》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。三、拓展延伸1、思考：为什么“阿嫂无钱哭晓幸”、2、结合班级实际情况，说说同学之间发生矛盾时，我们应该怎么解决呢？要学习“哥哥”的什么精神？3、师小结：我们应该向“哥哥”学习，与人和睦相处，无私地为家人奉献，同时也要改掉自己娇生惯养的坏习惯。第十六课时一、导入新课1、课件出示庐山的画面引起学生学习兴趣。2、今天我们再来学习苏轼的一首古诗《望庐山瀑布》。二、用闽南话读古诗《望庐山瀑布》1、简介苏轼的写作背景。2、让学生听录音跟读古诗。3、师逐句引读并解释诗意。4、指导用闽南话背诵古诗。13三、学习俗语1、师解释这条俗语的意思。2、学生练说这条俗语。3、让学生用这句俗语来造句。四、学习会话1、边看书边听录音学对话内容。2、师讲解对话内容及运用时要注意什么。3、同桌进行对话练习。第十七课时一、导入新课1、课前布置学生调查一下自己和父母的生相，课上交流。2、课件出示十二生肖的图片。二、用闽南话读童谣《月亮月光光》1、课件出示童谣《月亮月光光》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。三、复习闽南童玩：决米糕童谣：《决米糕》：决米糕，决铜锣。青甭婆，举高椅，慢甜桃。甜桃甜，慢手呢，手呢白，慢大麦。大麦秋，去福州。大麦秧，大汉建设新海沧。玩法：决米糕是同桌两人用手对拍着玩，左手拍左手，右手拍右手，交叉拍，拍一下念唱一句。14第十八课时一、导入新课1、同学们，你们知道我国有哪些传统儿童游戏吗？最喜欢的是哪个游戏？2、请学生说说，自己家乡都有哪些儿童游戏？3、课件展示介绍闽南地区的儿童游戏。二、用闽南话读童谣《拉钩》1、课件出示童谣《拉钩》。2、让学生听录音跟读童谣。3、师逐句引读并解释意思。4、指导用闽南话背诵童谣。三、学习闽南童玩：编花绳取来一根一定长度的线绳，两端系好，成一个封闭形状，架在两只手掌上，手掌翻飞，手指勾来勾去，一根绳就结成一个“篓子”的形状，然后另外一个人再把绳翻来勾去倒到自己手上，又变换了另一种花样儿，学生两人合作，教师巡视指导,引导学生发明创造出新的编法，看看谁编得最有趣，谁最有创意。(在编花绳时，小心避免将花绳打成死结。)