教科版五年级上册科学复习资料

教科版五年级上册科学复习资料1、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫食物网。4、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。5、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生态系统。如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。6、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。7、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。8、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。9、光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也直线传播的。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。11、凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用放大镜和望远镜看太阳。12、产生影子需要有三个基本条件：光源、挡光物体和屏。13、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。颜色深物体反射光的能力弱，吸收热的能力强。颜色浅物体则相反。14、物体摆放方式中，和太阳光垂直的摆放方式与和地面水平、和地面垂直的摆放方式相比，温度升得快一些。15、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。太阳是一颗炽热的大伙求，它的边面温度大约为6000多摄氏度，内部温度高达两千万摄氏度。16、地球表面有平原、高原、盆地、山地、海洋、河流等多种多样的地形地貌。地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。17、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。18、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球局部表面在瞬间发生较大的改变，如地震、火山。有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们短时间内难以觉察的。19、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用会使岩石最终变成土壤。岩石变化与冷和热、流水、植物的作用、动物的活动等有关。20、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。21、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。22、土地坡度的大小，有无植物覆盖，降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。23、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。24、流水、风力、冰川、海浪等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。25、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。26、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面……..这些运动都是因为受到自身重力的作用。27、弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。28、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。29、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克的力。30、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。31、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式有关。第一单元1.种子发芽的必须条件是（）、（）、适宜的（）。2.种子发芽可以不需要（），但生长需要（）。3.植物生长需要（）、（）、适宜的（）、（）、（）。4.蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互（），互相（）的。7.（）是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫（）。9.食物链中能自己制造食物的生物叫（），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（）。10.食物链通常从（）开始，到（）终止。11.同一种植物会被（）的动物吃掉，同一种动物也可吃（）食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（）。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成（）的整体，我们可以把它们看成一个（）。如：（）。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫（）。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会（）。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到（）。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇第二单元1.像（）这样可以自己发光的物体叫（）。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫（）。3.影子的形成必须有（）、（）和（）。4.影子的长短、方向与（）、（）有关。5.影子的大小与（）有关。6.影子的形状和（）有关。7.古代的人利用（）计时。8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最（）时影子最（）。影子的方向总是和太阳的方向（）。9.光以（）的形式传播，速度约每秒（）千米。挡光的物体会有影子，是因为（）造成的。10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（），反光也是以（）形式传播的。11.运用光的反射的有（）、()、()。12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔()，光强时瞳孔()。13.许多光源在发光时也在()。光()温度就()，光弱温度就低。14.汇聚太阳光的方法有()、()。15.人们对太阳能的利用有：（）、（）、（）、（）。16.太阳表面温度达（）摄氏度，内部温度高达（)摄氏度。17.吸热本领最强的是()物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。18.物体和太阳光()时升温快。第三单元一、填空1、地球的内部可以分成（）、（）、（）三部分，绝大部分地震发生在（）内。火山活动与（）和（）运动有关。2、由于受（）、（）、（）或（）的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。3、土壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物质的混合物。4、土壤的成分中，（）和（）是植物生长必需的营养元素。（）是动植物腐烂时产生的黑色物质。二、判断1、地震和火山是地球内部运动引起的。（）2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很猛烈的。（）3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。（）4、地球表面的地形在不断地变化。（）5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（）6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。（）7、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（）8、动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间（）9、微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（）10、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。（）三、选择1、从地形图上可以知道，我国（）多高山，（）多平原。A、东部B、西部2、由于流水对土地有（）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。A、风化B、沉积C、侵蚀3、许多科学家认为，大陆板块之间的（）会形成断裂谷。A、碰撞B、相互拉张4、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（）A、土壤B、腐殖质5、在做沉积实验时，我发现（）A、重的颗粒先沉积B、轻的颗粒先沉积6、（），就会使土地被侵蚀越厉害。A、坡度大，有植物覆盖，降雨量小B、坡度小，无植物覆盖，降雨量大C、坡度大，无植物覆盖，降雨量大第四单元测试题一、填空1、物体都有一个向下的力,这就是（）.2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做（）.3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做（）.4、科学技术上统一规定用（）作力的单位,简称（）,用（）表示.5、物体间接触面光滑,摩擦力（）,物体间接触面粗糙,摩擦力（）.6、物体重,运动时的摩擦力（）,物体轻,运动时的摩擦力（）.8、科学技术上统一规定用()作力的单位，简称()，用()表示。1牛约等于(克的力。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（）。10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（），运动物体要受到一种（）的力，这种力叫（）。11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿()方向拉一个物体，()的力就是它受到的()。12、物体间接触面()，摩擦力()；物体间接物体()，运动时的摩擦力()；物体()，摩擦力()。13、一个物体在另一个物体表面运动，有()和()两种方式。14、对于相同的物体，()的摩擦力小，()的摩擦力大。15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有（）伴随着。16、自行车上需要摩擦力的地方：（）、（）、（）、（）；不需要摩擦力的地方：（）、（）、（）、（）、（）。17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；二、判断1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（）2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（）3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（）4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（）5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（）6、弓箭是利用了物体的反冲力.（）7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（）触面()，摩擦力()。第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。7.食物是动物生存最重要的需求之一。8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。12.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3.影子的形成必须