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1各位家长,您好,首先感谢您一直以来对我工作的支持,对孩子在数学方面发展的关注。我想,我和您的出发点是一致的,希望我们的孩子在数学方面学有兴趣,学有所得。今天我想和您交流的主要有以下两方面:一、学生的学习现状本学期数学方面的几项评比1.早读(安排在课前,用5分钟的时间完成)完成得比较好的同学有:2.同步练习(基本上是作为家庭作业来布置的,也有部分学生速度较快,在学校就能完成)在这一项上,书写工整,正确率高,能及时改错的同学有:3.两次口算比赛两次全对的有:孔靳、李亚男、崔铎、郭世杰、刘嘉年、刘孟晴、王聪昊一次全对的有:马妍锦、白璐、桂真景、冯佳敏、黄轻舟、王凯、吴智钢、李昌峻、李倢、薛辰瑞4.三张区单元测试三次成绩优秀的有:白璐、孔靳、巫忞曦、法皖淳、李伊扬、李亚男、冯佳敏、吴智钢、李昌峻、李倢、潘利君、刘昊元、樊泽楷、吴泽、薛辰瑞、刘嘉年、刘孟晴、葛连杰、王聪昊5.假期作业认真完成的同学有:以上各项都会在我们班的数学评比表中有所体现。此外,开学初我还跟孩子们约定好,坚持练习口算、主动完成课外的同步或提高练习的同学也会得到奖励。前面介绍的是孩子们的一些日常学习,都是普通的小事,但是,就是这些小事每一天都让我为他们的进步感动,让我相信:越是平凡的,越能创造美。二、关于期末复习复习的前提是知识的正确掌握,复习的作用是查缺补漏,复习的目的是通过整理归纳、有针对性地练习达到对知识的熟练掌握。怎么来复习更为有效呢?一方面,只有经过孩子自己的回想、表达、整理才能使所学的知识真正成为他们自己的,我们无法代劳。另一方面,对三年级的孩子来说,和低年级的孩子相比,已经具备了一定的归纳和总结能力,不用像以前一样手把手地去教,他们可以开始尝试自己来做,但是他们又很难一开始就做得2很好,很难坚持,这样,就需要我们从旁指导,督促,在他们遇到困难的时候提供帮助,在他们懈怠的时候予以鼓励。(一)本学期的主要知识点(简单说,今天会发到班级网站)本学期的教材中安排了9个单元,外加一个总复习。在这些内容中,我们可以把它分为四大块:第一,数与计算(除数是一位数的除法、两位数乘两位数、分数和小数的初步认识;第二,几何初步(长、正方形的面积和周长);第三,实践应用(方向和位置,统计与平均数,年月日,连乘连除应用题);第四,数学广角(包含与排除和等量代换)各单元知识网络图及易混易错点我会陆续放到班级网站,今天在这里就不多说了。(二)发现问题后我们该怎么办学生在数学方面主要存在的问题及解决方法(1)不会审题建议:读题,读出要求,读出方法,读出需要注意的点、读出关键句、找到关键词。例如:四单元测试篇子上有这样一道题:把下面的时间单位按从小到大的顺序排列:星期、日、时、季度、月、年。在这里通过读题,可以把握以下信息:给出的所有时间单位进行排列、按顺序、从小到大。如果孩子可以读到这种程度,在做题时,就会注意到不重不漏,可以采取排一个划一个的方法;注意到从小到大,不会出现顺序排错的问题。又如:《同步练习》第3页的看图回答问题,公园在沙滩的()面,沙滩在公园的()面。看起来简单,但是要想正确的解答,同样需要孩子们具备一定的审题能力,也就是通过读题,找到解决问题的关键词,对这道题来说,就是“在谁的”,也就是观测点,然后根据方位的知识判断另一个场所在观测点的位置。(2)不会分析(错因)建议:从最简单的题目开始,学习讲题,讲思路,讲方法也可以讲自己感觉最困难的地方,最难理解的地方,实际上,很多时候会做一道题是容易的,但是发现自己究竟总在哪里出问题会比较困难,所以,鼓励学生自己说,自己做,自己总结,自己想办法把题做出来,把事做成,不仅对他们自身能力的提高有帮助,而且也有利于他们习惯的养成。例如:在五单元篇子上有这样一道题,检查错误,填写错因,算出正确结果。原题是35×30=950,有的孩子就把错因写成:马虎,不认真,计算错;但是究竟错在哪里并没有指出来。这道题实际上就是没进位引起的错误,从学生自己分析错因中,我们不难看出,太过笼统找不到问题所在,只有把事情做细致,才会帮助了别人也提醒了自己。(3)不会检查3建议:建立错题本,把所错的题用一个本以表格的形式记下来,一栏为类别(计算、概念、解决问题)一栏为原题,一栏为解法,一栏为提示(错在哪里,有哪些地方需要注意?)例如:类别原题解法提示概念(年、月、日)2004年的一月、二月、三月共()天31×2+29=91(天)注意一月、三月为大月,闰年2月有29天计算(乘法)40×602400因数末尾有几个0,算出乘积后要添几个0(4)口算速度慢A需要熟记的一组数据①25和125×(1到9)【高年级的分小互化】②1到20的平方数【正方形面积、圆面积】B需要加强口算基础的练习如:20以内的加减法、乘法口诀(烂熟于心,脱口而出)C多练,做好记录(计时、记正确率),以上是今天主要想和您交流的两个问题,相信还会有一些您关心但是暂时没有提到的问题,我们下面再探讨,谢谢大家。
本文标题:家长会(20070528)
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