犯罪心理学第1讲-导论

犯罪心理学第一讲导论犯罪心理学是什么？请你回想一下：身边有哪些犯罪心理痕迹公交车上的小偷多数的小偷地点发生在：a.公交车过道b.公交车站台c.上下公交车的车门d.公交车座位调查结果：近50%为c，其次是a，b，d分析：扒手利用了一些心理技巧：在有限的时间、空间引发乘客的心理焦虑，占用更多对方的心理，分散对方注意力。心理安全距离什么是心理安全距离所谓心理安全距离1.3米以内：亲密距离1.5米以内：个人安全距离1.5米以外：人际交往距离请你回想一下：身边有哪些犯罪心理痕迹某保安砸ATM机偷钱。你认为犯罪前，他想得最多的是什么？a.是犯罪，如果被抓判刑会很重b.只要砸开机器就能拿到钱c.ATM机里存了大量的钱d.是犯罪，如果被抓可能会判刑e.不会被发现，也不会被抓住。代表性的研究：Carroll心理学实验被试：选取监禁中的成年人和未成年人，和未犯罪的成年人和未成年人条件：给被试呈现不同风险条件下的假设犯罪机会，有四个独立维度变量：a获益的可能b惩罚的可能c获益的数量d惩罚的严厉结果分析：c51%＞d24%＞a18%＞b7%大多数被试选择时存在维度偏好——往往只注意单维度，或以单维度为主，做微量调整。维度偏好严重限制和影响人们对多种信息的整合与判断。可以说，犯罪选择不是理性的，甚至是冲动的！可见，犯罪心理学需要研究并回答以下问题：1、同样的犯罪机遇前，为何有些人会犯罪，有些人不会？2、什么样的动机引发了犯罪？3、犯罪人在犯罪过程中的心理如何变化？4、犯罪心理学的理论成果应用到犯罪防控和刑事政策中？5、如何利用犯罪心理学进行罪犯心理矫治？第一节犯罪心理学的定义与内容一、犯罪心理学的定义（criminalpsychology）1、什么是犯罪刑法“犯罪”：危害社会的、触犯刑事法律的、应受刑罚处罚的行为。犯罪学“犯罪”：危害社会的，应受制裁或处罚的行为。三特征说——酒后、醉酒法定犯罪+一般违法行为+不良行为——卖淫、患性病卖淫2、什么是犯罪心理学狭义说：运用心理学的原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科。（性格、气质、能力、需要、动机等）广义说：运用心理学的原理研究犯罪主体的心理和行为，以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。确定侦查方向从犯罪心理学——法律心理学从最初狭窄的criminalpsychology逐步发展到20世纪30年代Legalpsychology还有20世纪70年代广泛地使用的心理学与法律（法律心理学）Psychologyandlaw法律心理学较犯罪心理学的研究范围更加广泛，其内容还包括：立法心理学：法律语言侦查心理学：诱惑侦查、面孔辨认证人证言心理学：证人易受暗示性审判心理学：审判语言的中立性，诉讼模式与技巧等等。矫治心理学：矫治策略与诱导、人格重塑二、犯罪心理学研究什么人？1、犯罪人2、一般违法人3、虞犯——最有可能犯罪的人（与恶习者交往；常出入不良场所；参加不良组织；经常逃学或离家出走；人格缺陷明显者等等）4、刑满释放人员和解除劳教人员5、与犯罪有关的人员（受害人、监管人员、侦查人员等）三、犯罪心理学研究什么内容？1、犯罪的原因？2、犯罪的心理机制？3、犯罪的心理发展与变化？4、不同犯罪类型的心理特征？5、犯罪对策中的心理学问题？四、犯罪心理学的学科性质犯罪+心理+学＝犯罪心理学1、在犯罪学中的地位：2、在心理学中的地位3、学科的交叉性、社科性和或然性用心理学的方法，研究犯罪和预防犯罪的问题，具有独立的研究方法、研究内容和研究对象。犯罪科学心理科学犯罪心理学第二节犯罪心理学的诞生与研究现状一、犯罪学的出现龙勃罗梭(Lombroso，1836—1909年)以惯犯和重大犯罪者为研究对象通过解剖罪犯的头盖骨及身体各部分的研究，发现罪犯与正常人在生理构成上有很大不同罪犯在生理特征上表现出一种反祖（atavistic）现象，提出了“天生犯罪人”理论1、生理特征：额头扁平，头脑突出，眉骨隆起，眼窝深陷，颌骨巨大，颊骨同耸；齿列不齐，耳朵极大或极小，头骨及脸左右不均，斜眼，指头多畸形，体毛不足等。2、精神特征：痛觉缺失，视觉敏锐；性别特征不明显；极度懒惰，无羞耻感和怜悯心，病态的虚荣心和易被激怒；迷信，喜欢纹身等。二、心理学的出现1879年，冯特（Wundt）在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。三、犯罪心理学的出现A：理论源流：■1872年，德国埃宾(Ebin)——《犯罪心理学纲要》■1889年，奥地利审判官格罗斯(Gross)——《犯罪心理学》■1902年，伍尔夫(Wulffen)——《犯罪心理学》■1903年，科夫莱斯基(Kovelensky)——《犯罪心理学》■1904年，萨默(Sommer)——《犯罪心理学》■1904年，阿谢芬伯格(Aschaffenburg)——《犯罪心理学和修改刑法》月刊》B：应用源流：■1900年，法国心理学家比奈(Binet)——《被暗示性》■1902年，德国心理学家斯特恩(Stern)——《供述心理学论文集》1910年，美国心理学家把智力量表应用于狱内罪犯和青少年身上。直到20世纪20年代，犯罪心理学真正独立。四、犯罪心理学的研究前沿（一）犯罪是理性的选择吗（二）测谎理论（三）罪犯矫治的心理技术（一）犯罪是理性的选择吗？我国犯罪率统计数据：2001：342.92002：333.6跌宕起伏逐年上升统计数据实际上还忽略了犯罪黑数，这使得犯罪行为及其规律成为犯罪学科的研究热点。实际上，犯罪行为并非是利益最大化、风险最小化的选择。代表性研究结果：Carroll“犯罪决策实验”近年来多个风险决策研究表明，犯罪人在决策时往往只重视部分甚至一个维度，忽略了其它维度，从而造成犯罪选择的“有限理性”（有限理性——boundedrationality，最初由KennethJ.Arrow提出，1957年由HerbertSimon引入心理学领域并获得诺贝尔经济学奖）。Carroll心理学实验C获益的数量51%＞D惩罚的严厉24%＞A获益的可能18%＞B惩罚的可能7%实验结果还说明了：c51%＞d24%＞a18%＞b7%1、犯罪人的犯罪技能和人际关系会影响对惩罚的可能性b与严厉性d的认识；2、犯罪人对犯罪目的或利益c的强制思考与设计会夸大犯罪成功的概率a，从而限制犯罪决策理性3、其他因素犯罪人的决策水平决策时间长短、认知偏差、努力程度、决策信息量都影响决策的理性结论：犯罪是有限理性的决策结果，并非利益最大化、风险最小化预防和控制犯罪，必须从影响犯罪人决策因素，使刑法规范与行为能够内化到个体的认知模式，进而影响行为的基本方向。使守法意识融为个体认知结构当中，发挥守法心理的自我控制作用你说过谎言吗？古代阿拉伯的贝鲁因人在检验一个人在法庭上是否说谎时：让他舔一块烙铁，假如热铁烫伤了他的舌头，就可以认定他是说谎者。普通人在每十分钟谈话中平均会说三个谎言（二）测谎理论1、测谎的原理人在说谎时的心理变化必然引起一些生理参量变化，而有些参量只受植物神经系统的制约而不受大脑意识控制，如血压升高、体温微升、手掌出汗、肌肉微颤等。通过测谎仪测定这些参量的变化就可以分析心理变化，从而判断是“真实”还是“谎言”。两种主要的测试方法CQT（控制问题测试法）理论基础——“恐惧”说有罪者因担心自己受到惩罚，在测试相关问题时会说谎，同时因担心谎言被识破而感到恐惧这种情绪变化会导致有罪者在相关问题上产生强烈的反应。GKT（犯罪情景测试法）理论基础——“认知唤醒”真正的作案人会有犯罪情景的认知，当他被问及相关问题时，会产生自主唤醒反应，以致出现强烈的心理生理反应对于无关问题则没有强烈反应。无辜者对相关问题和无关问题的反应水平相近2、测谎理论的应用武伯欣“中国测谎第一人”案例：1998年春节后，浙江省萧山市某银行一笔31.5万港元的现金不翼而飞。萧山警方经侦查锁定该行储蓄专柜的7名女营业员为涉案嫌疑人，但这7人均不承认作案，也没有找到相关证据，因此陷入僵局。武伯欣接触案件后，发现犯罪行为具有相当的熟练性、秘密性，随即大范围地在银行工作人员中进行测试，但究竟是金库管理员、柜台营业员还是办公室人员，还是其他人仍然无法确定。根据GKT犯罪情景测试法，作案的人心理痕迹是独特的，对作案时间、地点、方位的知觉也很敏感，作案人的动机也可以通过某些信息泄露出来。武教授设计了一套测试题目，首轮测试7名女营业员，但结果并无异常反应。第二轮测试扩大了范围，将其他一切可能接触钱箱的人包括在内，大概有40多人，而且将一些行为暴露的明显心理痕迹——例如藏钱地点，放进测试的重点。其中一名测试者，一位姓谭的押运员，36岁，部队副连级干部。测试图谱出现异常反应，武教授凭借职业敏感性对其进行了三遍测试，期间谭某一直一言不发，但完成后武伯欣果断地说，这事情就是你做的。谭某并不承认。武教授随后告诉萧山警方其推论：赃款在杭州其情妇处，单独作案，时间是春节前四五天，动机可能有包二奶、炒股或赌钱。后来警方找到赃款后，谭某异常惊愕，他一个字没有说，却被掌握了所有线索。“港币是你拿的吗？”在回答这种测试目的明显的问题时，谭某几乎没有任何生理反应，反应出犯罪人的事先充分的心理准备。但测试作案前后与犯罪相关的关键信息时，却暴露出紧张和自我控制的倾向。事后发现，谭某好赌、炒股、包二奶、曾当过侦察兵、有过保密经验，虽然他心理素质超强，但却无法隐瞒与作案经历相关的心理痕迹。本案也是国内第一次将心理测试结论写入了判决书。测谎视频1测谎视频2（三）罪犯矫治的心理技术罪犯改造目标：从单纯的惩罚——恢复健康人格、回归社会体现在监禁环境的变迁上：1、古时利用监禁环境的引导犯罪人的自我反省与暗示死刑犯牢房没炕没炉没窗，暗无天日，里面的刑具应有尽有。死刑犯牢房普通牢房里都有火炕和火炉，有窗户和门，可以照到阳光。2、现代监禁环境的变化监室环境与日常群体居所设置趋同监狱监舍：创建与社会环境相似的监禁环境，重塑服刑人员的规则意识与守法心理。监狱的餐厅：——有时候，微小的思想变化会改变我们的行为进程，而且至少在某种意义上改变了他人的行为进程。摘自[美]RobertE.Franken：《人类动机》，郭本禹等译，陕西师范大学出版社2005年版。犯罪心理学推荐阅读书目：1.[美]格里格津巴多著：《心理学与生活》，王垒等译，人民邮电出版社。2.[美]lawrenceS.Wrightsman著：《司法心理学》，吴宗宪译，中国轻工业出版社。3.罗大华：《犯罪心理学》，中国政法大学出版社2007年8月版。犯罪心理学课程考核说明：课程考核设平时成绩与期末成绩两项平时成绩占30%期末成绩占70%：开卷考试平时成绩：1、出勤及课堂随测环节2、小型调研环节3、课堂大讨论环节4、课后作业谢谢郑莉芳，刑法博士，研究方向：犯罪心理学与刑法四川大学法学院讲师邮箱：[e-mail]电话：[phone]