心理学试卷整理

心理学试卷一一、填空题（每空1分，共15分。把答案填在题中横线上。）1.心理学诞生的标志是著名心理学家，于年开始对心理现象进行系统的实验室研究。2.神经系统的基本活动方式是。3.良好的记忆品质主要表现在记忆的敏捷性、、记忆的持久性和。4.空间知觉包括、、、方位知觉。5.注意是人的心理活动对一定对象或活动的和。6.情绪的表达主要通过、和言语表情来表现。7.划分高级神经活动类型，主要根据神经过程的基本特性，即兴奋和抑制过程的、和。二、判断题（每小题1分，共10分。判断正误，正确的打√，错误的打X，并将答案填在题前的括号内。）（）1.接到录取通知书时，激动的心情难以忘怀，这是形象记忆。（）2.激情有可能导致理智水平降低，所以，教师应尽量避免激情的产生。（）3.一般来说多血质的人优于胆汁质。（）4.人们按照交通信号灯的指示行走是条件反射。（）5.错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，但在现实生活中并非只有消极作用。（）6.注意是一个独立的心理过程。（）7.“汝果欲学诗，功夫在诗外”，强调了创造性思维的酝酿阶段的重要性。（）8.焦虑水平越高，活动效果越好。（）9.采取决定阶段是意志行动的关键阶段。（）10.性格是有好坏之分的。三、选择题（每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题前的括号内。）（）1.在日常活动中，适当控制某些条件并能结合日常业务工作而研究心理现象的方法是A.观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.教育经验总结法（）2.同一位教师上的一堂课，全班同学往往反映不一：有的同学理解了教材并掌握了教材内容；有的同学一知半解，印象不深，对教材感到难懂。此现象说明了人的心理具有A.客观性B.发展性C.主观性D.实践性（）3.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A.见风流泪B.谈梅生津C.睹物思人D.望而生畏（）4．吃糖之后，再吃苦的东西，觉得特别苦，吃苦的东西以后，再吃糖，觉得特别甜，这是什么的结果A.感觉适应B.知觉选择性C.感觉对比D.联觉（）5.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的广度（）6.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.单一抑制（）7.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是A.后象B.表象C.想象D.联想（）8．提笔忘字，非常熟悉的答案一时找不出来，这是A.不完全再认B.暂时性遗忘C.永久性遗忘D.没有识记（）9.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维（）10．对同一棵香樟树，植物学家常把它看作是一种“双子叶植物”，而木匠则常将之作为“优质木材”这是什么的表现A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性（）11.直接影响活动效率的个性心理特征是A.兴趣B.性格C.气质D.能力（）12．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是A.对比联想B.因果联想c.相似联想D.接近联想（）13.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是A.不可能的B.不良品质C.无条件的D.有条件的（）14.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性（）15.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是A.定势B.定义C.变式D.同化（）16.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的A.具体化B.分析C.系统化D.抽象（）17.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被人讥笑，这时他面临的心理冲突是A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突（）18.能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是A.兴趣的效能性B.兴趣的广度C.兴趣的持久性D.兴趣的指向性（）19.情绪所反映的是A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系（）20.对认识活动的成就进行评价时产生的态度体验是一种A.责任感B．道德感C．美感D．理智感（）21.“人心不同，各如其面”，这句俗语为个性的什么作了最好的诠释A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性（）22.马斯洛需要层次论中的最高层次是A.安全需要B.尊重的需要C.爱与归属需要D.自我实现的需要（）23.易激动、任性、抑郁表现了性格的A.理智特征B.意志特征C.态度特征D.情绪特征（）24.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质（）25.智力是下列哪种能力的综合A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力四、简答题（每小题4分，共28分）1.引起和保持有意注意的条件有哪些?2.如何培养学生的观察力？3.简述遗忘规律及避免措施。4.如何培养学生的创造性思维?5.简述情绪与情感的联系与区别。6.如何激发和培养学生的学习动机？7.影响性格形成与发展的因素有哪些？五、论述题（每小题7分，共14分）1.请论述气质在社会实践中的意义。2.教师应如何运用注意规律，组织好教学活动?六、案例分析题（共8分）请你用相关的心理学知识分析这样一个小故事：一个老太太有两个女儿，一个开洗衣店，一个开伞店。老太太左右为难：晴天，担心开伞店的女儿的生意不好；阴天，担心开洗衣店的女儿的衣服晒不干。有一天，有人劝导，老太太你好福气，下雨天，你开伞店的女儿生意好，该高兴；天气好，你女儿的衣服干得快，也该高兴。对你来说，哪一天都是好日子呀。老太太想一想，也真是这样，心情顿觉好多了。试卷二一、填空题（每空1分，共15分。把答案填在题中横线上。）1.个性心理特征包括、、。2.以为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以为信号的条件反射系统为第二信号系统。3.注意是人的心理活动对一定对象或活动的和。4.衡量一个人的意志强弱的主要标准是。5.创造性思维的四个阶段包括、、和验证阶段。6.记忆的完整过程包括、、再认和回忆等三个环节。7.性格是人对和与之相适应的。二、判断题（每小题1分，共10分。判断正误，正确的打√，错误的打X，并将答案填在题前的括号内。）（）1.客观现实是心理产生的源泉。（）2.注意是一种心理过程。（）3.“人脸与花瓶互变图”说明知觉的对象与背景不是固定不变的。（）4.“触景生情”用心理学原理来解释是指联想的作用。（）5.想象表象是对已有记忆表象加工改造而形成的。（）6.意义识记优于机械识记。（）7.教师依据心理学知识去推断学生表情所意味的内心状态，这是思维的间接性。（）8.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。（）9.人的个性的本质是社会的。（）10.天才和低能的主要标志由能力决定。三、选择题（每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题前的括号内。）（）1.卡玛拉的故事说明，人的正常心理的发生、发展，离不开A.自然现实B.社会实践C.人脑D.神经系统（）2.心理学是研究下列哪方面内容的科学A.心理过程B.认知过程C.个性D.心理现象（）3．“一俊遮百丑”反映了哪种效应的作用A.首因B.晕轮C.刻板D.近因（）4.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉（）5．物体的大小、形状等属性在我们头脑中的反映会由于观察角度的变化而变化，但我们却能保持对物体原本大小、形状等属性不变的知觉，这是知觉的A．选择性B．理解性C．恒常性D．整体性（）6.使用新家电前要先看注意事项，然后再去实际操作。“注意事项”引起人的A.有意注意B.无意注意C.不随意注意D.有意后注意（）7．吃糖之后，再吃苦的东西，觉得特别苦，吃苦的东西以后，再吃糖，觉得特别甜，这是什么的结果A.感觉适应B.感觉对比C.知觉选择性D.联觉（）8.下列哪项是注意稳定性的品质特征A.广度B.强度C.时间D.敏捷（）9.学生在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是A.比较B.分析C.综合D.抽象（）10.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是什么气质类型的特点A.胆汁质B.粘液质c.多血质D.抑郁质（）11.以下对关于影响性格的因素表述错误的是A.教育起主导作用B.社区环境起决定作用C.遗传是物质前提D.父母是第一任教师（）12.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减（）13.短时记忆的容量是A.7±2个组块B.7±2个数字C.7±2个单词D.7±2个句子（）14.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的于扰A.双重抑制B.倒摄抑制c.前摄抑制D.单一抑制（）15.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论（）16.学生解题能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强A.再现思维B.求同思维C.聚合思维D.发散思维（）17．人的思维不受消极定势的影响，能触类旁通，举一反三，提出不同观念，这是指A.敏捷性B.流畅性C.变通性D.独创性（）18．人在头脑中创造新形象的基本材料是A.表象B.记忆C.感知D.想象（）19.在全体人口中，智力呈何种状态分布A.常态分布B.偏态分布C.正偏态分布D.负偏态分布（）20．“喜者见之则喜，忧者见之则忧”是指人的A.认识不同B.心境不同C.观点不同D.兴趣不同（）21．能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是A.兴趣的效能性B.兴趣的广度C.兴趣的持久性D.兴趣的指向性（）22．在教育工作中“一把钥匙开一把锁”是强调因材施教，其心理学的依据是A.年龄特征B.性别差异C.个性差异D.自尊心（）23．由认识需要是否获得满足而产生的态度体验被称为A.道德感B.理智感C.美感D.成就感（）24．人在改造世界的心理活动中意志是A.自由B.不自由C.既自由又不自由D.其它（）25.根据动机内容的性质和社会价值不同，动机可划分为A.生理性和社会性B.高尚和低级C.长远与短期D.主导性和辅助性四、简答题（每小题4分，共28分）1.学习心理学的实践意义有哪些？。2.如何有效地组织复习？3.简述思维与语言的关系。4.如何培养学生的良好情感品质？5.简述马斯洛的需要层次论。6.如何培养学生的观察力？7.简述气质与性格的区别。五、论述题（每小题7分，共14分）1.举例论述产生无意注意的主、客观因素。2.论述如何培养学生的创造性思维？六、案例分析题（共8分）教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是什么？符合什么规律？···················装·················试卷三一、名词解释（每小题3分，共18分）1．知觉2．反射3．思维4．情感5．性格6．需要二、单项选择题（每小题1分，共10分。请把正确答案的字母填在题目前面的括号里。）（）1.下面属于人本主义心理学流派的心理学家是。A.弗洛姆B.班杜拉C.罗杰斯D.冯特（）2.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是。A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法（）3.神经系统最基本的结构和功能单位是。A.神经元B.突触C.胞体D.反射（）4.有预定目的但无需意志努力的注意是。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.不注意（）5.既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件的是。A.识记B.重现C.再现D.保持（）6.智力的核心是。A.创造力B.想象C.抽象思维D.顿悟（）7.强、不平衡的神经活动类型对应于。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质（）8.人的个性结构的核心成分是。A.性格B.气质C.能力D.个性倾向性（）9.首先提出运用离差智商计算个体智力的心理学家是。A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.韦克斯勒（）10.“月亮在云中穿梭”是运动知觉中的。A.诱动现象B.真动现象C.似动现象D