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《没头脑和不高兴》读书交流会教学设计教学目标:1.学会看一本书能关注封面、扉页、插图等相关信息。2.读懂《没头脑和不高兴》这本书的内容,能简要讲述自己感兴趣的情节,懂得这个故事告诉我们的道理,要从小养成做事认真的好习惯,要学会与他人合作。3激发学生阅读的兴趣,培养学生自主阅读的习惯,提高学生阅读的能力。教学过程:一.猜一猜,梳理故事人物导语。同学们,这个月跟你们一起读了一本书,这本书叫做——(生回答《没头脑和不高兴》)。今天就聊一聊这本书。老师先要来考考大家,有没有信心接受挑战?1.请看题,猜猜他是谁。(大屏幕出示竞猜题)★他是一位不可多得的、天生的儿童文学作家。他写了《没头脑和不高兴》等好看的书。他就是。聊书指导:师读:他是一位不可多得的、天生的儿童文学作家。他写了《没头脑和不高兴》等好看的书。他就是。你说——生答:任溶溶师:猜对啦,会看书!▼出示任溶溶图片师:瞧,他就是任溶溶爷爷,让我们亲切的叫叫他。生:任溶溶爷爷师:真好!你对任爷爷有哪些了解呢?生:他还写了《土土的故事》、《我是一个可大可小的人》师:哦,你知道任爷爷写的其他故事,你是怎么知道的?生:(指着扉页)我看了这里知道的。师:好的,我听明白了。你是从书的扉页中了解到的,你看书真仔细!师:还有谁也想说?——你来!生:他是一个幽默风趣的老头儿。师:他,风趣幽默,你又是怎么知道的?生:书的后面有。(指着封底)师:你也很会看书,连封底的内容都不放过。师:好,让我们继续看题。★他,竖眉毛,瞪眼睛,歪鼻子,撅嘴巴。是哪个故事中的谁?(你来——《没头脑和不高兴》中的不高兴。对了,继续)★因为太胖在表演杂技时从钢丝上掉下来的是哪个故事中的谁?请你——《一个天才杂技演员》中的泰焦傲。好!接着来!★“咚咚咚”下楼脚步声很响,总把大楼的人吵醒,他呢?请你——对了!《奶奶的怪耳朵》中的闹闹。2.小结。你们真了不起,都猜对了,小故事中的人物都记得那么清楚。二.说一说,回顾小故事导语:在这几个故事中,你最喜欢哪个故事呢?用一两句话说说你印象最深,或最有趣的地方。1.同桌交流喜欢的故事师:想一想,先说给你的同桌听好吗?生:同桌互说2.集体交流印象最深的故事师:在刚才的交流中,我听到大家说的非常有趣,现在谁能来给大家介绍一下?请你来——生1:《奶奶的怪耳朵》师:哦,喜欢《奶奶的怪耳朵》,你觉得奶奶的耳朵,听不见闹闹很响的声音,反而听得见小小的声音,很有趣。是的,我也觉得这耳朵好神奇啊!再请你说——生:《大大和小小历险记》师:你喜欢爱帮助人的小心啊,你一定也是个爱帮助人的孩子。真好!你说——生3:《小妖精闯祸》师:《小妖精闯祸》,听你一说,我都想再读读这个故事。你来—生4:《没头脑和不高兴》师:不高兴演的老虎打不死,的确很有趣。看得出来大家都挺喜欢这本书的。三.聚焦《没头脑和不高兴》,感知人物形象导语。老师带来一幅插图,看看,他是谁?1.了解插图,渗透方法师:出示插图一“没头脑找东西”生:没头脑!师:什么——你凭什么说他是没头脑?生:他的头大大的。师:头大,从形象上判断。你呢?生:他在乱找东西,房间里乱七八糟的。师:你观察的真仔细。对呀,原来我们看书时,看插图也能帮助我们理解故事内容。2.精读语段,感知人物导语。这个没头脑要,其实他也是个聪明的孩子,可就有这么一点丢三落四的小毛病。我们看看任爷爷是怎么写没头脑找东西的。师:出示语段。★师:读读这两段话,你觉得哪些地方读起来很有趣。生:“一下子……练习本。”师:是呀,我也特别喜欢读这一部分。你瞧,大前天半天没找到的橡皮——生:翻出来了。师:前天半天没找到的毛笔——生:翻出来了。师:昨天半天没找到的笔盒——生:翻出来了。师:今天早晨半天没找到的算盘——生:翻出来了。师:就是没找到现在等着用的练习本。★师:你们看,没头脑找东西找得怎么样?生:辛苦生:很累生:着急生:时间长师:你们看,这就是任爷爷用风趣幽默的语言写出的可爱的丢三落四的没头脑。★师:都有趣!谁来做做没头脑,演一演他找东西这一部分?师:请你来——让我们欢迎他师:你演得可真像,把大家都逗乐了。★师:没头脑小时候做事情是这样马虎的,他变成大人以后又做了一件什么有趣的事呢?生:他造了一个三百层的少年宫没电梯。师:对,这没头脑设计的三百层的少年宫没电梯,可把人累坏了!上楼的人怨声载道,没头脑在一旁听着,心里实在惭愧。如果你就是没头脑,老师是记者,我来采访一下你。师:请问没头脑先生,你听了大伙的抱怨,你是怎么想的?生:都怪我太粗心了,怎么忘了设计电梯了呢?师:哦,认识到自己的缺点了,那你以后有什么打算吗?生;改掉丢三落四的坏习惯,要细心。师:对,现在改正还来得及,我相信你。师:是呀,没头脑小时候养成的坏习惯,长大后却带来麻烦事。相信同学们,也从没头脑身上明白了从小就要养成良好习惯的道理。四.拓展,快乐读书师:同学们,读任爷爷的书你们开心吗?生:开心!师:出示任溶溶的其他作品。任爷爷还有很多有趣的书,我相信大家也非常想读,在这里推荐给你们。读完以后我们继续交流。下课。
本文标题:《没头脑和不高兴》读书交流会教学设计
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