管理定量分析

2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基1管理定量分析方法本科生课程胡隆基华中科技大学公共管理学院hulongjifoxmail2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基2第一讲:管理定量分析的性质与运用2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基3友情提示上课不要迟到。上课不能使用手机。上课不要睡觉。上课不要在下面私聊，如有疑问或者有什么有意思的话题，请举手，大家一起来讨论、一起来分享。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基4本课程的参考书籍和软件指定教材:许晓东，《定量分析与方法》，华中科技大学出版社，2019年。马庆国，《应用统计学：数理统计方法、数据获取与SPSS应用》(精要版)，科学出版社，2019年版。参考书籍盛骤、谢式千、潘承毅，概率论与数理统计（第二版），高等教育出版社，1994年。吴冬友、杨玉坤，统计学，中国税务出版社，2019年贾俊平，统计学，清华大学出版社，Springer出版社，20192006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基5本课程所使用的软件是：统计学SPSS15.0，（自己到华科在线用FTP搜索下载安装，或到电子市场购买）。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基6本讲主要内容1课程性质与内容2课程学习方法3管理学研究和定量分析4定量分析在管理实务中的应用5本课程的日程安排6本课程的考试方法7课外作业2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基71课程性质与内容管理定量分析是一门工具性课程，主要讲授广泛应用于管理研究与管理实务中的各种定量分析工具，是一门应用性很强的课程。管理定量分析主要包括两个领域：优化方法（或系统工程）与应用统计学。由于学时和大家数学基础所限，本课程主要讲授应用统计学中的基础统计学，以及优化方法中的线性规划初步。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基82课程学习方法1）不要试图去证明相关的定理，而是要懂得这些定理后面的逻辑或原理。2）不要死记相关的计算公式和方法，而要懂得这些方法和公式后面的逻辑和适用条件。3）也不要去手工计算，要学会用计算机去完成相关的计算工作。你的精力要集中在计算结果的解释，以及就结果对你研究的问题的意义进行判断。（注：为了熟悉原理而进行的简单计算例外）“把证明留给数学家，把计算留给计算机，把原理与逻辑留给自己”2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基93管理学研究与定量分析3－1梅奥的霍桑实验3-2定量分析在管理学研究中的地位2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基103－1梅奥的霍桑实验梅奥的霍桑实验（HawthorneExperiments）中有关非正式组织的研究。GeorgeEltonMayo，1880－19492006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基11目的是要证实在工人当中存在着一种非正式的组织，而且这种非正式的组织对工人的态度有着极其重要的影响实验条件:(1)人员：14名男职工，其中9名绕线工，3名是焊接工，2名检验工；(2)计件工作制度。实验结果：工人每天只完成了6000～6600个焊接点（标准每个工人应该完成7312个焊接点），且天天如此。为什么？2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基12解释1：可能是这些工人的智力或者动作协调性有问题。研究测试结果否定了这一解释。合理的解释：工人们自动限制产量的理由是，如果他们过分努力地工作，就可能造成群体内同伴的失业，或者公司会制定出更高的生产定额来。所以群体会迫使其中的个体进行一致限产。也就是工人会受到非正式组织的影响。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基13让我们总结一下该研究的研究过程不支持支持提出假设数据分析假设成为一种假说，进而为理论数据支持假设么？理论研究（产生方式）2通过实验或其他方式收集数据2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基143-2定量分析在管理学研究中的地位管理学研究的一般程序（1）提出和形成问题（2）文献综述（3）假设的提出（4）概念定义及其变量操作化（5）数据收集（6）数据分析（7）结论及其分析（8）研究报告写作从上面可以看到，在（6）中定量分析具有重要的地位，它是数据分析的主要方法2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基154定量分析在管理实务中的应用估计出租车数量（第二讲数据收集、描述性统计与SPSS简单应用）2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基16估计某中濒危动物的数量（第三讲中的概率知识）假设你是劳动人事局的项目评估人员,要对一项针对下岗职工的就业培训项目进行评估,你发现参加了这个培训项目的下岗职工中有60%找到了工作,而没参加这个项目的下岗职工中只有45%找到了工作.你如何对这项目的有效性加以评估?(第三讲,假设检验)2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基17如何判断几个政府部门的绩效是否确实存在差异(第四讲方差分析)2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基18如何估计盗窃数量？(第五讲回归分析)2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基19其他：聚类：社会阶层的划分，经济区域的划分.红学中的作者研究主成分分析：地区生产率的排序.制衣业中规格的确定判别分析：信用等级判定，是否偷税漏税？企业是否会破产？－－－－－2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基205本课程的日程安排2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基216本课程的考试方法考试方式：平时成绩10%＋期终考试笔试70％＋上机考试成绩20％。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基227课外作业课外作业1）随机找100个同学，让他们在O/V两个子母中任选一个（不要思考），并用纸笔记录下每个人的选择。2）随机找100个同学，让他们从1－10十个数字任意选择一个数字（不要思考），并用纸笔记录下每个人的选择。3)结合教材预习第一章和第二章2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基23第二讲数据获取、描述性统计与SPSS简单应用2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基24本讲内容1统计学的主要思想2数据获取3SPSS简单应用4单变量描述性统计5双变量数据整理2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基251统计学的主要思想1－1随机性中的规律性1－2规律性中的随机性1－3概率(probability)1－4变量(RandomVariable)1－5总体与样本(PopulationandSample)2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基261－1随机性中的规律性1）随机性是指不能预测某一特定事件的结果。2）规律性是指我们从许多随机事件中收集数据时发现的模式。统计可以看着是对随机中的规律进行研究的学科。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基271－2规律性中的随机性1）在进行统计观察的时候，大部分时候我们都得不到完全一模一样的观察结果。所以规律也表现出某中随机性，这是统计的一个重要的本质特征。2）所以任何两次数据收集过程中，得到的结果一般都有差异。关键是这种差异是可以用数据本身的随机性进行解释，还是差异达到了无法用随机性进行解释？当两种规律的差异超出了随机性本身的范围的受，变化趋势就发生了。所以统计也是对数据中的偏差问题进行研究的学科。统计把单独的、随机事件置于规律中，并揭示出其变化的趋势。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基28研究随机性和规律性的两个例子1）20世纪50年代，小儿麻痹症育苗的研究。实验组（疫苗）20万56对照组（安慰剂）20万138问题是：56和138之间的差别是否超过了随机性所能解释的范围。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基292）1970，美国越战的征兵。1183366305931/71/114/98/631/1210011073问题是：73和110之间的差别是否超过了随机性所能解释的范围。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基30思考题拧松水龙头，让其刚好到只有水滴下来，计算并记录15分钟内每个20秒里的水滴数。利用你的数据，请说出该水滴在什么方面是随机的？什么方面又是有规律的？2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基311－3概率(Probability)在讨论随机性的时候，统计学的大部分内容根基于一个很重要的概念——概率。概率是一个取值介于0到1之间的数，告诉我们某一特定的事件以多大的机会发生。对于两个数字的差别是否超出了随机性本身所能解释的范围，我们可能永远无法肯定。但是我们可以确定，这种差别超出随机性能解释的范围发生的概率是大还是小。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基321－4变量（variable）统计的又一块较大的基石是变量。变量简单的说就是事物的特征或者属性。研究者在研究项目开始的时候，就要确定他们所要研究的变量是什么。变量的值（value）通常是对某一个特定单位的度量，这种单位常常被视为一个个体（element）。什么是个体取决于你的研究问题。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基33思考题：指出下面研究中的变量、变量的值、个体是什么？1）研究华中科技大学男生的身高和体重之间的关系。2）研究武汉市居民对打的加收燃油税这项政策的满意程度。3）统计湖北省个县市的工业生产总值。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基341－5总体与样本参数:统计量xsp2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基35思考题：请判别下面研究问题中的总体与个体是什么？（1）如果你对华中科技大学女生的身高感兴趣，想研究下其分布。（2）如果你想研究武汉市的高新技术企业的盈利情况。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基36总结一下1）随机性和规律性是统计学的两个重要概念。规律性本身包含着随机性。统计可以定义为在随机性中寻找规律性，当两种规律之间的差异超出了随机性本身的影响（或者解释范围），变化趋势就发生了。2）概率为我们从数据中得出结论提供了基础，统计学家利用概率判断数据间的差异是否超出了随机性本身的影响。3）变量可定义为一个特征或属性，我们的数据收集都是针对一个个变量进行的。4）统计很少对总体进行直接的研究，都是通过对具有代表性的样本的研究，来对总体的信息进行推断。2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基372数据收集2－1定义变量2－2变量的测量层次2－3观察数据—抽样调查：问题和可能性2－4问卷设计中常出现的问题2－5数据文件的格式2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基382－1定义变量数据收集的第一个工作，就是要清楚测量和收集什么。你要将你的研究问题转化为用变量的语言来描述，并且要对变量进行清楚的定义。例如：思考一下，假设你想了解一个家庭孩子的数量，你设计的问题为：“在你家庭中有多少个孩子？”，该问题存在什么问题？（C）2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基39至少存在以下问题：（1）孩子是否应该小于18周岁？（2）孩子是仅仅指亲生子女，还是包括养子养女？过继的算不算？对于不和亲生父母生活在一起的孩子算不算？父母离了婚而共同抚养的孩子怎么算？－－－－－所以要对“孩子”这个变量做清楚的界定。思考：这个调查问题存在什么问题：“请问贵企业的销售收入是多少？_______”2006-2007学年第二学期华中科技大学公管学院胡隆基402－2变量的测量层次1）思考题：请回答