部编人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》精品课件

第1课时第2课时龙小可20世纪是一个呼风唤雨的世纪。那么，在20世纪里，是谁能够呼风唤雨呢？第1课时7呼风唤雨的世纪huàn龙小五初读课文读课文，在读课文的过程中圈出生字。唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善左右结构的字：上下结构的字：半包围结构的字：唤纪技改程亿核联任奥益哲善超质龙小可顺口溜唤——把手换成口，声音云霄走。联——不要把耳朵关起来。龙小五呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善词语学习，读一读龙小五再读课文（1）朗读课文，做到正确、流利。（2）同桌互相检查朗读的情况，并指出朗读错误的地方并加以改正。（3）带着崇敬的语气朗读课文。龙小可说说第1自然段的作用是什么？中心句，总领全文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。龙小可读第2自然段，从第2自然段中，你收集到了怎样的信息？20世纪呼风唤雨的是人类，是现代科学技术，是人类的发明创造。读第4自然段，思考问题。人类在20世纪做到了哪些？这些变化给你带来了怎样的感受？20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。读第5自然段，概括其主要内容。1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。第2课时龙小五听写复习导入呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善龙小可上节课我们对课文进行了一个大概的学习，谁能说说课文的结构是怎样的？总—分龙小五精读课文默读第2—4自然段，边读边思考问题，找出相关句子，简单写出你的体会。文中哪些地方能让我们感受到是科学让20世纪成为一个呼风唤雨的世纪的？在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？它们有什么区别呢？“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”是创造出新事物或新方法。龙小可文中还有哪些句子让我们感受到了20世纪是个呼风唤雨的世纪？你还找出了哪些句子？20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。哪些是“发现”，哪些是“发明”？发现发明龙小可总结一下这几个自然段运用的说明方法，并找出相关句子。第4自然段主要运用了举例子的说明方法龙小可运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么？发明了什么？20世纪人类发现了__________，发明了___________。无线电雷达龙小可在科技并不发达的时代，人们是用什么来寄托自己的愿望的？通过“千里眼、顺风耳”和腾云驾雾的神仙。再读第3自然段，思考问题。20世纪的到来，科技的发展让人们的美好愿望变成了现实。古人幻想的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别是现在的什么？可以用哪两句诗来形容这些变化？千里眼顺风耳——电视机、天文望远镜等。——电话、手机、广播等。腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。龙小五拓展延伸这节课，我们通过学习这篇课文，学习了作比较和举例子两种说明方法。现在请你大显身手，运用这两种说明方法写一个片段，介绍一下科技给你的生活带来了哪些变化。大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍。龙小五板书设计总起：20世纪是呼风唤雨的世纪辉煌的世纪呼风唤雨的世纪回应：人类靠科学技术呼风唤雨证明：科学技术使人类生活发生巨变巨总结：科学技术创造美好的现在和未来灿烂的明天