JAVA实验报告一

Java语言程序设计实验报告一班级：姓名：学号：一、实验教学目的与基本要求Java程序设计的实验是Java程序设计课程重要的实践教学环节。实验的目的不仅仅是验证理论知识，更重要的是通过上机加强学生的动手能力，掌握常用Java开发环境的使用方法，培养学生分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。充分放手让学生自行设计、自主调试，真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。本课程是一门程序设计语言课程，通过本课程的学习，学生能够掌握Java语言程序的基本特点、基本编程方法和基本开发技巧，培养学生阅读、分析、设计和调试Java语言的能力，并具备一定的面向对象程序设计思想。本课程的主要任务是在已学习的编程语言基础上，讲述Java语言的数据结构和语法规则；基本控制结构和编程技巧；Java语言面向对象的特点、编程方法和程序设计思路；Java语言的GUI程序和文件及I/O流的编程方法；能够正确配置Java开发环境，并使用相关的编辑、编译、调试、运行命令。(1)掌握Java语言的编程技巧，能够独立进行面向对象的开发能力。(2)具有根据编程需求独立查询Java类库文档及相关资料，完成系统的能力。(3)具有分析、寻找和排除程序中常见问题的能力。二、实验内容与收获(1)Java的安装与配置。熟悉语言环境及简单程序设计的使用练习，正确配置Java开发环境（Eclipse集成开发环境的安装、配置与使用）a)安装JDKSun公司为所有的Java程序员提供了一套免费的Java开发和运行环境。可以通过IE或Netscape浏览器浏览网址：根据提示可以下载支持MicrosoftWindows操作系统的jdk-1_5_0-windows-i586.exe到本地硬盘。安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到D:\jdk1.5.0目录下，如图1-2。正确安装后，在JDK目录下有bin、demo、lib、jre等子目录，如图1-3，其中bin目录保存了javac、java、appletviewer等命令文件，demo目录保存了许多java的例子，lib目录保存了Java的类库文件，jre目录保存的是Java的运行时环境（JRE）。图1-2图1-3b)环境变量的设置设置环境变量的目的是为了能够正常使用所安装的JDK开发包。通常，我们需要设置两个环境变量：PATH和CLASSPATH。PATH：该环境变量指定一个路径列表，用于搜索可执行文件的。执行一个可执行文件时，如果该文件不能在当前路径下找到，则依次寻找PATH中的每一个路径，直至找到。或者找完PATH中的路径也不能找到，则报错。Java的编译命令(javac)，执行命令(java)和一些工具命令(javadoc,jdb等)都在其安装路径下的bin目录中。CLASSPATH：该环境变量也指定一个路径列表，是用于搜索Java编译或者运行时需要用到的类。在CLASSPATH列表中除了可以包含路径外，还可以包含.jar文件。Java查找类时会把这个.jar文件当作一个目录来进行查找。通常，我们需要把JDK安装路径下的jdk\lib包含在CLASSPATH中。c)设置好之后，测试环境变量是否设置好。点击开始运行输入cmd，打开命令提示符，然后输入测试命令javac和java。如果出现一大串的字符系列，则表示环境变量设置成功。配置成功截图：图1.1显示java的版本信息图d)简单的程序设计：题目1：在屏幕上打印“HelloWorld”程序代码：publicclassTest{publicstaticvoidmain(Stringargs[]){System.out.print(Helloworld!);}}运行截图：图1.2输出helloworld图题目2：分别用for/while/do-while语句打印1到100的整数程序代码：publicclassl{//forpublicstaticvoidmain(String[]args){for(inti=1;i=100;i++){System.out.println(i);}}}publicclassl{//whilepublicstaticvoidmain(String[]args){inti=1;while(i=100){System.out.println(i);i++;}}}publicclassl{//dowhilepublicstaticvoidmain(String[]args){inti=1;do{System.out.println(i);i++;}while(i=100);}}运行截图：图1.3打印1到100截图（部分）题目3：利用循环打印以下图形*********************程序代码：publicclassl{publicstaticvoidmain(String[]args){for(inti=1;i=6;i++){for(intj=0;ji;j++){System.out.print(*);}System.out.println();}}}运行截图：图1.4打印星型符号图e)调试课件编程基础中的例题；f)调试课件中Basic文件夹下的程序心得体会：经过本次上机实验，我掌握了如何搭建JAVA运行环境，并且对JAVA编程的实际操作有了初步的了解和认识。在将JAVA环境搭建好之后，通过DOS命令窗口输入JAVAC命令可以对.JAVA文件进行编译，编译后生成.CLASS文件，然后通过输入JAVA命令可以运行程序，查看程序的运行结果。随后的进行的编程实验是利用IDE环境的MyEclipse进行的，用户界面更加友好，通过一系列基本小程序的实现，我对JAVA编程的理解进一步加深，可以说是收获颇多。(2)Java面向对象程序设计。熟悉和掌握Java面向对象的语法，如：Java对象的初始化，Java数组，Java接口等。a)完成以下题目：题目1：调试如下代码，观察对象创建的初始化顺序。如下代码中的类A、B、C、D、E、F、G具有图中所示的继承关系。classA{A(){System.out.println(“A”);}}classB{B(){System.out.println(“B”);}}classC{C(){System.out.println(“C”);}}classD{D(){System.out.println(“D”);}}classEextendsA{E(){System.out.println(“E”);}}classFextendsE{F(){System.out.println(“F”);}}classGextendsF{Bb=newB();Cc=newC();Ee=newE();G(){System.out.println(“G”);}publicstaticvoidmain(String[]args){newG();}}复习对象创建的初始化顺序：•装入父类•初始化父类的静态成员变量•装入子类•初始化子类的静态成员变量•初始化父类的成员变量•执行父类的构造方法•初始化子类的成员变量•执行子类的构造方法运行截图：图2.1子类继承父类图题目2：编写完整的Java程序实现打印int型二维数组（即int[][]）中所有元素的功能。例如，对于给定数组int[][]f={{1,2,3},{4,5},{6}};程序输出应为：1,2,34,56程序代码：publicclassl{publicstaticvoidmain(String[]args){int[][]f=newint[][]{{1,2,3},{4,5},{6}};for(inti=0;if.length;i++){for(intj=0;jf[i].length;j++){System.out.print(f[i][j]);}System.out.println();}}}运行截图：图2.2打印数组图题目3：编写一个类，用于计算整数的和。该类中有三个重载的方法count，分别计算2个、3个、4个整数的和，调用某个count方法计算348和578的和，并将结果显示出来。程序代码：packageL;publicclassA{intcount(inta,intb){return(a+b);}intcount(inta,intb,intc){return(a+b+c);}intcount(inta,intb,intc,intd){return(a+b+c+d);}publicstaticvoidmain(String[]args){Aa;a=newA();System.out.println(a.count(348,578));}}运行截图：图2.3计算两数和图b)调试课件Object文件夹下的程序。心得体会：本次实验所编写的三个程序分别涉及了JAVA的继承、数组和重载，通过自己动手编程实现，观察输出结果，进一步了解了在面向对象编程环境下，子类是如何从父类继承属性的。而重载也是面向对象程序设计中的重要特点，函数可以重载，它们的名字可以相同，只要传递的参数或者函数的类型不同即可，这就使得函数种类更加多样，操作更加灵活。本次实验进一步提高了我的编程能力，让我进一步了解和熟悉了JAVA语言，收获很多。