《西安这座城》课件

贾平凹jiǎpíngwā原名贾平娃。1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。1974年开始发表作品。作品有小说《废都》、《腊月·正月》、《浮躁》；散文《月迹》、《丑石》。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。还曾获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。贾平凹wā枝柯(kē)蝉壳(ké)矫情(jiáo)拓片(tà)秉性(bǐng)褪色(tuì)瞩目(zhǔ)黝黑(yǒu)商贾云集(gǔ)宫阙万幢(zhuàng)市井巷陌(xiàngmò)朗读课文，先识字词文章结构•第一部分（1-3）写作者的西安情结。•第二部分（4-5）描写和展示古城西安的特点。阅读1－3段：写作者的西安情结。思考：作者热爱西安这座城，具体有哪些表现？过去--现在--将来？▼1过去：20年前我还在陕西的乡下，她梦见自己去过西安城。▼2现在：哪一块砖是我吧，或者我是蟋蟀的一只；谢绝了优越异常的生活待遇。▼3将来：我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。---表现作者对西安这座城的热爱之情。深入灵魂融入生命朗读4-5段:描写和展示古城西安的特点。--同学找出最能概括西安这座城特点的语句。1.气派不倒，风范犹存的，在全世界范围内最具古城魅力的，也只有西安了。(4段中)2.整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。(4段尾)3.西安永远是中国历史文化魂魄所在地。(5段尾)提问题：第4段中，作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的？•1、先总写西安最具古城魅力。•2、再写西安的建筑：城墙、大街小巷、四合院•3、然后写西安的生活（文化习俗）：古老的艺术（秦腔、皮影）习俗、土语、摆设、服饰•4、最后写西安人特点：憨厚质朴、粗犷豪放（率真）、与时俱进、居安思危（具有忧患意识）。•----所以，充满中国文化和历史传统的古都西安最具有古城魅力。秦腔秦腔艺术皮影艺术西安碑林艺术西安八大怪习俗一、面条像腰带二、锅盔像锅盖三、辣子是道菜四、碗盆难分开五、帕帕头上戴六、房子半边盖七、姑娘不对外八、唱戏吼起来阅读4段讨论：为什么作者说“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征”？•旧的文物——是指西安城到处透出古意，蕴积着深厚的文化，历史的积淀。具体来说指古城墙、方正有序的大街小巷、秦兵马俑等等。•新的象征——是指西安城科学家、各类奇人异士不断涌现，西安人关心国事、开拓创新的精神。回答讨论：朗读5自然段思考：1.概括说出作者的居住环境，这些环境为作者提供了怎样的生活？2.对这种古城生活，作者产生了怎样的思想感情？3.试找出能表达西安对作者来说具有生命意义的句子来。1.居住环境：是充满中国文化和历史传统的古都●城墙根的生活：用水——“骨片水牌”逛市——“狗市”“鸟市”“集场”其他——“晨练”“买书”“拜僧求道”“鉴赏古钱字画”“听韶音”●城里外的生活：“钟楼听天音”“古楼听地声”“考古兵马俑”“凭吊霍去病”“登大雁塔”“入曲江池”2、2作者的思想感情：尽兴悠闲自由自在—“我爱西安这座城”3.西安对作者来说具有生命意义的句子是：一切都在与历史对话，调整我的时空存在，圆满我的生命状态。美丽的大雁塔霍去病墓现在的西安小结---古城魅力•城墙——完整外在•大街小巷——方正，有序（你到了西安，想迷路都难）•艺术——秦腔、皮影木偶•生活习俗——海碗、社戏、高跷、鼓乐•方言——“携”、“寡”、“避”•摆设——字画、旧瓷•穿戴——悲喜分明•民间哲学、奇才异人——“蹲坑”•历史人物——“杞人”、张骞精神原来作者爱西安,是因为可以感受中国的文化历史,他爱的其实是中国5000年灿烂的历史文明。西安永远是中国魂魄的所在地。总结:有人说:“到上海看50年,到北京看500年,到西安看5000年。”是有道理的。在西安有象征着我国古代人民智慧和汗水结晶的,被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑,1978年法国总理希拉克参观后留言:“世界上原有七大奇迹,秦俑坑的发现可说是第八大奇迹了。不看金字塔,不算到埃及;不看秦俑,不算到中国。”在西安有蕴藏我国古代碑石时间最早、名碑最多的文化艺术宝库——西安碑林。它不仅是中国古代文化典籍刻石的集中点之一,也是历代名家书法荟萃之地。在西安你可以看到中国历史上最有特色的帝陵碑——乾陵无字碑;还可以参观现已失传的世所罕见的绝活——“乾陵文物三绝”:石雕、壁画、唐三彩。还有被称为中国文化大印的大雁塔;唐明皇和杨贵妃爱情的见证地——华清池深化和拓展1，阅读课文，概括作者对西安这座古城的情感？主要从哪些方面表现出来？2，完成课后练习2、4题作业布置