人教版八年级下册第三单元字词

11、《敬畏自然》【阅读提示词语】1、无与伦比：没有能比得上的﹤多含褒义﹥。【课文词语】1、蓬蒿（hāo）：飞蓬和蒿子，借指野草。2、咫（zhǐ）尺：比喻距离很近。3、狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。4、呐喊：大声喊叫助威。5、不自量力：不能正确估计自己的力量。6、相形见绌（chù）：相比之下，显出不足。7、精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。8、美味佳肴：味道鲜美的食品。12、《罗布泊，消逝的仙湖》•课文词语1、萧瑟（xiāosè）：形容冷落、凄凉。2、和煦（héxù）：温暖。3、干涸（hé）：﹤河道、池塘等﹥没有水。4、吞噬（shì）：吞食；并吞。5、裸（luǒlù）露：没有东西遮盖。6、戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面缺水，植物稀少。7、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。13、《旅鼠之谜》阅读提示词语:1、谜团：比喻一连串捉摸不定的事物；疑团。2、绞尽脑汁：绞，挤压。形容费尽心机，苦思积虑。3奥秘:奥妙，神秘。【课文词语】1、媲（pì）美：美的程度差不多；比美。2、挑衅（xìn）：借端生事，企图引起冲突或战争。3、鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。4、相辅相成：互相补充，互相配合。辅，帮助，辅助。14、《大雁归来》【阅读提示词语】1、喧闹:喧哗热闹。2集会:集合在一起开会。3寂寥:﹤书﹥寂静；空旷。4沼泽地:水草茂密的泥泞地带。5情趣：情调趣味。6生机：生命力；活力。【课文词语】1、缄（jiān）默：闭口不说话。2、窥探（kuī）：暗中观察。3、狩（shòu）猎：打猎。4、凋（diāo）零：草木凋谢零落。5、滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。6、目空一切:形容骄傲自大，什么都看不起。15、《喂――出来》【阅读提示词语】1、深不可测：深得难以测量。形容非常深，也比喻不易捉摸。【课文词语】1、哂(shěn)笑:讥笑。2、拍板:①打拍板。②商行拍卖货物，为表示成交而拍打木板。③比喻主事人做出决定。另：打击乐器，用来打拍子。一般用三块硬质木板做成，互相打击能发出清脆的声音。3、牟(móu)取:非法谋取利益。4、黑咕隆咚:形容很黑暗。5、颤颤巍巍:抖动摇晃﹤多形容老年人或病人的某些动作﹥。6、莫衷一是:不能得出一致的结论。7、胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。也说成竹在胸。8、不容置疑:不容许有什么怀疑，指真实可信。9、慷慨大方:毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。10、一视同仁:同样看待，不分厚薄。11、任劳任怨:做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。12、心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。13、逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。注意：认真审视题目本身，将题目作为材料转换的重心。考场话题可以用原有素材入题，，还要冷静地认真审视题目本身，将题目作为材料转换的重心。例如：“骄阳下父亲为我辗转买书”是表现父爱的一则普通材料，除了应该对烈日的环境和父亲回家后的疲惫以至于悄然入睡的细节进行细致描写外，写“拥抱”这一题目时，可以后续我的感动以及为父亲盖毛毯时情不自禁想拥抱一下父亲；写“，触动了我的心”这一题目时，就要浓墨重彩的抒写自己此时的感受与感动；写“感激”这一题目时，可以抒写自己的“报得三春晖”的感激之情。(二)、选材角度•一次作文题目是《生日》，很多学生写的内容都是吃生日蛋糕，一天下来，老师要批改几百张试卷，想想看，翻开一张卷子是吃蛋糕，再翻开一张卷子还是吃蛋糕，那感觉就像一块块大蛋糕迎面扑来，腻得没地方躲！忽然发现一个孩子写的生日礼物是一个小闹钟，家长的目的是让这个小闹钟提醒自己珍惜时间，这个学生的选材给人非常清新的感觉。选材标准选熟不选生选新不选旧选小不选大选深不选浅选好不选坏选真不选假•三、开头元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头猪肚豹尾：文章开头要像凤头一样美丽动人：中间要像猪肚一样丰满充实：结尾要像豹尾一样警策有力一、开门见山法二、引用法三、描写法四、抒情法五、设问法六、设疑法一、开门见山法所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。给人简洁明了的感觉。例子：1、我对老师总是很敬佩，他们在自己的岗位上，用自己的心血培养着下一代。而在教过我的中学老师中，数学老师陈文忠是我尤其敬佩的一个，特别是他那双藏在黑边近视镜后面的严厉、敏锐，有时又显得温和的眼睛，更让人难以忘怀。——《老师的眼睛》2、我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。——《背影》二、引用法开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。例子：1、“说稀奇，真稀奇，班长有个怪肚皮。这个肚皮真滑稽，愿痛愿好有秘密。”——这是近来流传在我们班上的一段顺口溜，说起这段顺口溜的来历，还有两个小小的故事哩！——《班长有个“怪肚皮》2、“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”——《人民的勤务员》三、描写法描写人物外貌、动物外形、建筑外观或自然环境，给人留下鲜明印象，渲染气氛和抒写情感。1、自然景色描写式这是一个小小的山村，小小的山，小小的河，小小的房子，还有村前村后多得数不清的桃树。——《桃红又是一年春》大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。——《大雪山》2、人物外貌描写式五十二双眼睛盯着教室那扇棕色的门，铃声响处，门被轻轻推开，进来一位年轻的老师，瘦高个，短发，浅格子衬衫，分外精神，他捧着一大叠作业本，就好象拥抱着金色的丰收的希望。只见他抬头向同学们扫视了一眼，然后快步走向讲台。四、抒情法开头就抒发情感，以情感人。1、“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”——《别了，我爱的中国》2、不是所有的爱都如春天的繁花，给你满心的喜悦；不是所有的爱如夏日的绿荫，给你一身的清凉；不是所有的爱都如秋天的金果，给你一季的辉煌。真的，不是所有的爱都容易拥有和感受，一如冬天的爱。——《冬天的爱》五、设问法直接提问开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切地读下去。1、你可知道，大海深处是怎样的吗？《海底世界》2、“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”——《我的家乡》六、设疑法通过从事情巨大的反差上落笔，设下悬念，从而吸引读者急切地读下去。例子：1、元旦那天，我家门口喇叭声声，鞭炮齐鸣。打扮得花枝招展的姐姐，在喜庆音乐和炮竹的轻烟中坦然地登上了结婚的香车……面对这喜庆的场面，我却心如刀绞，泪流满面。——《当我面对姐姐出嫁的时候》2、一阵熟悉的脚步声由远而近，是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦，妈妈一反往常，理也不理我们俩。愁云满脸，默默地放下提包就直往卧室走去。——《妈妈变啦》1、一个月前，发生了一件事，在人生的道路上，它成了我一个永远擦不掉的污点。(设疑法)2考试，对我们而言，是什么呢？是可怕的酷刑，还是一次严峻的挑战，或是人生中另一个新的起点？是的，考试很可怕，但也很辉煌。如果让我选择，我选择后者。(设问法)作业：任选一作文题，拟一个有特色和新意的开头：《心愿》《生活告诉我》《可爱的家乡》《真没想到》《我的欢乐》《难忘的时刻》•四、细节描写（一）、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。（二）、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。（三）、细节描写的作用：1、刻画人物性格；2、深化主题；3、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。（四)、如何进行细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……方法一：细化动作、延长过程眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法二：运用修辞，画其神韵屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。几种常用的方法运用演示例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1、把握动作描写的方法具体写出动作的过程我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”•她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”•她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”•她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）添加“心理描写”•她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）添加“场景描写”•真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。•细节描写要领：•抓住特征绘肖像•锤炼动词绘造型•吻合个性绘语言•烘托渲染绘环境•五、点题•题目、题记、开头、行文重心、结尾等处均可点题、释题。（题记：正文前援引他人或自己撰写的几句蕴含哲理的话，或展示主题内容，或提示作品内涵、或阐述写作缘由，语言往往较为优美、富有韵味。）•六、语言富有表现力的语言•丰美的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读来如风行水上，给文章增添无穷的魅力。•一、整散结合，打造语言的音韵美。长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。长短句相间，富有音韵之美。例：漫步在梅林小径，独观此香雪奇观。我深深地被她多姿多彩的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争艳。整片梅林里，弥漫着淡雅的清香。更有流溪穿行其间，片片花瓣随水流，朵朵香雪逐清波.观此景，闻此香，宛如天仙挥长袖，嫦娥散暗香。香雪的