人教版一年级下音乐教案

12015-2016学年第二学期一年级音乐学科集体备课记录课题唱歌《红眼睛绿眼睛》第1课时总1课时教学目标知识与技能：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解小学生常见的交通行为规范。过程与方法：启发引导、听唱法、练习法。情感、态度、价值观：培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。重点难点重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。难点：学习歌曲《红眼睛绿眼睛》。教具图片“红灯牌”“绿灯牌”、CD机、光盘教学活动过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏1、教师：同学们采用什么交通方式到学校？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等。2、师：在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。教学随笔2教学活动过程二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参赛。生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。三、课堂小结今天我们都学了什么，谁愿意来说下。四、作业布置自己设计图标做游戏。教学随笔教后反思32015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题读童谣《做个好娃娃》唱歌《“对不起”“没关系”》第1课时总2课时教学目标知识与技能：认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。学唱歌曲《“对不起”“没关系”》。过程与方法：创设情境，引导想象，分句教唱。情感、态度、价值观：培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。重点难点重点：感受和表现歌曲。难点：认识四份休止符并运用。教具CD机、光盘、打击乐器、红绿牌等教学活动过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、看着节奏谱，念儿歌。教学随笔4教学活动过程四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。如：xxx00xxxxxxxxxxx0五、唱歌《“对不起”“没关系”》1、读背歌词2、教师分句教唱，指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。3、富有表情地歌唱。4、集体演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，加上拍手动作。六、课堂小结教学随笔教后反思52015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题唱歌《小蚂蚁》第1课时总3课时教学目标知识与技能：用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。初步培养学生的节奏感。过程与方法：情境教学法、体验尝试法、小组合作法。情感、态度、价值观：通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。重点难点重点：用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。难点：有节奏地跳集体邀请舞。教具CD机、光盘、小蚂蚁头饰教学活动过程一、复习《做个好娃娃》，《“对不起”“没关系”》二、导入新课教师：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”学生：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”教师小结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。三、教唱《小蚂蚁》1、听录音唱。教学随笔6教学活动过程让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。2、朗读歌词。让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍。3、填唱歌词。分句教唱及对应动作直至熟悉，再听伴奏音乐跟唱一遍。最后加上动作表演歌曲。4、做歌词接龙游戏。为了让学生便于记住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙，然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。四、跳邀请舞五、课堂小结小蚂蚁互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神、合作精神。我们在生活中也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学随笔教后反思72015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题唱歌《小胖胖》第1课时总4课时教学目标知识与技能：学唱《小胖胖》并有感情地表现歌曲，了解领唱与齐唱这两种演唱形式。过程与方法：创设情境，激起学生学习兴趣，读唱结合。情感、态度、价值观：培养学生要讲文明、懂礼貌，激发学习歌曲的兴趣。重点难点重点：学唱《小胖胖》，有感情地表现歌曲。难点：了解领唱这种演唱形式。教具CD机、光盘教学活动过程一、复习1、齐唱歌曲《小蚂蚁》。2、复习上节课做的游戏。二、教师演唱歌曲《小胖胖》。1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。教学随笔8教学活动过程1、学生跟老师学唱歌曲。2、学生一边唱一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱并表演。四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。五、课堂小结这节课我们见证了小胖胖从不讲礼貌变成了人人夸赞的好孩子，我们也要一样，讲文明、懂礼貌还要有和集体合作的精神知道吗？六、作业布置课后做一件好人好事，并记录下来。教学随笔教后反思92015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题欣赏《春之歌》第1课时总5课时教学目标知识与技能：欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，以及“无词歌”的基本特点。过程与方法：自主学习，以小组为单位，学习小课题情感、态度、价值观：感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。重点难点能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪。教具光盘、CD机、打击乐器教学活动过程一、情境导入1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》二、新课教授1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放钢琴乐曲《春之歌》2、让学生为该曲命名。3、告诉学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春教学随笔10教学活动过程耕”为主题的音乐游戏。10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。三、朗诵《春天在哪里》1、齐读歌词。2、教师示范朗读。3、分句角读，直至学生能熟读成诵。4、指名朗读、小组朗读、全班朗读。5、在音乐伴奏下，有表情地朗诵《春天在哪里》。四、拓展活动请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。五、课堂小结教学随笔教后反思112015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题唱歌《小雨沙沙沙》第1课时总6课时教学目标知识与技能：指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。过程与方法：情境教学法、体验尝试法、小组合作法。情感、态度、价值观：通过唱、表演、敲等活动调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。重点难点用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度可能不容易控制。教具光盘、CD机、打击乐器、沙锤和串铃教学活动过程一、情境导入1、由上节课的《春之歌》引出春雨，从而揭示课题《小雨沙沙沙》。二、新课教授1、齐读歌词。2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用伴奏音乐伴奏，教导学生分句演唱歌词。8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。教学随笔12教学活动过程二、认识沙锤和串铃1、演示沙锤实物让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。2、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。3、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。4、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。5、可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。6、同样方法教授学生认识串铃。三、课堂小结这节课，我们学唱了《小雨沙沙沙》，认识了沙锤和串铃，知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！教学随笔教后反思132015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题唱歌《柳树姑娘》第1课时总7课时教学目标知识与技能：有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。培养学生简单动作的创造与表演能力。过程与方法：通过合作，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。情感、态度、价值观：从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。重点难点有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。教具CD机、光盘、课件教学活动过程一、猜谜语，导入新课1、猜谜语：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。二、赞柳树1、配乐欣赏柳树图片。2、欣赏后用自己的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）三、诵柳树，歌词教学1、多媒体出示歌词（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？（2）师按节奏念。教学随笔14教学活动过程（3）老师按节奏念和生齐念。四、唱柳树，歌曲教学1、学唱歌曲旋律A、分句教唱。B、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）C、音乐伴奏下，有感情的演唱《柳树姑娘》，加上自己设计的动作。五、拓展延伸1、出示赞美柳树的诗歌。（咏柳）2、指名朗诵。3、配乐，全班朗诵。六、课堂小结课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！教学随笔教后反思152015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录课题欣赏《春天音