信息化教学大赛参赛经验分享

信息化教学大赛参赛经验分享屈玉琴目录Contents作品展示备赛方法参赛经历获奖感悟视频教案说课稿3作品内容信息化教学设计不超过10分钟一：视频二：教案三：说课稿目录Contents作品展示备赛方法参赛经历获奖感悟思路启发思路整理思路呈现5一、思路启发阶段1.组建团队一个作品的完成需要教学设计、信息技术、文稿设计、拍摄、后期等环节，因此找一名或两名成员发挥各自所长，共同完成作品，这就是组建团队的目的。62.了解赛事详读比赛相关文件登陆官网学习，多看最近几年相同类型获奖作品及微信群,分享各自查找的相关资料7二、思路整理阶段1.仔细选题依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育信息化要纳入到国家信息化发展战略，促进教育内容、教学手段和方法现代化。《高职高专教育英语课程教学基本要求》文件指出，高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。2020/9/23赠送礼品是国际贸易专业学生未来职场常见商务活动。因此，了解中西方送礼文化，掌握送礼相关语言表达有利于提高学生未来职场竞争力。92.明确分工20012003200620122014主讲教案视频主要负责撰写教案及相关文字工作主要负责ppt及后期视频制作总体负责、组织协调、安排学生进行拍摄、将信息技术与本课结合、主讲等103.团队合作20012003200620122014詹屈团队将信息技术与本课结合反复推敲教学目标、重难点、选定恰当的信息技术教学手段及教学策略，修改并初步确定教案草拟教案2020/9/23知识目标能力目标素养目标1、掌握送礼相关词汇、句型和常用表达；2、了解送礼基本要素及送礼原则；3、了解中西方送礼文化差异。1、能用英语表达送礼祝愿；2、能在实际生活中应用送礼原则；3、提高跨文化交际能力。1、在送礼活动中行为得体，语言恰当；2、尊重中西方文化差异和个人习惯，提升文化内涵3、学会感恩。2020/9/23教学重点教学内容教学难点教学重点教学难点中西方送礼文化差异送礼相关词汇、句型及会话操练2020/9/23网络教学平台微课程微信群英语学习APP视频录屏软件现代化教学手段的应用14三、思路呈现阶段1.ppt制作根据分工，曹老师制作ppt，模板具备导航栏为好，以体现设计思路与教学环节。152.视频拍摄包括：教师说课视频、音频、课堂教师活动（教师的教）、学生活动（学生的学）、相关录屏等163.后期制作利用会声会影软件进行后期制作。音频的采集须在同一地点、同一时间一气呵成，否则将带来前后音质的变化。合成时务必注意画音的同步。目录Contents校赛省赛国赛作品展示备赛方法参赛经历获奖感悟信息化教学设计比赛初评决赛入围作品参赛团队录制不超过10分钟的视频，由主讲人讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效。大赛组委会组织专家对提交的视频和相关材料进行网络初评现场决赛时，评委根据初评提交的讲解视频和相关材料进行提问，参赛教师回答问题并阐述个人观点，答辩时间10分钟2020/9/23校赛：闭关修炼、日夜奋战（7月1日-15日）2020/9/23省赛：初赛（网络初评）（7月25日-8月5日）打磨教案、说课稿、视频克服困难、团结一致2020/9/23省赛：决赛（南昌）（8月18日-8月25日）制作现场说课ppt主讲人10分钟讲解+5分钟答辩过程艰辛、结果不错2020/9/23国赛：初赛（网络初评）（8月31日-9月30日）修改教案、说课稿、请专业公司重新制作视频根据评审专家和现场集训专家意见进行大整改，和视频制作方沟通合作，重新打造视频作品压力重重、脱胎换骨2020/9/23国赛：决赛（济南）（10月-11月27日）准备答辩轻装上阵、完美合作目录Contents团队是前提选题是关键设计是重点作品展示备赛方法参赛经历获奖感悟251、团队构成（前提和保证）200120032006200920122014团队成员发挥各自优势，便能实现优势互补，达到1+12的效果。回过头来看校赛、省赛、国赛，走得最远的还是团队参赛。262、合理选题（关键）200120032006200920122014宗旨：信息化的手段要解决传统教学无法实现的问题不能因信息化而信息化例如：油酥制作2020/9/23选题立足点：1.传统教学中难以清晰呈现、透彻讲解的教学内容2.易于开展教学活动（师生互动，生生互动）3.使用信息化手段可以有效解决教学难点，突出教学重点4.凸显社会热点28200120032006职业院校的学生是技能型的人才20092012201做自己专长避免重复例：《面试技巧》新颖蹭热点293、教学设计（重点）200120032006200920122014严格按照评分标准例：突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”信息化手段解决重难点合理运用教学理念例：翻转课堂课外学知识，课内互动信息化条件下教学变革-翻转课堂与混合教学课前看视频，做作业课堂答疑、讨论、协作、实训网上继续讨论环节设计•承前启后•目标明确•可实施•“真实教学”•必须有考核环节•可以充分运用信息化手段课前—自主学习课上—知识回顾—分组讲解—任务导入—任务实施—现场指导—点评总结—布置作业课后—课后测试—综合评价45分钟教学内容科学教学策略得当信息技术合理教学效果突出教学理念先进12345教学设计目标2020/9/234、教学改革（基础）这次课相对比较“真实”，所有的信息化教学手段都是源于我的真实课堂实践网络教学平台：课堂派2020/9/23微信群学习及评价2020/9/23英语学习APP2020/9/235、寻求外援（必要）教案的排版美化、封面封底的制作、国赛视频制作2020/9/23视频制作不一定要找电视台、知名制作公司，要找自己熟悉了解的，能够很好地配合并满足自己要求的制作方2020/9/236、学生活动（重要）评分指标中：教学活动学生参与面广，突出学生主体地位，体现“做中学、做中教”为不同的教学活动留意不同层次和水平的学生，以免到时拍摄学生活动时因为找不到合适的学生而“抓瞎”。2020/9/237、重视评审专家意见：反复打磨、精益求精根据专家意见对作品进行反复打磨，发扬精雕细琢的“工匠精神”让作品精益求精2020/9/238、重视答辩：团队配合，征服评委1、现场比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人的介绍2、参赛教师不对作品进行讲解，仅围绕评委提问开展答辩，参赛团队成员均可进入赛场参与答辩。3、参赛教师可自带笔记本电脑，在答辩需要时用于做于佐证教学设计、教学实施的相关材料，现场提供网络环境。现场答辩要求2020/9/23准备答辩问题根据信息化教学比赛评分标准和自己的教案进行答辩材料准备总体设计（40分）：1.教学目标明确、选题有价值，内容安排合理，符合新时代技术技能人才培养要求；选题的根据是什么？如何确定教学的重点和难点？2.教学策略得当，符合职业院校学生认知规律和教学实际；选择该教学策略的依据是什么？3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，系统优化教学过程；如何通过信息技术、数字资源和信息化教学实施系统优化教学过程？仪表着装•正装•衣服自然而不严肃•头发不宜散乱•淡妆简单大方演讲表情•自然•微笑•镇定•自信舒服声音与语速•音量适中•语速舒缓不能着急目光•面向听众，与听众交互•切忌一直回头看ppt•切忌一直盯着电脑看ppt•切忌一直盯着计时器手势•动作要有且不能太夸张•讲到重点，可以手指大屏幕•尽量左手拿切换笔不宜过多赛前演练•反复演练•控制时间•找观众提意见现场态度•尊重评委与考题•回答问题不能太满谦虚2020/9/23团队配合侧身看题低声交流20秒左右每个成员都作答相互补充营造轻松、欢乐、抢着答的氛围最最重要其他注意事项1：视频中可否出现本地、企业、社区或本校网站等信息？答：不可以，有关信息可以用马赛克屏蔽掉。不能出现教师信息、地方信息和学校信息。2：视频中是否可以加入字幕？答：可以。适当加入字幕有利于观看者的理解和专家的评审。3：视频中是否可以用画中画？答：不建议，因为会分散评委的注意力4：视频中是否可以加入片头？答：教学设计比赛不加片头2020/9/23预祝：我校在2018年全国职业院校信息化教学大赛中取得优异成绩！恳请指正感谢聆听分享者：屈玉琴团队