安徽人教语文中考模拟卷

12018年安徽省初中毕业学业考试·语文（白卷）注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在“答．题卷．．”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中．．．．6．句．，不得多选．．．．）①感时花溅泪，。（杜甫《春望》）②，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）③沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）⑤香远益清，亭亭净植，。（周敦颐《爱莲说》）⑥，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）⑦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）⑧《醉翁亭记》中“”描写了琅琊山绿树繁茂、蓊蓊郁郁的夏季。（2）默写王湾《次北固山下》的前四句．．．。1.（10分）（1）①恨别鸟惊心②忽如一夜春风来③病树前头万木春④折戟沉沙铁未销⑤可远观而不可亵玩焉⑥浊酒一杯家万里⑦枯藤老树昏鸦⑧佳木秀而繁阴（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）（2）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）【易错分析】本题考查的是古诗文的理解、背诵和默写。答题时要特别注意避免错别字，如“戟”“销”“亵”“酒”“鸦”“报”“携”等，对于难写的字要注意查阅《新华字典》，对于同音或形似字，要注意从诗句的意思上进行辨析。要看清题目要求，理解性默写要抓题干中的关键词。另外还要注意工整书写，写完后再通读一遍，防止添字、漏字、颠倒等错误。2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）书法的美妙只有领会它的人才能参悟。轻轻翻开那些书家名作，一种情sù苏醒了。灵动的文字没法不让人想起悠悠的历史。看不完的，忆不尽的离情别恨乡愁旅思，书不尽的江山社稷家国情怀。刚劲中透着秀美，温婉而不失厚重，清淡素雅，质朴率真，让人心动神弛，遐思无限，历经千年凝练与沉淀，愈久弥香。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。情sù（）江山社稷．（）率．真（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）下列词语中的“参”与文中“参悟”的“参”意思相同的一项是（）。A.参军B.参考C.参拜D.参天（4）把“春、锦、秋、山、月、秀、水、花”等几个字重新排列组合，填入文中横线上，使2申请书追梦文学社：[A]我是一名九年级(1)班喜欢写作的学生,写作让我变得自信和快乐。[B]因此，我申请加入文学社,务必得到批准。此致敬礼李飞2018年3月20日之与后面的画线句形成对偶。2.（9分）（1）愫jìshuài（共3分。每空1分）（2）心动神弛心动神驰（共2分。每空1分）（3）B（共2分）（4）春花秋月锦山秀水【解析】（2）“驰”是“快跑”的意思，“弛”是“放松”的意思，结合语境，应当是“心动神驰”。（3）本题考查选择与“参悟”的“参”意思相同的选项。根据《现代汉语词典》可知，“参悟”泛指领悟（道理、意义等），分析所给选项，“参军”“参拜”“参天”中“参”的意思分别为“参加，加入”“进见”“高入云霄”。因此，与“参悟”的“参”意思相同的一项为B项。（4）本题考查对偶的修辞手法。后面的画线句子中，“离情、别恨、乡愁、旅思”从构词的角度看，都是偏正结构，且“离情、别恨、乡愁、旅思”的1-3位，2-4位词义相关（近义或反义），所以先要把备选的字组合成偏正结构的词语“春花、锦山、秋月、秀水”，再进一步按“1-3位，2-4位词义相关（近义或反义）”的规则组合词组。3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）（1）下面关于名著主题的概括，正确的一项是（）A.《童年》——温馨的回忆与理性的批判B.《骆驼祥子》——理想主义的旗帜与人生的教科书C.《水浒》——反抗封建暴政的英雄传奇D.《格林童话》——生活的智慧和想象的魅力（2）“我要扼住命运的喉咙，它将无法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多么美好啊！”这段名言是《名人传》中，国音乐家说的。3.（4分）（1）C（2）圣经星期五（共4分。每小题2分）【解析】（1）题考查对文学名著主要内容的理解和主题的把握。做题时，要注意认真分析关键词，并根据自己的阅读积累进行判断。A项中，《童年》更多地写的是苦难而不是温馨的回忆；B项中，《骆驼祥子》揭示的是旧社会“不让好人活”，而不是“理想主义”；D项概括的是《伊索寓言》的主题。因此，只有C项对《水浒》的主题概括是准确的。（2）题考查的是对《名人传》中，传主的主要事迹和思想的掌握情况。从“音乐家”中可以直接判断是贝多芬，另外两位中，米开朗琪罗是雕塑家、列·托尔斯泰是作家，都不符合；另外，也可以根据贝多芬的这句名言直接判断。贝多芬的国籍是学生容易疏漏、弄错的，要注意把另外两位人物以及作者的国籍（法国）等记清楚。4.某校开展“追梦文学社”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）（1）右图是“追梦文学社”的社徽,请你根据社徽图案和说明文字写出该社徽的寓意。（不超过20字）①社徽由圆环和画有“文”字的图案、社名等组成；②“文”字图案呈现为一个奔跑的人形；③社徽的图案和文字用红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色呈现，整个图案寓意为“”。（2）为了扩大文学社的影响力，吸引同学们积极加入，请你在自己的微信朋友圈中为文学社拟写一段宣传语。（要求语言生动，至少运用一种修辞手法，50字以内）（3）李飞同学写了一份加入文学社的申请书,请你根据提示或要求帮他修改。3①[A]处画线句中有语序不当的语病，应调整为：。②[B]处画线句中有用词不当的语病，应将“”改为“”。③该申请书在格式上存在一处错误，应修改为。4.（12分）（1）文学社的同学们追逐自己多彩的文学之梦。（共3分。意思对即可）【解析】此题考查对徽标寓意的解读。根据材料中的“‘文’字的图案”“奔跑的人形”以及该活动的主题“追梦文学社”可以领悟到“在文学道路上奔跑”“追逐文学之梦”的含义；“多种颜色”寓意“多彩的”。根据以上分析进行概括即可，注意题干中“不超过20字”的要求。（2）示例：这里是文学的天地，这里是创作的乐园，这里是展示自我的舞台，大家快快加入我们的“追梦文学社”吧！（共3分。意思对即可）【解析】此题考查运用恰当的修辞手法拟写宣传语。比较常见的修辞有比喻、拟人、排比、对偶等，选择恰当的修辞手法，结合活动的主题进行拟写即可。注意题干中“语言生动”和对字数的要求。在拟写时要使用一些可以增强宣传和鼓动效果的语句。（3）①我是九年级（1）班一名喜欢写作的学生②务必希望（请求）③“敬礼”顶格写（共6分。每小题2分）【解析】[A]句属于多层定语语序不当，应当是[表领属性的词语：九年级（1）班]+[数量词：一名]+[中心词：学生]；[B]句中“务必”态度强硬，不符合申请的语体特点，应改为态度委婉的“希望”或“请求”；③题考查应用文格式，在结尾的敬辞中，“此致”前空两格，“敬礼”另起一行顶格写。二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】（22分）山茱萸贺春祁云枝①春天一溜小跑，跃上一棵棵树，给枯瘦了一冬的枝条，涂抹出瑰丽的生机。料峭寒风中，春天用画笔蘸上颜料开始描摹，出人意料的是，这颜料不是嫩绿，而是金黄。看，蜡梅、迎春、连翘、金钟，各自先开花后长叶，用金灿灿的花朵，告诉人们，早春，黄艳艳地来了。②在黄花姐妹里，山茱萸算不上漂亮，但娇俏别致。它的美，似乎只可意会，不可言传，给人一种淡淡的感觉。③山茱萸的黄，从一座山蔓延到另一座山，从一条峪铺展到另一条峪，整座秦岭，是一幅由小黄花和灰褐树枝皴染的水墨画。（A）④（B）走近一株山茱萸，在花前站定，我开始与一朵花儿对视。我喜欢近距离寻味花朵，欣赏它们用开花表达陶醉，用香气展露心思。⑤二三十朵小黄花，从一个点飞溅出来，每一朵花，都尽力向上向外伸展。长长的花蕊，兴致盎然地端坐在外翻的四枚花瓣中间，或安静沉思，或浅吟低唱。小小的花茎高低错落，合力伸展成半个圆球，像节日天空里绽放的烟花。和“烟花”一起绽开的，是花朵清幽的香，这香味也秀气，丝丝缕缕的，与花朵很配。⑥山茱萸花密密匝匝地汹涌在还没长叶的枝头，像是正在为早春举行一场豪华派对，一阵暖风，便引燃朵朵“烟花”。在每一朵花里，在吹过它们的风里，是看不尽的春和景明。⑦远观一棵棵山茱萸树，那感觉却不是璀璨，而是无边的宁静。山茱萸花朵细小，它的金黄被4空气稀释，远观宛若黄纱，漂浮在林子上空。一团团“黄纱”氤氲．．在黛色的山腰上，柔和静美如水墨画。（C）⑧（D）在靠山吃山的庄户人眼里，千林万坡上这一枝枝、一簇簇黄花，不是用来观赏的。它们是庄户人的一季庄稼，一年的收成，是粮仓和钱袋。就像关中人眼里金黄的麦穗和黄澄澄的玉米一样。⑨这一树树金黄，是山茱萸在贺春，也是贺自己早早从冬眠中醒来吧。从此，这一年的希望，开始你追我赶地生长。风雨轮转，冷暖更迭，山茱萸悄悄把喜庆的金黄收敛，再把出落成珍珠般的小果子由青染黄，继而染红，时令到了秋天，山茱萸的花海，已变成红艳艳亮晶晶的果海，漫山红遍。⑩山茱萸的红果，庄户人叫它药枣，是一味平补阴阳的药物。熬粥时，加一把萸肉，便可改善中年人的眩晕、耳鸣和腰膝酸痛。看来这山茱萸的果实，不仅润泽庄户人的生活，还滋补他们的身体。有了山茱萸花的金黄，果的绯红，庄户人平淡的日子，便有了色彩，有了憧憬。○11脚踩青山，头顶白云，山茱萸含露的花朵，也含住了春光。想必，这欣然绽放的山茱萸树是心满意足的，它用花果使人类帮自己立足，在肥沃的平地和一面面山坡上扎下根来；用果实滋补健体的功效，鼓励人类开荒种植，帮自己扩地达疆。人与植物相处，一不小心，也会被植物利用呢。其实，人与植物，在好多时候，是可以各得其所、各取所需的。正因如此，山茱萸才会在愉悦的光芒中，竭力开花结果，并竭力把这种愉悦传递——蜜蜂嘤嗡在花朵上空，庄户人采摘山茱萸红果时，内心溢满着蜜……（选自《人民日报》2018年2月10日，有删改）【文章解构】全文线索山茱萸层次划分第一部分（第①段）：春回大地，百花齐放；第二部分（第②~⑦段）：从颜色、香气、形态等方面写山茱萸的花；第三部分（第⑧~⑩段）：写山茱萸果实的颜色、形态和功效；第四部分（第11段）：赞颂山茱萸，揭示人与自然和谐相处主旨。主要内容通过对山茱萸树花和果实的描写，表现了山茱萸能给人带来精神上的美好享受和身体、生活上的好处，揭示了人应当善待自然万物，和谐共处。人物形象山茱萸朴实素雅，功效神奇，能给人带来美好的生活。主题总结自然万物给人们带来美好和幸福，人们要与它们和谐相处。5.阅读全文，完成下列表格。（6分）山茱萸花山茱萸果颜色①颜色②形态③（）而细小形态④香气⑤⑥滋补身体5.（6分）①金黄②绯红（或“红艳艳”）③密密匝匝④珍珠般的小果子⑤清幽秀气⑥功效（或“作用”）【解析】本题考查内容理解与概括（提取关键信息）。在答题时，首先要找到写花、果的段落和句子，再根据表格提示，找到相应的词语。文中多次写到山茱萸的花色是黄色，果是红色，而第⑩段中的“有了山茱萸花的金黄，果的绯红”，则更准确地写出花、果之色。形态方面，由花的“细小”找到相邻的段落中“密密匝匝”；由“再把出落成珍珠般的小果子由青染黄”可以发现果的特点。容易出错的是第⑥空，这里实际是对“滋补身体”的概括，即功效（作用），注意不要受“香气”的误导。56.本文写的是山茱萸，为什么在开头写“蜡梅、迎春、连翘、金钟”等花？（3分）6.（3分）写这些花儿的开放，渲染了热烈的气氛，引出了下文对山茱萸的描写，衬托了山茱萸的与众不同。【解析】本题考查写作技巧（环境描写）和表现手法（铺垫、衬托）。腊梅等花“金灿灿”“黄艳艳”，给人生机勃勃、旺盛热烈之感，渲染了热烈的气氛；写这些花只是铺垫，作者的意图是由这些花谈到山茱萸，通过山茱萸与腊梅