信息技术《python编程语言基础篇》教学计划

1信息技术《python编程语言基础篇》教学计划本学期主要学习python编程，对于学生来说之前没有接触过编程，学习有一定难度，毕竟要求英语有一定的功底，逻辑思维要非常清晰，本学期主要是以python基础知识为驱动，重点是带领全部学生都入门这个编程语言，培训学生的兴趣，有能力的学生带领深入学习，特制定本学期教学计划如下：一、情况分析：(一)学生情况分析：五年级学生已经学习了scratch2.0、PCLogo、windows操作系统的基本使用、office的word、Exce等相关组件等等，对电脑的软件和硬件有了一定的熟悉。(二)教材情况分析：《python编程语言基础篇》是小学五年级信息技术课程。Python是一门开源的高级动态编程语言，支持命令式编程、函数式编程、面向对象程序设计，语法简洁清晰，并且拥有大量功能丰富而强大的标准库和扩展库。本学期将从Python语言的基础知识入手，向学生讲授了编程的基本原理及三大基本结构中的二大基本结构（顺序结构、选择结构）、for循环语句、基本的数据类型、算术运算符、逻辑运算符，结合大量的示例程序和针对性的编程上机实例练习，较为系统地介绍Python语言的主要特征和编程技术，让学生对编程有所认知，能够掌握编程的方法和原理，并能够利用编程的方法和原理解决生活中的实际问题。Python入门难度低且现在被誉为“最接近人工智能”的编程语言，用python来作为载体，向学生们讲授编程，更利于教学活动的便利开展和学生快速掌握。《python编程语言基础篇》共有19节课，本学期学习1-10课。二、教学总体目标：编程可以培养人的逻辑思维能力，编写程序过程中最重要的是首先对要实现的程序在头脑中做出规划，思考程序的流程，这样才能将语言合理的输入、演算、输出。通过编程培养学生的逻辑分析能力，同时也锻炼了学生分析问题，解决问题的能力。带领全部学生入门编程，培养编程兴趣，有能力的学生带领深入学习。2我们国家于2017年由国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》，立足于将我们国家建设称为创新型国家和世界科技强国。规划中明确提出了“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”三、教学重难点：（一）Python中的常见数据类型及其使用差异。（二）Python算术运算符、逻辑运算符的意义及使用。（三）选择结构if语句、if-else语句作用的理解，以及灵活使用if的两种结构进行编程。（四）理解for循环语句的作用，并且能够运用for循环语句解决生活中的实际问题。编程是通过上机操作来理解编程语法的，所以一定要注重上机实操，一节课40分钟，至少要25分钟的实操，实操才能让学生更容易掌握教学的重难点。四、主要教学措施：本学期主要采取课堂教师授课方式、学生小组合作自主探究方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生小组合作自主探究方式和动手是最主要的。1、备好课每一段代码我必须先自己调试通过，再发给学生学习、调试，通过上机实操，遇到比较难理解的语句要注释好，也为了让学生更好的理解。2、课后作业及辅导对于信息技术课程来说，这个学期估计只有20课时左右，每节课40分钟，对于学习编程来说，只能学点皮毛，但如果有能力的学生利用空余时间再深入学习，五、教学进度及课时安排：第1周——第一节安装及python输出语句第2周——第二节IDE、input输入语句第3周——第三节变量3第4周——第四节数据类型第5周——第五节算术运算符第6周——期中测试第7周——第六节选择结构if（一）第8周——第六节选择结构if（二）第9周——第七节选择结构if-else（一）第10周——第七节选择结构if-else（二）第11周——第八节逻辑运算第12周——第九节for循环语句（一）第13周——第九节for循环语句（二）第14周——第十节累加求和（一）第15周——第十节累加求和（二）第16周——总结、复习第17周——总结、复习第18周——总结、复习第19周——总结、复习第20周——期末考试