四年级教案

教学课题____错别字无处藏身____(第_1__课时)主备人：___邵文娟__修改人：___邵文娟__教学目标：认识Word窗口及只要工具栏；学会在Word中文本的修改；教学重点：认识Word窗口及主要工具栏；2、文件的打开；教学难点：1、光标的定位；2、错别字的修改。课前准备：课前准备两篇7到8处错误的学生作文，要求Word是文档。1、介绍Word教师：要让电脑帮我们修改作文，我们首先要认识一个新朋友。教师：那就是微软的――Word。下面我们一起来认识这个新朋友，大家打开单击“开始”选择“程序”找到“MicorosoftWord”，单击就可以召唤出我们的新朋友了。2、介绍Word的工具栏教师：我们的新朋友Word，和以前的老朋友“写字板”有哪些相同的地方和不同的地方啊？3、打开文件教师：我们要让电脑帮我们修改作文，首先要打开已经写好的保存的电脑上的文件。选择菜单栏这的“文件”，单击“打开”，在“打开”对话框这知道文件“找春天”后单击“确定”。4、修改错别字教师：现在就是我们大显身手的时候了。我们一起来把文章中的错别字消灭掉。把光标移到错别字“表”的左边，按一下键盘上的“Delete”键，删除错别字“表”，输入正确的字：“麦”。我们可以用同样的方法修改其他的错别字，看谁找的准，改的快。教师：如果没有错别字，碰到有地方漏字了怎么办呢？5、文件的保存教师：作文修改好了，我们要把它保存下了，我们只要单击工具栏的“保存”按钮就可以了。6、教师：下面我们来一次修改错别字比赛好不好？请同学们打开文件――“一次难忘的旅行”教师：这节课，同学们都学到什么本领啊？修改栏教后小记：教学课题___感受千变万化____(第_2__课时)主备人：___邵文娟____修改人：____邵文娟__教学目标：：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。教学重点：本节课以信息的查找为主线，将基本知识贯穿于基本操作和应用能力教学中。教学难点：培养提出问题、分析问题、解决问题能力的目的。课前准备：计算机教学过程：第一关：改变字体、字号1、请你打开“我的文档”中文件名为“考试第一关”的文件。2、读读考试内容，你会做吗？（如果有学生会操作，请学生上台示范，如果不会，师示范）内容：把文章的题目“招聘启示”字体设置为隶书，字号设置为三号。3、反馈：你知道字体工具栏这一魔术工具是从哪里找到的？（过渡：有了这个魔术工具，我们可以变出许多魔法了。）第二关：改变字形、颜色（通过测试的同学打开“我的文档”中的文件名为“考试第二关”的文件）1、请学生找到相应文件并打开。内容：你能把“招聘启示”这四个字字体颜色设置成红色、字体设置成倾斜加下划线吗？如果你做对了，就成功通过了这一关啦！2、你还有别的方法吗？3、请其他同学也一起做一做。第三关：综合设置哈里波特校长对大家很满意，但你要通过最后一关，才能成为魔法学校的学生呀！1、请学生调出第三关的测试内容2、出示要求：把“招聘启示”中的题目设置为华文彩云、100、加粗、红色；把正文设置为宋体、四号、倾斜、加下划线。出示课件：你已成功过关！1、出示魔法学校的作业：打开上一次课后练习时保存的文件，为正文设置你喜欢的字体、字号和字形。2、全班交流修改栏教后小记：教学课题____体验缤纷色彩_____(第_3_课时)主备人：__邵文娟__修改人：___邵文娟__教学目标：通过学习，使学生知道通过字体颜色、动态效果的设置，使文章更加美观。教学重点：文章中文字的选中的操作方法。教学难点：运用所学到的知识，进行创造，将文章修饰美观。课前准备：计算机教学过程：一、观察作品，导入新课：1、出示两份文档（一份经过修饰，另一份没有修饰）2、问：找一找，你能发现什么？它们有哪些共同点？有哪些不同点？你喜欢哪一篇？3、教师总结学生反馈的意见（两篇文档内容一样。一张经过修饰，美观；另一张没作过修饰，不够美观。）4、导入新课，揭题：3．体验缤纷色彩。二、学习新课师：看来大家都喜欢美的事物，今天老师就合大家一起来体验缤纷色彩的Word世界。1、设置字体颜色。1、布置学生自主学习设置字体颜色。2、教师演示操作过程。选中—单击“字体颜色”按钮—选择颜色。3、布置任务。将文章标题颜色设置成深蓝色，正文设置成浅蓝色。4、请学生上前练一练。2、引导学生用其它方法设置颜色问：还有同学能用不同的方法来完成此项操作吗？3、设置文字的动态效果。1、教师演示操作过程。选中标题—单击格式菜单—选择“字体”—单击“文字效果”—选择动态效果。2、鼓励学生动手练习。3、请学生演示。修改栏教后小记：教学课题____我们的作文集_____(第__4_课时)主备人：___邵文娟__修改人：___邵文娟__教学目标：综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。教学重点：不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。教学难点：文档内容的复制粘贴。课前准备：教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。教学过程：一、准备引入1、打开前几次课上的作文。2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！二、合成作文集1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、教师演示。3、你还有什么好办法吗？三、美化作文集运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。四、参观作文集1、教师展示优秀作业2、要求：（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。（2）让同学给你提提建议。五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。修改栏教后小记：教学课题_____我的E-mail______(第_5_课时)主备人：__邵文娟___修改人：___邵文娟___教学目标：能够申请免费的电子邮件的一般步骤。教学重点：邮箱的申请。教学难点：区分用户名和邮箱地址。课前准备：安装并调试好内部的邮件服务器。教学过程：一.导入谈话激趣：你知道现在常用的通讯方式有哪些吗？现在有一张数码照片和文字说明要给某人，你会选择什么方式呢？为什么？二.新授1.初识E-mail：让已经有电子邮箱的同学说说他的邮箱地址，在哪儿申请的，并板书。观察电子邮箱地址，找找它们的规律。学生反馈后，教师小结。@符号的读法：”at”。@后面的内容一般为申请的网址，前面部分是自己申请的用户名。2.在本校邮件服务器申请邮箱：1安排用户名：班级+学号。2教师演示，并板书注意点(如密码、用户名和电子邮箱的区别等)。讲述密码的作用及安全性要求。3让学生独立申请邮箱，教师检查学生申请是否成功。4教师巡视，辅导。3．现在你已经成功申请邮箱，那么就进去看一看吧!三.练习向学生推荐因特网上可以申请邮箱的网址。在申请时，要让学生注意阅读提示文字。同时，提醒学生注意不要填写手机号、家庭地址等敏感信息。登录邮箱：1区别用户名和电子邮箱的区别等)。2登录电子邮箱，熟悉界面。3阅读在线帮助及邮箱服务器自动发出的欢迎信件。修改栏教后小记：教学课题_____邮件传祝福_______(第__6__课时)主备人：___邵文娟__修改人：___邵文娟__教学目标：了解web方式写信、收信的一般步骤和方法。教学重点：利用web页面进行书写投递邮件。教学难点：在web页面夏收取邮件并进行阅读课前准备：在邮件管理器上以老师的名义向每个学生发一封信教学过程：一谈话引入1我们上节课每位小朋友都在网上申请了自己的邮箱。这节课我们要用我们申请的邮箱来给别人发送信息。2复习邮箱登陆的要点二尝试发邮件1让学生交流上节课教师布置的收集同学的邮箱地址。2有没有同学会发邮件的？3教师演示发邮件。要点：收件人栏里，输入同学的邮件地址要完整。***@163.com;要在英文输入法状态下输入对方地址。布置任务：请同学们给老师发一封邮件。板书老师的邮箱名称老师收到邮件会给你回礼物的哦。老师公布收到的邮件，表扬老师群发邮件回复。（演示）收邮件请同学们点击收信，接收老师发来的奖励。课堂小结：这节课你玩得开心吗？为什么？修改栏教后小记：教学课题______分享成功______(第__8__课时)主备人：___邵文娟____修改人：___邵文娟__教学目标：了解附件的的阅读、保存、发送等方法。教学重点：邮件的回复附件的发送。教学难点：邮件附件的阅读和保存。课前准备：以老师的名义给学生写封信，在附件里放上一些卡通人物。教学过程：〔一〕、创设情景引出主题告诉学生老师有一本好书要推荐给大家。（或几幅图片）进行引入。二〕、收取礼物1、指导学生打开电子邮箱。2、要求：看看信里的图片，并将其中的书保存起来。3、指导学生在探究时遇到的问题的解决方法。4、小结方法三、回复邮件1、老师的第二份礼物（老师马上发一下）知道你是不是真的收到了信，有没有学会保存内容2、回复，学生演示3、巡视并指导。四、给邮件加“包裹”1、老师已经给了你们礼物了，你们给老师的最好的礼物就是你们优秀的作业。2、示范附件的添加3、学生送给老师礼物4、指名演示。五、展示评价1、学生演示。2、教师进行补充、评价修改栏教后小记：教学课题___《名片DIY》教学设计______(第__8__课时)主备人：___邵文娟__修改人：___邵文娟__教学目标：能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距；教学重点：综合运用所学的Word技能完成名片的设计与制作教学难点：能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学课前准备：各种自制名片（纸质）、打印纸教学过程：一、激趣引入师：我今天带来了其他班组同学自己制作的名片，他们特别想跟你们做做朋友。（发放名片）请学生说说：你认识了哪一位的朋友？师：那你们想不想跟他们做朋友呢，怎样跟他们做朋友？出示本课内容：名片DIY用什么软件制作呢？（Word）二、探究学习1．同桌讨论（课件展示）：（1）名片上可以有哪些内容？（2）怎样的名片会吸引人？2．汇报交流（1）名片上的内容：单位、姓名、电话、地址、电子邮件、理想、兴趣爱好⋯⋯（2）吸引人的名片：构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的⋯⋯（字体、颜色的变化、形状的变化、增加图片、背景的变化、添加绘画）（3）展示各种名片范例（通过投影机或多媒体教学网）3．技术指导那你知道该怎么制作呢？（1）打开Word（2）设定尺寸（名片的大小应该有多大呢、怎样设置）（3）添加文字（文字输入框、文字工具栏）（4）对文字进行修饰与调整（5）保存4．教师指导修改栏教后小记：教学课题_____小小通讯录_(第__9__课时)主备人：__邵文娟__修改人：___邵文娟____教学目标：了解表格制作的几种方法；教学重点：表格的插入及表格信息的整理。教学难点：美化表格课前准备：计算机教学过程：一、激趣导入1、问：老师在上一节课上收到很多名片，可是如果我要从很多张名片中找到自己需要的那张，怎么办呢？2、引入“表格”。二、认识表格1、问：表格中要放哪些内容呢？（板书）2、让学生选择自己需要的内容在纸上设计好。3、出示一个规则的表格，介绍表格的各部分名称。三、制作表格1、表格的功能非常强，也非常多，因此，word专门安排了一个菜单——表格菜单。2、按教材内容演示插入表格四、填写通讯录表格画好，我们怎么不能在里面输入信息呢？（提示学生在输入信息之前要在单元格中单击）五、美化表格巡视并个别辅导六、总结本节课我们学了插入表格及在表格中输入信息，我们要学会对众多的信息利用表格进行整理、处理。修改栏教后小记：教学课题___《画龙点睛写标题》_(第_10___课时)主备人：___邵文娟__修改人：___邵文娟___教学目标：学会对艺术字进行大小、位置等简单的修改。教学重点：艺术字的插入。教学难点：艺术字的插入及调整。课前准备：计算机教学过程：一、情景导入同学们，今天王老师和下面坐着的很多老师都是第一次来到了我们可爱的横塘小学，被青山环抱的感觉真好！不过老师可不是第一次来横塘哦，近几年来，我每年都会来一次我们美丽的横塘二都，你能猜猜老师会在每年的什么时候来？是的，老师是爱上我们的二都杨梅啦！（投影出示杨