人教版小学四年级语文上册第一课《观潮》

第一组风起云涌，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。本组课文再一次展现了大自然的神奇。让我们一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。在学习课文的过程中，还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。自然奇观钱塘江大潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云八月十八潮，壮观天下无。——苏轼1观潮学习目标：1、自读课文，学习生字，新词。2、初读课文，了解课文内容。3、理清课文脉络。自学要求：1、自读课文，自学生字词，联系上下文理解词语。2、朗读课文，想一想课文的主要内容是什么?是按什么顺序来写？我会认笼罩屹立人声鼎沸横贯江面山崩地裂恢复zhàoyìdǐngfèiguànbēnghuī笼罩：指像笼子似的罩在上面。泛指什么东西被包围，护卫。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地立着。人声鼎沸:人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声喧闹。横贯江面：横着通过江面。山崩地裂：山倒塌地裂开。形容声音极大或变化剧烈。我会写观潮称呼盐官镇笼罩蒙蒙的薄雾昂首东望沸腾横贯江面依旧恢复cháochēngyánlǒngméngbówùángfèiguànjiùhuī课文的主要内容是：。按、、顺序来写的。人们观看钱塘江大潮潮来前潮来时潮过后钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。天下奇观自读第二自然段思考：1、用横线画出写潮来前江面景象的句子。2、用波浪线画出人们的心情的句子。3、分别用一个词语概括。潮来前：江面——平静人们心情——急切1观潮学习目标：1、品读课文，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观。2、背诵课文第三、四自然段。小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。潮水气势雄伟观潮再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。比较句子：①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。意思说完整了。写出了颜色和数量。更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。知潮声：1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。知潮形：1、东边水天相接的地方出现了一条白线。2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；轻声读第五自然段，思考：潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？总结：这篇课文主要写了什么？记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。作者又是怎样表达的？钱塘江大潮是天下奇观。总述：潮来前朝来时潮过后笼罩薄雾风平浪静分述：其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。远：声如闷雷一条白线近：白浪翻滚山崩地裂漫天卷地风号浪吼我的发现：1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）