五年级下册语文复习要点

五年级语文第一单元知识点一、根据课文内容填空1、草原一文按事情发展的顺序,描绘了三幅图画:草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图表了草原的风光美、人情美、民俗美2、《草原》一课的中心句是蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳，这句话的意思是。课文第一段的中心句是：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。本文写法：借景抒情，情景交融。3、《草原》的作者是老舍，本文主要写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。用一个词来形容草原的特点，那就是一碧千里4、《丝绸之路》是古代横贯亚欧的通道，他东起我国的汉唐古都长安往西一直延伸到罗马，丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。5、《白杨》的作者是袁鹰，本文表面上写的是白杨，实际上写的是边疆建设者。借以表达自己扎根边疆的志向，同时也表达希望孩子也能成为边疆建设者的心愿。这种写法叫托物言志，借物喻人6白杨外形特点____________________________,白杨内在精神___________________________。7.青藏铁路是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路，修建这条铁路遇到了三大困难，冻土层，恶劣天气，极度缺氧，体现了筑路工人的无私奉献，乐观向上，科学创新精神。8、内蒙古草原的民族风情有住蒙古包，喝奶茶，吃奶豆腐，手抓羊肉，套马等9、《丝绸之路》的中心句是10、“把铁路修到拉萨去”一句在文中出现四次，既是筑路大军的誓词又是作者行文的线索11、《帐篷》这首诗的作者是艾青。二、四字词语填空。一（）千里（）色欲流（）飘带（）（）黄一体精神（）满美（）美（）银装素（）（）料不及杯水车（）（）（）忘食严阵以（）不（）而飞（）山（）岭天高气（）（）（）如生古朴（）（）三、多音字蒙勒好薄似行四、形近字浑（）峻（）漠（）蹄（）遐（）摇（）晖（）俊（）模（）啼（）暇（）谣（）诨（）骏（）寞（）谛（）瑕（）遥（）崖（）拔（）喧（）绞（）辩（）僵（）涯（）拨（）渲（）跤（）辨（）疆（）壁（）混（）挺（）巍（）吟（）毯（）璧（）浑（）铤（）魏（）吩（）毡（）五、指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。A．拟人B．比喻C．设问D．反问E．对比1．羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（）2．爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（）3．白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）4．建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（）5．生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？六、同姓兄弟细分辨。jièxījiānɡbiàn（）绍（）牲（）河（）论（）限（）阳（）土（）别（）口（）沥（）军（）幻（）钱（）别（）硬（）捷七、词语超市（按要求写词语）。1．描写颜色的成语：2．描写天气的成语：3．含有“心”字的：八、字典家园。1．“凹”的读音是，共有画，第二画是，它的反义词是。2．“矗”的读音是，共有画，第十画是，我也能写出四个这种字形的字：。3．“戎”的读音是，共有画，第二画是。“戎”的解释有两种：①军队，军事；②中国古代称西方的民族。“戎装”的“戎”应取第种解释。九、修改病句。1．战士们热烈地讨论着明天的报告。2．波浪不断地向树干冲刷，至于把树连根拔起。3．在那块混浊的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。4．我上完五年级了，还有一年没有毕业。5．这个故事发生在很久很久以前，约摸算来，大约总有一万年了。6．这座巍峨宽敞的大楼是爸爸单位的职工宿舍。7．我们沿着革命先辈的光荣传统奋勇前进。第二单元复习要点一．1.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是思乡的诗词，表达了作者对家乡的思念和热爱之情。2.《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》是写景兼叙事来抒情，王安石的乡愁由满目春色引起，张籍的乡愁由秋风引起，纳兰性德的乡愁由北方的风雪引起。3.注释：泊（）间（）只隔（）数重山（）绿（）还（）意万重（）欲（）恐（）行人（）临发（）开封（）那畔（）千帐（）聒（）乡心（）故园（）（背诵并准确默写这三首诗词）4.诗句意思：A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。C.风一更雪一更聒碎乡心梦不成，故园无此声。它们也是每首诗最能表达作者思乡情的句子。5.诗歌背诵并准确默写。二．《梅花魂》（一）一文共写了关于外祖父的五件事：1.教我读唐诗落泪；2.斥我污梅；3.因不能回国落泪；4.送我梅图；5.赠我梅绢。五件事集中表达了外祖父对祖国的眷恋和热爱。（二）题目《梅花魂》的“魂”指精神，梅花魂，即梅花的精神，也就是文中的：不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也是中华民族坚强不屈的精神。“梅花”比喻中华民族具有梅花精神的人。本文运用了借物喻人的写法。列举有气节的中国人：面对敌人的铡刀，宁死也不说出共产党员名字的刘胡兰；宁肯饿死也不领美国救济粮的朱自清等。（三）背诵并默写第13段。划分层次（四）文中思乡的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐王维《九月九日忆山东兄弟》）春草明年绿，王孙归不归。（唐王维）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（宋秦观）（五）课文第三段动词填空，“轻轻刮”“慢慢抹”表现了外祖父的小心翼翼，体现了他对墨梅图的珍视。三．1.《桂花雨》是一篇散文，通过回忆童年摇桂花的往事，表达了作者对家乡的思念和热爱。2.文中母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。”意思：母亲并不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体会，表达了母亲对家乡的思念与热爱。四．《小桥流水人家》是一篇散文，题目出自元代马致远的《天净沙秋思》，全文主要描写了小桥，流水，人家这三种景致，表达了作者对家乡的思念与热爱。趣味语文：推敲：（鸟宿池边树，僧推敲月下门）第三单元复习要点一．一．本单元都是说明文，《鲸》是常识性说明文，《松鼠》是文艺性说明文，又叫科学小品文。常用的说明方法有：列数字，举例子，作比较，打比方，分类别等。二．二．《鲸》全文介绍了鲸的体形大，进化过程，种类，生活习性四方面内容。说鲸是哺乳动物是因为:1.用肺呼吸2.鲸是胎生。本文运用的说明方法：列数字，举例子，作比较，打比方，分类别等。三．三．《松鼠》作者是：法国博物学家，作家布封，他的代表作，《自然史》。本文围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”这句话来写。本文主要采用比喻，拟人手法，文章显的生动形象。四．四．《新型玻璃》一文介绍了五种新型玻璃。1.夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗；2.夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，适用于高层建筑；3.变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱改变颜色，作用是调节室内光线；4.吸热玻璃的特点是吸热，阻挡冷空气，作用是使室内冬暖夏凉；5.吃音玻璃的特点是消除噪音，作用是减弱噪音。本文采用的说明方法有：列数字，举例子，打比方。五．五．《假如没有灰尘》一文运用假设介绍了灰尘的重要作用，说明了一个深刻道理：任何事物都有两面性，只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类。第四单元复习要点一．《钓鱼的启示》1.课文给我们的启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。意思是：道德认识很简单，但做起来却很难，因为道德实践需要放弃个人利益。一个人只有从小接受严格教育，才能做出正确选择，取得人生成功。2.课文按照事情发展顺序来写，文中我的心情变化过程是：得意---急切—乞求---依依不舍。3.诱惑人的“鱼”，指吸引人的，让人动心的人和事，比如：金钱，地位，荣誉等。类似课文中的例子：考试老师多给了分数，没人知道，甚至暗自欣喜，认识到怎样做很简单，但要改正分数，就会使分数降低，所以做起来又很难。二．《通往广场的路不止一条》1.本文的启示：通往广场的路不止一条，生活也是这样，当你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。意思是：生活中解决问题的办法很多，如果这个办法不行，就换个方法试试。只要带着希望出发，有乐观积极的生活态度，成功就会离你越来越近。三．《落花生》1.作者许地山，笔名落华生。我国现代作家。本文体裁是叙事散文，课文按照事情发展顺序来写，围绕落花生写了种花生，收花生，吃花生，议花生，详写的是议花生，课文采用借物喻人和对比的手法，借花生不图虚名，朴实无华，默默无闻，无私奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”意思：父亲教育我们要像花生一样，做个有用的人。3.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”意思是：做人不要只讲外表，要做心灵美，有真本领的人。4.课文第10段采用对比，把花生和桃子，石榴，苹果对比，突出了花生不图虚名，朴实无华，默默无闻，无私奉献的品格。形成鲜明对比的词语：“嫩绿，高高挂在枝头”和“埋在地里，矮矮的长在地上”。四．《珍珠鸟》1.作者冯骥才，课文写了小鸟由怕人到逐步与人亲近，最终完全信赖人的过程。启示：信赖，往往创造美好境界！成语故事：水滴石穿