压疮的预防说课

压疮的预防过渡页第一站第二站第三站第四站教学分析教学策略教学实施教学反思说课流程过渡页教学分析教材分析、学情分析、教学目标、重点难点第一站教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析教材特点：贴近学生，衔接临床增加了新理论和新知识出版社：高等教育出版社主编：庄红、曹晓容从中等职业培养目标的实践出发1.教材教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析第十一章患者的清洁护理技术第一节口腔护理第二节头发护理第三节皮肤护理技术4：淋浴法技术5：压疮的预防和护理前面知识：帮助患者更换卧位后面知识：晨晚间护理卧床患者床单位整理法重点1.教材床上擦浴教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析原教材内容：技术：压疮的预防调整后内容：1.教材压疮发生的原因压疮的好发部位压疮的分期（表现）技术：压疮的预防压疮发生的原因压疮的好发部位压疮的分期是什么什么样在哪里为什么会这样咋预防压疮的概念压疮的概念及分期教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析2.学情分析认知结构方面心理特征方面行为习惯方面☆皮肤的解剖结构☆帮助患者更换卧位和床上擦浴的方法☆初中物理☆活泼好动☆好奇心强☆技能的重要性☆模仿能力强☆对技能兴趣高情景教学护理专业一年级学生☆不能投入角色教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析①掌握压疮的分期、发生原因及预防措施；②熟悉压疮的概念及压疮的好发部位。①能对压疮进行分期；②通过评估能发现并解除压疮发生的危险因素。提高学生们的团队协作意识。3.教学目标教学分析教学策略教学实施教学反思教学分析4.重点难点重点难点压疮的分期；压疮发生的主要原因；压疮的预防。能对压疮进行分期；剪切力对压疮发生的影响；通过评估能发现并解除危险因素。过渡页教学策略设计理念、教法、学法第二站教学分析教学策略教学实施教学反思教学策略1.设计理念教学分析教学策略教学实施教学反思教学策略情景教学合作探究微格教学自主学习我要学我乐学力提能升2.教法学法过渡页教学实施课前、课中、课后第三站教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施组内异质组间同质组长（1名）汇报员（2名）观察员（2名）拍摄员（1名）记录员（1名）1.课前分组（分为4组）教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施1.课前压疮预防小知识微课课堂教学不再盲目、被动设计意图教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施导入新课，提出任务第一环节团结协作，完成任务第二环节学以致用，实战演练第三环节总结评价，课后延伸第四环节教学过程（3课时，135min）压疮的概念及分期（17min）任务1发生的主要原因（10min）任务2压疮的好发部位（10min）任务3压疮的预防（58min）任务4（5min）（100min）（20min）（10min）2.课中教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施第一环节—导入新课，提出任务（5min）第一课时快速吸引学生的注意力设计意图判断母子皮肤的健康状况教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施昏迷截瘫限制活动也能保持健康的皮肤吗？第一环节—导入新课，提出任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压疮的危害压疮的治疗要花费美国卫生系统每年约85亿美元严重者可致患者骨髓炎及败血症以致患者死亡压疮重在预防！课题自然引出设计意图第一环节—导入新课，提出任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施代表难度系数游戏串起课堂符合学生心理特点，闯关难度一目了然设计意图压疮的预防第一环节—导入新课，提出任务闯关线路图压疮的概念及压疮分期压疮发生的主要原因压疮的好发部位教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施第二环节—团结协作，完成任务压疮的分期微课任务1：压疮的概念及分期翻转课堂教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施贴图游戏设计意图检验掌握情况，学生对压疮分期不明第二环节—团结协作，完成任务任务1：压疮的概念及分期×××教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施设计意图学生对不同分期压疮的损伤深度了然于心教师讲解表皮真皮皮下组织肌肉肌腱骨骼第二环节—团结协作，完成任务任务1：压疮的概念及分期教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压之不褪色的红斑水泡或粉红创面浅层组织坏死、感染脓性分泌物多、臭味皮肤完整但颜色变化腐痂或痂皮学会分期设计意图看图贴图概括第二环节—团结协作，完成任务任务1：压疮的概念及分期教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压力摩擦力剪切力表皮损害缺血性损伤深部组织损伤两分钟连连看连线诱导学生深入思考，从本质上明确了各个力的危害设计意图任务2：发生的主要原因(10min)第二环节—团结协作，完成任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施信息化辅助教学突破难点2：剪切力对压疮发生的影响设计意图任务2：发生的主要原因第二环节—团结协作，完成任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施比一比1比一比2明确了长期接受潮湿刺激的患者和营养不良的患者易发压疮设计意图第二环节—团结协作，完成任务任务2：发生的主要原因教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施摩擦力剪切力垂直压力潮湿刺激营养不良固定不当其它第二环节—团结协作，完成任务任务2：发生的主要原因教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压疮的概念压疮发生的主要原因闯关线路图第二环节—团结协作，完成任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施启发式教学引导学生思考压疮的好发部位在骨隆突处第二环节—团结协作，完成任务任务3：压疮的好发部位（10min）教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压疮的预防压疮的概念压疮发生的主要原因第二环节—团结协作，完成任务压疮的好发部位教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施情景模拟训练压疮的预防任务4：压疮的预防(60min)第二环节—团结协作，完成任务教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施情境：截瘫患者床头抬高50度，身体已下滑，计算体质指数为17。已经2小时未翻身，发现骶尾部、足跟已压红。同学们根据Braden评分表评分，并列出危险因素。危险因素：1.摩擦力和剪切力2.活动、移动受限3.感觉受限4.经常潮湿5.营养不良持续压力4321第二环节—团结协作，完成任务任务4：压疮的预防(60min)教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施教师表演，学生纠错帮助截瘫患者移向床头第二环节—团结协作，完成任务持续压力经常潮湿营养不良压疮的预防能较容易的总结出预防方法设计意图摩擦/剪切力教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施按时翻身采用300斜坡侧卧位保护骨隆突处第二环节—团结协作，完成任务经常潮湿营养不良压疮的预防摩擦/剪切力持续压力教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施第二环节—团结协作，完成任务经常潮湿营养不良压疮的预防摩擦/剪切力持续压力协助患者翻身侧卧微课设计意图进一步明确采用30度斜坡卧位的原因教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施全身减压装置局部减压敷料第二环节—团结协作，完成任务经常潮湿营养不良压疮的预防摩擦/剪切力持续压力教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施1.及时擦洗干净；2.床单位保持清洁；3.不能直接卧于橡胶单上；4.小儿要勤换尿布。勤擦洗勤更换1.是不是应该用烤灯给病人烘干？2.是不是在病人出汗的时候应该用爽身粉？第二环节—团结协作，完成任务营养不良压疮的预防摩擦/剪切力持续压力经常潮湿培养了学生根据情况适时调整的工作态度设计意图教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施高蛋白、高维生素饮食第二环节—团结协作，完成任务压疮的预防摩擦/剪切力持续压力经常潮湿营养不良教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压疮的预防摩擦/剪切力持续压力经常潮湿营养不良角色扮演主题：营养不良患者健康宣教第二环节—团结协作，完成任务不仅掌握了知识，也锻炼了沟通能力设计意图教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施压疮的概念压疮发生的主要原因闯关线路图压疮的好发部位压疮的预防教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施导入新课，提出任务第一环节团结协作，完成任务第二环节学以致用，实战演练第三环节总结评价，课后延伸第四环节教学过程（135min）压疮的概念及分期任务1发生的主要原因任务2压疮的好发部位任务3压疮的预防任务4（5min）（100min）（20min）（10min）教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施床单位潮湿床单位不清洁床单铺反床头太高，身体下滑床单位不平整病人营养不良骶尾部用环形垫圈第三环节-学以致用，实战演练技能方面教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施各组解除危险因素针对最优录像微格学习微格教学,优化专业技能，实现能力共同提升设计意图第三环节-学以致用，实战演练教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施护考直通车设计意图第三环节-学以致用，实战演练理论知识方面教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施翻转课堂情景设置游戏设置自制动画教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施多元评价环节评价第四环节-总结评价，课后延伸教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施§8-3压疮的预防二、压疮发生的主要原因力学方面潮湿对皮肤的刺激营养不良和水肿固定不当三、压疮的好发部位：骨隆突处四、压疮的预防病因压疮的好发部位针对性预防一、压疮的概念及分期1.概念局部组织+长期受压=压疮2.压疮的分期（1）Ⅰ期（2）Ⅱ期（3）Ⅲ期（4）Ⅳ期（5）组织损伤的可疑深度（6）难以分期的压疮第四环节-总结评价，课后延伸板书：重难点突出，易于学生理顺知识点。学生总结，教师补充教学分析教学策略教学实施教学反思教学实施拓展作业：课下学生们以组为单位到敬老院为老人献爱心，帮助卧床的老年人解除压疮发生的危险因素，并实施预防压疮的健康指导。多途径学习提升社会责任感第四环节-总结评价，课后延伸过渡页教学反思成功之处、问题应对第四站教学分析教学策略教学实施教学反思教学反思01成功之处1243定向模仿熟练整合微课学习翻转课堂课前：定向、模仿情景模拟微格教学课中：整合与熟练教学分析教学策略教学实施教学反思教学反思02问题应对领悟能力有别参与热情不同注重个性化突出时代特色专业特色轻松体验获取知识