校本培训记录

XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.8.20地点教务处参训者全体教师主讲人主题教学理论培训学时4内容纪要《提高课堂教学效率的策略与方法》导论：一、课堂教学效率的价值追求二、现实课堂教学效率低下的表现及成因三、提高课堂教学效率的出发点和思路第一章提高课堂教学讲授效率的策略与方法一、讲授是基本的教学策略和方法二、讲授教学中存在的问题与成因三、提高讲授教学效率的策略与方法第二章提高课堂教学提问效率的策略与方法一、课堂提问是教学中常用的教学策略二、课堂提问中存在的问题与成因三、提高课堂提问效率的策略与方法第三章提高课堂教学组织讨论效率的策略与方法一、组织讨论是教学中常用的教学策略二、组织讨论教学中常见的问题与成因三、提高组织讨论教学效率的策略与方法总结通过本次校本培训，我校参训教师学习到了一系列提高课堂教学效率的策略与方法，懂得了如何在课堂实际中进一步掌控课堂，发挥效率。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.8.28地点教务处参训者全体教师主讲人主题教学理论培训学时4内容纪要教师需要建立哪些新的角色新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下，作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析，阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色。1、活动--分析自己扮演的角色（参与式培训）。2、达成共识：以学生为中心的参与式教学方式是当今国内外教育界所关注和提倡的，它体现了以学生发展为本的理念，是新课程所倡导的教学方式，值得我们认真思考和实施。3、教师角色的定位：从传授知识来看，教师角色的定位；从发展能力来看，教师角色的定位；从形成情感、态度、价值观来看，教师角色的定位。总结通过本次校本培训，我校教师深刻认识到新形势下，教师角色定位所产生的改变与含义，这也为我校教师今后的教学工作进一步开展打好了理论基础，为今后的前进道路指明了方向。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.9.15地点教务处参训者全体教师主讲人主题备课理论培训学时4内容纪要备课“三要素”一、备课的目标要重实效。传统的备课一是目标不正确、不实在。二是目标多注重知识传授与获取，强调教师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展显然是无效或效益很低的。新“课标”要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。二、备课的形式要合实际。传统的备课形式主要是教师独自一人或冥思苦想、或照抄参考资料，这样的备课只能使教师吃力不讨好。新的备课形式应该是丰富多样、灵活多样的，要因课程内容，教师能力水平的不同而异。如活动类课程，应以活动的组织安排等准备为备课形式，这些类型的课不必拘泥于将一切都写在备课本上。三、备课的评价要促发展。传统的备课评价对每个教师、每门课程的备课要求几乎都是一律的，缺一项就视为不合格，这样做的弊端就在于忽视了学科特点，扼杀了教师的创造性。按照“课改”的新要求，教师的备课评价应该体现学科特点、教师特色，要有利于教师的提高，有利于学生的发展，无论是哪一门课，无论是老教师，还是年轻教师，只要能按这个总要求去备课，就都是好的备课。总结通过本次备课“三要素”培训，我校教师规范了以前教学工作中的备课行为，认识到了认真做好备课工作的重要性，也为今后的教学工作提供了相关要求和规范。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.9.26地点会议室参训者全体教师主讲人主题师德培训学时4内容纪要学习《爱的奉献——教学中教师的地位和作用》1、教师是教学活动的策划者教学是师生之间的双边活动，在备课中，教师应该预先设计课堂教学过程中的各个环节，使每个教学环节都具有目的性，让教学更加有效。策划教学活动时，教师应该注意以下问题：一、对师生双边活动的预设应当为教学目标的实现服务。二、对师生双边活动的预设应当建立在师生相互平等的基础上。2、教师是学生发展的促进者教师即促进者，要求教师不但要成为学生学习能力的培养者，而且要成为学生人生的引路人。教师要善于调动学生的学习兴趣，让更多的学生在学习过程中有所收获，实现“有效教学”。3、教师是教学过程的调控者教学调控能力是教师从事教育教学活动的核心要素。教学调控能力主要包括：教师对自己教学活动的计划和安排，对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈，对自己的教学活动进行调解、校正和有意识的自我控制。教师要对“坏孩子”进行恰当的引导，教他们建立起正确的是非观。教学中，尽量给他们创造体验成功的机会，激发他们的学习兴趣和自信心，给以鼓励性评价。总结通过本次校本培训，我校教师进一步深刻认识到了教学中教师的地位和作用，这对于我校教师以后的教学工作有积极的引导和促进作用。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.10.25地点会议室参训者全体教师主讲人主题师德培训学时8内容纪要《中小学教师职业道德规范》一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注重培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持配合。宣传科学的教育思想和方法，不训斥，指责学生家长。七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。总结通过本次关于《中小学教师职业道德规范》的校本培训，我校教师进一步认识到作为一名小学教师所应有的基本素质，在学习的同时，很多教师进一步认识到了自身存在的不足，并表示会加强学习，以提高自身各方面素质。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.11.21地点会议室参训者全体教师主讲人主题教学理论培训学时4内容纪要如何听课一、听课前要有一定的准备工作。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。二、听课中要认真观察和记录。教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听．一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重。总结此次校本培训以“如何听课”为主题，目的在于提高我校教师的听课、评课质量。通过这次培训，我校教师懂得了听课评课的重要性，学会了如何科学地进行听课和评课，相信会对今后的教学工作提供更大帮助。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2011.3.11地点会议室参训者班主任主讲人主题班主任培训培训学时4内容纪要班主任要具备一定的家校沟通能力一、了解沟通现状，找准沟通切入点二、探究实际问题，把握沟通重难点1、学会研究学生2、掌握沟通技巧3、善于自我调节三、剖析典型案例，化解沟通“障碍点”1、个案指导法2、自我反思法3、借鉴创新法总结通过本次班主任培训，我校各位班主任进一步认识到了“家、校”联系沟通活动的重要性，同时也系统地学习了“家、校”沟通中需要的方法及方式，对于我校以后联系家长工作的开展打下了坚实的基础。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2011.4.18地点党建办参训者全体教师主讲人主题党员培训培训学时4内容纪要如何成为一名合格的党员教师一、一名合格的党员教师应该成为爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献的模范。新时期的党员教师首先要拥有对党的教育事业的执着和热爱。只有这样，才会具有崇高的使命感和强烈的责任心，才会热爱自己的学生，用真挚的师爱建立起与学生之间崇高、美好的情感，用党员教师的人格力量和情感力量来关心、教育、引导学生；这样，才会真正爱岗敬业，成为无私奉献的表率。二、一名合格的党员教师应该成为与时俱进、努力学习的榜样。当今世界，知识经济时代的到来对党员教师提出了更新更高的要求。作为新时期的党员教师，承担着教书育人的神圣使命，首先应成为与时俱进、努力学习的榜样。学习“三个代表”重要思想和十七大精神，用先进的思想武装自己的头脑；学习国内外不断优化的教育理念，用先进的理念来规划自己的工作，新时期的合格党员教师只有具备了完善广博的知识结构，学生才能信服你、信任你。只有始终走在时代的前列，并与时俱进，才能在不断提高自我，完善自我的过程中，用自己的人格魅力和渊博知识来启发学生的思维，提高学生的素养，塑造学生的完美人格。总结本次党员教师培训使我校党员教师充分认识到了作为一名党员教师身上所承担的具体责任，也使我校党员教师学习到了如何成为一名称职的党员教师。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.5.20地点会议室参训者全体教师主讲人主题法制教育培训学时8内容纪要一、中华人民共和国教育法第一章：总则。第二章：教育基本制度第三章：学校及其他教育机构。第四章：教师和其他教育工作者。第五章：受教育者。第六章：教育与社会。第七章：教育投入与条件保障。第八章：教育对外交流合作。第九章：法律责任。第十章：附则。二、中华人民共和国教师法第一章：总则。第二章：权利和义务。第三章：资格和任用。第四章：培养和培训。第五章：考核。第六章：待遇。第七章：奖励。总结本次对“两法”的学习，是我校本学年校本培训计划中重要的组成部分之一，目的在于使我校广大师生深刻认识到依法开展教学工作的重要性，有了法律意识才能保障我校各项常规工作的正常开展。XX小学2010-2011学年校本培训情况记录时间2010.6.28地点会议室参训者全体教师主讲人主题教育理论培训学时8内容纪要学习自治区《义务教育教学管理指南》第一章：课程管理1、校长是学校实施课程的第一责任人。2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。3、开齐、开足、开好规定的课程。4、重视学生自学能力和动手能力的培养。5、贯彻《标准》，提高教师能力。6、重视学习方法和习惯培养。第二章：教学常规管理1、建立教学调研制度。2、备课管理。3、备课检查。4、落实各科教学规范。5、课堂教学评价。6、建立检查与抽查，作业检查。7、作业布置。8、重视作业批改。9、作业反馈。第八章：法律与责任。第九章：附则。总结通过本次关于《义务教育教学管理指南》的培训学习，我校教师明确了自身职责，加强了教育教学理论建设，为今后教育教学工作的