《圆明园的毁灭》教学设计(公开课)

1《圆明园的毁灭》微课教学设计教学目标1.理解课文内容，2、把朗读、感悟、想象、写话、合作探究结合起来,理解课文内容了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。3、激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华、的责任感使命感。教学重点1.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。2.激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点领悟文章的表达特点，体会作者构思的匠心独运。教学用具多媒体课件、视频教学过程第二课时导入：有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑.它是用用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,这就是圆明园,一座举世闻名的皇家园林,这节课我们继续来感受它昔日的辉煌。1、让我们一起走进它宏伟的建筑，朗读课文第三段，思考圆明园里都有什么样的建筑，生汇报;有.....也有。。。。。有。。。。。也有。。。。。2、还有哪些景点？请在书上勾画出来。3、用书上的句子概括圆明园建筑的三个主要特点。此刻,漫步在这样的园内,你会说有如——.3、想不想目睹圆明园当年的样子,一起来感受它作为万园之园的独特魅力吧！课件欣赏;4、看完视频什么感受？用一个词或一句话概括，再读课文，让我们一起陶醉在这恍若月宫的圆明园中。过渡：圆明园昔日的辉煌除了体现在精美的布局、宏伟的建筑上，更体现在它珍贵的文物上5,小组合作学习第四自然段:划一一划出圆明园中有哪些珍贵文物议一一本段第一句在文中起什么作用2说一一为什么说它是当时世界上最大的博物馆艺术馆？谁来汇报一下呢？过渡:就是这样一座世界上最精美,最宏伟,最珍贵的皇家园林,却在一场空前的浩劫中化为灰烬.6、默读第5段，找出英法联军犯下的滔天罪行，读给大家听，应该用什么样的语气读呢？7、你能用三个词语概括侵略者的罪行吗？请在文中圈出来（掠、抢、烧）8、让我们一起目睹当年这些强盗野蛮抢夺、肆意破坏的情景，铭记那段不堪的历史吧！至此，这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化为了灰烬，什么都没有了，没有了。。。。。。。没有了。。。。。。。。也没有了。。。。。。此时你有什么感受？用你的朗读来表达你想要说的感受,9、此刻,如果你就站在这片废墟之上,心里会想些什么呢？动笔写下来10、生汇报总结：这把火,烧毁了园林艺术的瑰宝;这把火,烧毁了建筑艺术的精华:这把火,烧毁了耗资5亿两白银,历时151年才建成的万园之园.“圆明园里，荒野的风，呜咽地讲述着——一个古老的故事；残留的柱，痛苦地书写着——一个国家的耻辱。”圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。有着５千年文明的中国为什么会被几千个强盗杀到京城？让我们记住这样一句话：勿忘国耻，振兴中华。五、板书圆明园的毁灭1、损失不可估量。昔日的辉煌。5、毁灭经过。2、布局3、建筑宏伟4、收藏的珍贵文物