态势语训练(整理好-直接可用)

A1第三章朗诵辅助技巧态势语及其训练A2本节主要内容:一、定义二、类型三、训练原则和要求四、态势语训练态势语的A3•态势语又称体态语，它是一种利用表情、手势、身姿等非语言因素配合有声语言传递信息、表情达意的言语辅助形式，是口语交际中经常使用的辅助手段。•态势语不同于聋哑手语、交警手势、体育裁判手势。一、态势语的定义A4第三节辅助技巧态势语及其训练二、态势语类型（一）表情语（二）手势语（三）身势语（四）首语A5（一）表情语－－感情的晴雨表表情语包含：眼神、眉头面部、口唇A61、目光语（眼神）－－心灵的窗户①目光语作用使面部表情熠熠生辉可促进双方谈话能产生心理效应俯视－－与听众交流环视－－命令、压制斜视－－轻蔑、怀疑点视－－针对性、示意性正视－－庄重、诚恳俯视－－正视－－庄重、诚恳命令、压制俯视－－正视－－庄重、诚恳A7目光是最富于表现力的一种身体语言。正如诗人泰戈尔说的：“眼睛的语言，在表情上是无穷无尽的。像海一般深沉，碧空一般清澈，黎明的黄昏，光明与阴影，都在这里自由嬉戏。”A8目光A9②目光语应用原则：眼神表达时间为谈话时间30％－60％心理学家做过的实验表明，人们视线相互接触的时间，通常占交往时间的30％～60％。如果超过60％，表示彼此对对方的兴趣可能大于交谈的话题；低于30％，表明对谈话没有兴趣。A10注视的时候是有一个范围的。在这个范围内，对方可以明显感觉到你对他的尊重和重视，同时你也不会感到拘谨和不自然。注意区域及表达态度A11一般来讲，与人交谈时应有大部分时间是看着对方的眼睛和面部区域的，否则会被对方认为你没有认真听他讲话。在公关学中，眼睛的注视区域分为三种：1、公事公办的注视区域，即双眼到额头的正三角区域。通常用于谈判、上级找下级谈话时。2、社会交往的注视区域，即双眼到下巴的倒三角区域。不会给人造成压力，又给予了对方足够的尊重。3、亲密的注视区域，即双眼到胸口的大三角形区。只有较亲密的人或伴侣关系才可以看这一区域，而在商务场合，尤其是初次见面，应看对方的肩部以上，而不是进行全方位的扫描。特别是男士看女士时，更不应看对方的脖子以下。A12眼神注视的角度和方法发虚或东瞟西望，就会让对方产生一种不踏实的感觉，话还没出口，就先入为主地对你有了看法。“盯视”如果死死地盯视一个人，特别是盯视他的眼睛，不管有意无意，都是一种不礼貌的表现，令对方会感到不舒服。“眯视”是一种不太友好的身体语言，它除了给人清高与傲视的感觉外，也是一种漠然的语态。“眯视”，对于女性，常常传递着一种“色迷迷”的语言，让她们感觉受到一种无形的骚扰。回避避免刻意回避对方的眼光或者眼睛瞟来瞟去，会让对方觉得你不专心、心虚，从而得不到信任。四处漫游这是一种犹豫、举棋不定的身体语言信息。斜视，表示轻蔑。这些都需要根据场合恰当把握。A13第三节辅助技巧态势语及其训练2.眉头眼神与眉头、嘴唇的活动常常联系在一起，故有“眉目传情”之说横眉冷对眉开眼笑目瞪眉张眉目低垂A14第三节辅助技巧态势语及其训练3.口唇嘴不出声也会“说话”嘴不仅是用来表达有声语言的，也同样可以表达丰富的身体语言。嘴唇闭拢——表示和谐宁静、端庄自然。嘴唇半开或全开——表示疑问、奇怪、有点惊讶，嘴唇全开——表示惊骇。嘴角向上——表示善意、礼貌、喜悦。交往中，这种身体语言特别会让对方感觉到你的真诚和善解人意。嘴角向下——表示痛苦悲伤、无可奈何。嘴唇撅着——表示生气、不满意。嘴唇紧绷——是表示愤怒、对抗或者是决心已定。A15第三节辅助技巧态势语及其训练要有分寸，自然适度。注意表情的基本形式----微笑。4.面部表情——具有强化有声语言的作用。A16微笑是种特殊的身体语言微笑要讲求“三结合”：和眼睛的结合当微笑的时候，眼睛也要“微笑”，否则给人的感觉只能是更糟糕的“皮笑肉不笑”。正常状况下至少应该是眼睛微眯，这样会令你的微笑更传神、更亲切。和语言的结合微笑着说“您好”、“是啊”、“嗯”、“我同意”等礼貌用语会让你更有亲和力。和身体的结合微笑要与正确的身体语言相结合，才会相得益彰。你绝不应该在微笑时还表现出一种消极的身体语言。A17蹙额锁眉－－发愁面色铁青－－发怒面红耳赤－－害羞眉飞色舞－－高兴横眉竖目－－愤怒面无人色－－害怕A18悲伤微笑愤怒无奈不满平静哀愁满意A19表情A20第三节辅助技巧态势语及其训练二、态势语类型（一）表情语（二）手势语（三）身势语（四）首语A21（二）手势语－－个性的张扬1.手势语定义手势语是人们运用手掌、手指、拳和手臂的运动变化来表达情感的一种态势语。它在态势语中动作最明显，表现最自由。A222.手势类型象征性手势；会意性手势；指示性手势；强调性手势；描述性手势；评价性手势A23例：祖国的未来前程似锦。象征性手势——表达象征意义手势类型A24象形性手势--模拟事物形状例：让我们将这片情谊凝聚成爱心。A25强调性手势例：请注意，这是非常关键的一次。A26会意性手势——表达说话时的情绪例：打击腐败，我们必须重拳出击。A27评价性手势——表达某种肯定或否定意义例：小朋友，你表现很棒！A28手势活动区域还可以分为上中下三区：肩部以上为上区，多表示积极、振奋、赞扬的情意；肩至腰部为中区，多表示平静、严肃、和气等；腰部以下为下区，多表示否定、压抑、鄙视等。A29（二）表情与手势的配合A30（二）表情与手势的配合中国加油！汶川挺住！为圣火加油！A31注意：虽然手势语在幼儿教学中有着积极重要的作用，但有的教师却不够重视它的运用。例如：有的教师不拘小节，不注意手的动作，甚至养成很多坏毛病。如有的教师双手抱臂给人以懒散、自傲的感觉；有的手插裤兜，给人以故作姿态的印象；有的则不停地敲打桌子，让人反感······。A32第三节辅助技巧态势语及其训练二、态势语类型（一）表情语（二）手势语（三）身势语（四）首语A33身势语：是通过人体的各种姿态传神、传情、传递信息的一种态势语身势语的种类(1)站姿(2)坐姿(3)步态A34站姿自然式前进式丁字步稍息式1、姿态语－－风度气质的体现－－站如松①站姿A35站姿要求：抬头、挺胸、收腹气息下沉，精神饱满两肩放松两腿挺直注意手的摆放上半身略前倾A36②坐姿双脚自然下垂抬头、挺胸脸朝向说话者女士两膝并拢男士两膝分开，但不超过肩宽讲究力度，不可猛坐不可将凳子坐满，坐凳子的三分之二－－坐如钟A37③行姿④抬头挺胸⑤步履稳健而轻捷⑥不慌张、摇晃，不扭肢摆腰－－行如风A38A39第三节辅助技巧态势语及其训练二、态势语类型（一）表情语（二）手势语（三）身势语（四）首语A40首语——头部语首语是通过头部活动表示某种意思的一种态势语。常见：点头语和摇头语还有昂头、侧头、低头A41与人交流时：(1)适当点头示意，表明对对方的尊重、肯定、认可。(2)头下意识地侧斜，表示思考、兴趣，说明对对方的话有一定的兴趣。(3)将头垂下是一种消极的人体信号，往往是对对方的话缺乏兴趣时的行为。A421、原则①以口语训练为载体，配合有声语言同步进行②要恰到好处，适可而止③要适应语境，符合身份三、态势语训练原则和要求A432、态势语的基本要求•和谐•得体•自然•适度清华大学李稻葵教授演讲时的丰富表情A44幼儿教师最优化体态语1.亲情式体态：师幼零距离体态特征：教师面带微笑，伴有与幼儿拥抱、抚摸、拉拉手、摸摸头、拍拍背、亲亲脸、梳梳头、理理衣服等动作。作用：教师与幼儿的关系亲密，能让孩子在教师的亲密区内尽情湖动，感受亲人般的情感互动体验，达到师幼心理零距离的效果。2.平等式体态：师幼“一样高”体态特征：教师与幼儿交流时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神注视、微笑。A45第三节辅助技巧态势语及其训练思考与练习1、什么是态势语？基本要求是什么？2、手势语从功能上可分为几类？3、请指出表示“提醒、欢迎、肯定、不满”的态势语有哪些？4、用食指点着被介绍者对不对？请指出应该用什么样的手势介绍别人？A46态势语训练分组选派代表，用态势语讲演教材230页的故事《两只笨狗熊》