三年级数学生本课堂教学设计

小学数学生本课堂教学设计课题年月日课时第1课时（总1课时）编写人课型新授课实施时间2014-3-28教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点大月、小月的记忆判断方法。教学准备教学课件、各年份的年历一人一张前置性研究1、今天来多媒体教室上课大家都很开心，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！（2014年3月28日9时0分10秒）2、复习旧知，引出新知。①这时刻里有哪些表示时间的单位？②哪些是我们学过的？（时、分、秒）③那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）课堂交流学习过程设计1、初步认识年月日。还有很多有意思的时刻。（课件出示）①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7月13日么？（2001年）③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6月1日）2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。（人手一张年历，各种不同的年份）学生汇报。3、自主探索，发现年历的知识。年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。4、学生汇报探索到的有关年历的知识。①一年有12个月。②每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）④二月份有的是28天，有的是29天。⑤一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×7＋30×4＋28＝365天31×7＋30×4＋29＝366天5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）①拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……②用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）……这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）6、学生质疑，引导解决。现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？2、为什么要有时28天有时29天呢？）①一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2月份的天数，课件展示表格）②发现了什么？（引导学生说出四年一闰）介绍平年和闰年。平年一年有365天，闰年一年有366天。③为什么有时28天，有时29天呢？观看录像。④那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？⑤你们是哪一年出生的？你们出生的那年是平年还是闰年？年份199619971998199920002001200220032004二月的天数292828282928282829实践师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!快乐闯关：第一关------我会做数学书48页的做一做第二关：我会判。(1)2013年3月有31天。()与操作(2)二月只有28天。()(3)25个月就是2年多5个月。()(4)凡单数的月都是大月。双数的月份都是小月()（5）闰年的天数比平年多1天。（）第三关：我会算数学书50页的练习十二第1题。第四关：我会猜：小军的生日是今年的最后一天。小红的生日是一年中第二个大月的第二天。小樱的生日比教师节晚一天。小明说我的生日是儿童节的前两天。课堂总结1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2、珍惜时间的思想教育。马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！板书设计年月日一年有12个月一年有365天366天每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份：28天平年29天闰年教学后记与整改措施