中学地理课堂教学评价表

附件三：中学地理课堂教学评价表内容项目评估指标等第及得分评分优良中教学观念(6分)体现“课标”精神，重视培养全面素养321以学生发展为本，注重激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与教学活动321教学目标(8分)教学目标设置完整、准确，体现“三维”要求，明确教材要求，把握课题本质432教学目标可操作性强，符合学生实际，具有层次性，便于教学过程中落实432教学过程（50分）教学内容(30分)地理基础知识科学准确543注重地理技能和地理学习能力的培养，且效果显著1086教材重点、难点、疑点解决好543注重情感态度与价值观的渗透543教学结构严谨，教学环节合理、紧凑543教学方法(15分)师生、生生之间信息交流充分，教学互动性强543综合运用多种教学方法，引导学生进行积极的思维活动和训练，学生思维度高，参与度高543恰当融入学法指导，学习指导的有效程度高543教学管理(5分)为学生营设良好的学习环境，精心设计、营造积极的教学氛围，把探索过程还给学生，具有较好的课堂教学机制543教学技能(12分)教态亲切，仪表端庄，举止得体，普通话标准，课堂语言规范简练，具有表现力432应变能力强，自如地运用各种教学手段组织教学，教学过程调控的有效程度高432板书设计科学合理，体现地理知识结构和教学重点、难点；板图板画规范科学，使用地理直观教具符合规范要求432教学效果(24分)学生掌握知识扎实654学生获得解决问题的方法、能力、经验等，解决问题的灵活性强654学生兴趣浓厚，并对事物形成正确的态度和观点654不同层次的学生都有收获654教学特色记载(奖0-5分)总分