三年级英语下册-Unit-2-Let’s-spell-教案设计

三年级英语下册Unit2Let’sspell教案设计’sspell教案设计一、教学目标设计、学情分析本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2、教学内容本课的教学内容是PEP小学英语三年级下册第二单元B部分Let’sspell的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的5个元音字母及21个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。3、课标解读小学三年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。4、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标[e]和例词pen，leg,ten,red能力目标：引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标[e]和例词pen，leg,ten,red教具准备：、自制卡片、图片二、教学模式设计授课的主要内容为《PEP小学英语》三年级下册第二单元PartA部分Let’sspell的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的发音规律，会读课本中的4个例词和音标[e]。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。三、教案设计如下：Step1warmingup、Greetingeachother。2、Sing“LetterA”song.Step2Presentation、Introducetheteacher’sfriendtoleadinthepronunciationoftheletterEeT:Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.Doyouwanttoknowher?Let’shavealook.PPT:ShowaphotoandhaveSsguessteacher’sinformationT:yes,youaresoclever.Thisismissjiao,it’sme.T:well,weareoldfriends,butyoudon’tknowmoreaboutme.Suchas:myEnglishname,mynicefood,myfavoriteanimals,andmyluckynumber.ShowthewordsabouttheletterEeHeleneggtennisredsevenelephantGetSstoreadthewordsandtofindtherulesabouttheletterEeT:Afterreading,whatcanyoufind?T:yes,there’sasameletterEeinthesewords.AndtheletterEemakesasound[e].ReadtheletterandtelltherulesofpronunciationaboutittoSs,thenpracticemoreonebyone.T:Boysandgirls,pleaseshowmeyourfinger,andputitintoyourmouththenmakeasound[e].T:whocanhaveatry?2、PPT:ShowthefourwordsoftheEnglishbook,andteachSstopronounceofeachletterinoneword.t—enl—egr—edp—ent-e-nl-e-gr-e-dp-e-npracticemoreReadthewordstogether.Boysreadthewords.Girlsreadthewords.Readthewordonebyone.3、SsspellandTwritethelettersontheboard.T:IftheletterEinthemiddleoftwoconsonants,itcanpronounce[e].Tspellsthewordinthefollowingwayandteachthem.Te-nle-gre-dpe-nShowthecardandpracticeReadthewordstogether.Boysreadthewords.Girlsreadthewords.4、GetSstoreadthenewwordquickly.Readthewordstogether.Boysreadthewords.Girlsreadthewords.Groupbygroup.5、GiveSsachantandhavethemjustlistenthentofindthewordwhichmakethesound[e].T:whichworddoesitmakesound[e]?canyoutellme?chanttogether.6、HaveSsopenthebooksandlistentotheradio,thendealwiththeexcisesonthebook.Readafterthetape.Listenandcircle.Listenandwrite.Step3Expandknowledge、ShowthewordsaboutletterEewhichmakeasound[i:]2、PracticemorewiththecardStep4Playagame:PlantsandZombiesT:Therearethreestepsinthisgame.Thefirstone,youshouldkilltheseZombies.Andthenwewillkillthestrongerone.Andatlast,wewillkillthestrongestone.Ifyoudowell,youcangetthegoldencup.Step5PlayanthergametotestSs“whereismyhome?”T:ThemotherhenlaystheeggsthathaveEesays[E]orEesays[i:]inthem,andtotestSs’spronunciation.Step6crazyEnglishHaveSsreadthewordlouderandmakeanewchantwiththemusic.Step7SummaryStep8Singasong“LetterEe”Step9HomeworkTrytofindmorewordsthathaveEesays[E]orEesays[i:]inthem,writethemdownandreadthem.