牛津上海版(试用本)五年级上册英语Module--2--Unit-3-Moving-home教学设计

1OxfordEnglish5AModule2Unit3Movinghome第一部分：单元目标和分课时目标■5AM2U3单元目标知识目标1.能准确说出个房间的名称，并能理解、运用facesouth/north/west/east描述房间的朝向。2.理解、运用句型Howisyournewhome?Whichroomdoyoulike?Whydoyoulikeit?对喜欢家的理由进行问答。3.能够认读音标/f/,/v/,/θ//ð/，能在单词的认读中准确辨别；知道相关字母或是字母组合的发音规律，并能根据单词的发音规律准确拼写单词。能力目标1.能用Ilike…Because…Thereare…Ican…等句型介绍家人或自己喜欢家的原因，语言准确，有逻辑性。2.通过学习大雁搬家的短文，能够理解短文大意，了解简单介绍大雁南飞的规律和原因。情感目标：1.在文本内容的学习和理解中，感受家的美好；激发爱家之情。■5AM2U3分课时目标5AM2U3单元课时划分TopicContentsPeriod1MynewhomeLookandlearnAskandanswerListenandenjoyPeriod2WeloveournewhomeLookandsayLearnthesounds2Period3AvisittomynewhomeSayandactPeriod4WildgeesechangehomesLookandreadPeriod5ExerciseWriting:Myhome5AM2U3分课时目标Period11.能说出房间的名称，并能初步理解facesouth/north/west/east，来描述房间的朝向。2.能在语境中围绕Mynewhome这个话题,用Wehave…Thereis/are…Itfaces…Ican…等句型，介绍陈的一家房子的大致构造，说出房间的朝向和大致功用，语言基本准确。3.通过文本内容的描述，感受家的美好。Period21.能在语境中准确说出房间的名称，并运用Itfaces…描述房间的朝向。2.能在语境中理解句型Areyouhappywithournewhome?Whichroomdoyoulike?Why…?3.能围绕话题Weloveournewhome,在Ilike…Because…句型支撑下，从喜欢的房间入手，运用准确的语言，有逻辑地介绍陈的一家喜欢新房的原因。4.在完成本课时的语用任务过程中，感受家的美好，激发爱家之情。Period31.能在语境中准确说出房间的名称，进一步运用方位词facesouth/north/west/east说出房间的朝向。2.能在语境中进一步运用句型Howisyournewhome?Whichroomdoyoulike?Whydoyoulikeit?对喜欢家的理由进行问答。并能理解句型Ittakesme…bybus.3.能在语境中围绕Avisittothenewhome这个话题,用Ilike…Because…Thereis/are…Ican…等句型，从房间房型，喜欢房间的原因，以及新房周边设施等三方面入手。结合第一第二课时所学，全方位介绍陈的一家喜欢新房的原由。并能向他人询问及介3绍喜欢自己家的原因，语言基本准确，有逻辑性。4.通过文本内容的描述，感受家的美好；激发爱家之情。Period41、通过学习大雁搬家这篇短文，能够理解短文大意，了解简单介绍大雁南飞的规律和原因。2、熟练运用方位名词south/north/west/east介绍大雁两次搬家的过程。3、在短文语境中理解findenoughfood及miss，并了解单词在具体语境中的运用。4、能够认读音标/f/,/v/,/θ//ð/，能在单词的认读中准确辨别；知道相关字母或是字母组合的发音规律，并能根据单词的发音规律准确拼写单词。5、通过文本内容的描述，感受大自然的美好。Period51.复习音标/f/,/v/,/θ//ð/，能在单词的认读中准确辨别；知道相关字母或是字母组合的发音规律，并能根据单词的发音规律准确拼写单词。2.能在语境中围绕Myhome这个话题,运用Itfaces…描述房间的朝向，Ilike…Because…Thereis/are…Ican…等句型，描述喜欢房间的原因，以及新房周边设施等三方面入手。结合四课时所学，全方位介绍喜欢自己家的原由；并完成写话，语言基本准确，有逻辑性。第二部分：5AM2U3（2nd）Weloveournewhome具体教学目标和文本■教学目标：1.能在语境中准确说出房间的名称，并运用Itfaces…描述房间的朝向。2.能在语境中理解句型Areyouhappywithournewhome?Whichroomdoyoulike?Why…?3.能围绕话题Weloveournewhome,在Ilike…Because…句型支撑下，从喜欢的房间入手，运用准确的语言，有逻辑地介绍陈的一家喜欢新房的原因。4.在完成本课时的语用任务过程中，感受家的美好，激发爱家之情。4■教学重难点：教学重点1.能在语境中准确说出房间的名称，并运用Itfaces…描述房间的朝向。2.能在语境中理解句型Areyouhappywithournewhome?Whichroomdoyoulike?Why…?3.能围绕话题Weloveournewhome,在Ilike…Because…句型支撑下，从喜欢的房间入手，运用准确的语言，有逻辑地介绍陈的一家喜欢新房的原因。教学难点能围绕话题Weloveournewhome,在Ilike…Because…句型支撑下，从喜欢的房间入手，运用准确的语言，有逻辑地介绍陈的一家喜欢新房的原因。■5AM2U3（2nd）Weloveournewhome文本内容TheChenshaveanewhome.Dad：Areyouhappywithournewhome,Sally?Sally:Yes,it’slovely.Dad:Whichroomdoyoulike?Sally:Hmm,Ilikethelivingroom.Dad:Why?Sally:Becauseit’sbigandwarm!Anditfacessouth.There’salotofsunshine.Wecandoalottogether.Whataboutyou,Dad?Dad:Ilikethestudy.Sally:Whydoyoulikeit?Dad:Becauseit’squiet.Icanreadbooksandworkthere.IcandopuzzleswithPeterandPaultoo.WherearePeterandPaul?Sally:They’reinthegarden.Thegardenisbigandnice.Theylikeournewhometoo.Iknowwhy.5Dad:Why?Sally:Becausetheycanplaytogetherinthegardenallday!第三部分：5AM2U3（2nd）Weloveournewhome教学过程ProcedureContentsMethodsPurposesPre-taskpreparation1.WarmingupChant:th/θ/th/ð/复习旧知，引入话题2.Revisionofthefirstperiod1.ReadthepassageoftheChens’newhome2.Talkaboutstudents’homes(homework)While-taskpreparation1.Understandingthewholedialogue1.Watchtheflash2.Answerquestions:Aretheyhappywiththenewhome?3.Readtheconversationquicklyandcircle.4.Checkandsay:WhichroomdotheChenslike?观看动画，引导学生在语境中初步感知文本的整体内容，提取文本信息。2.ThelivingroomSallylikes1.Listentotheconversation.2.Lookandsay:Thelivingroomfacessouth.Thereisalotofsunshine.Feel:Sowarm!3.Listenandsay:TheChensdoalottogetherinthelivingroom.Feel:Reallywarm!4.Readthepassage:通过视、听、说、体验等多种形式的活动，让学生感受在客厅里阳光的温暖以及家人陪伴的幸福，体会到两种不同的warm.并指导学生有逻辑的表达。6Sallyishappywiththenewhome.3.ThestudyDadlikes1.Listen,readandorder2.Playagame:Dopuzzles.Feel:Thestudyisquiet.Reallynice!3.Trytosay:Dadishappywiththenewhome.通过听、读、排序，得出爸爸喜欢书房的理由。组织一个小游戏，让学生说说在书房和家人的一些活动,加深喜欢书房原因的体验。4.ThegardenPeterandPaullike1.Listenandanswer2.ReadandmakeanewchantFeel:Thegardenisbigandnice.Theycanplayinitallday.Reallyfun!3.Trytosay:PeterandPaularehappywiththenewhome通过组内自编儿歌，体验在花园里玩耍的乐趣，表达Peter和Paul喜欢新家的理由，进一步推进情感体验。Post-taskactivities1.Conclusion1.Readthewholepassages2.Chooseoneormorefamilymembersandtrytodescribe:Whydotheylovethenewhome？3.Enjoyamovieaboutstudents’home.通过语言运用，鼓励学生说说Grandparents,Mum对家的喜爱之情，体验对家人的爱。Assignments*1.ListenandreadtheconversationonP27.**2.StickandwriteIlovemyhome（2与3选一）***3.Ask,stickandwriteWeloveourhome（2与3选一）Blackboardwriting:7课堂练习设计Task1：Readandorder（阅读对话并排序）Sally：Dad,areyouhappywiththenewhome?Whichroomdoyoulike?Why?Dad:（）Becauseit’squiet!（）Yes,Iamhappywiththenewhome.（）IcandopuzzleswithPeterandPaultoo.（）Reallynice!（）Icanreadbooksandworkthere.（）Ilikethestudy.Task2：Chooseoneormorefamilymembersandtrytodescribe:Whydotheylovethenewhome？Questions：Aretheyhappywiththenewhome？Whichroomdotheylike?Why?8五年级英语口头表达能力课堂评价表评价维度评价内容评价标准评价主体与等第学业成果口头表达Chooseoneperson,talkabout…lovesthenewhomeandgive2reasons（选择一人介绍，并说出2方面喜欢的理由，语言基本准确,有逻辑）Chooseoneperson,talkabout…lovesthenewhomeandgiveatleast3reasonssmoothlyandlogically（选择两人