临床带教计划拟定及带教方法

林江南临床带教计划制定及带教方法带教老师的四个作用提纲：一．带教目的二．带教老师的自身要求三．带教方法与技巧四．带教老师注意的问题帮助护生做好心理准备帮助护生提高理论知识及业务技术水平帮助她们建立良好的职业道德观一、带教目标1、帮助护生做好心理准备理论知识与实践的差距，心里没底。病人对实习的护生产生怀疑和抗拒。呼声信心散失。bac2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平掌握各种常用和专科护理技术操作。复习理论知识。传授新技术、新知识。bac3、帮助她们建立良好的职业道德观操作时注意培养护生牢固树立“以病人为中心，以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务理念”。要注重学生操作能力的培养，注重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技巧。b*01带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质02带教作风要谨慎03应用判断性思维进行带教04要有较强的责任心和耐心05带教老师要有行之有效的带教技能二、带教老师的自身要求1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。2、带教作风要谨慎要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心中的偶像和楷模，带教老师的工作素质、工作态度、专业水平、为人言谈潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给她们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同事团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。3、应用判断性思维进行带教带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。4、要有较强的责任心和耐心护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给她们讲解，同时，带教老师要富有同情心，乐于助人，有较强的责任心和耐心。5、带教老师要有行之有效的带教技能老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教、潜移默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点，多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热情。三、带教的方法与技巧职业要求临床护理带教1、职业要求a、仪表着装、语言行为的要求每天护士面对的都是期盼早日康复的病人，美好的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等饰品，作风稳重，举止文雅，态度和蔼以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人面前；另外，在护理工作中，强调护生使用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切文明，从而使病人乐意接受她们的护理。b、护理服务理念教育带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人的心理状态和需要，灌输“以人为本”的工作理念，认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通，建立良好和谐的互动的护患关系，以提高病人对护生的信任度。2、临床护理带教a、制定带教计划针对专科护理操作性强的专业，以及护生初进入科室，面对一些疑难重症的护理，呼吸机护理、气管切开护理、输液泵、监护仪等各种仪器设备的使用，各种留置及引流管道的护理等等知识，显得非常害怕，手足无措。每个科室均要制定切实可行的带教计划。合理安排实习时间与实习内容。护生在科室实习时间一般为4周左右，将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标，设定具体的内容和操作，对护生进行有效的指导。b、带教计划与实施入科教育：入科第一天，由护士长或带教老师负责，初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉规范职业行为。专科知识讲授和常用与专科护理技术操作培训。护生到达科室后，护士长（或教学组长）要安排“一对一”老师带教，老师在每一个操作进行之前要对学生动手能力有一个了解，对初次接触的操作先讲解再示范，再在老师的指导下实施操作，并要与病人沟通好。尽量多给护生创造机会进行直接的护理操作训练，使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的基础。指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写的。知道护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查房制度及无菌技术操作原则等制度。这些护理核心制度在初来的实习生观念还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。工作重要灌输慎独精神，通过不断的强调和老师的示范作用来提高实习生的职业修养。c、终末考核为了让护生有一个很好的学习机会，临床教学质量的一个重要环节就是严格考核。在最后一周安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求内容，由护士长与总带教老师参加监考与阅卷，记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》，总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。批评要讲方法让实习生担起责任激发她们的兴趣爱护、理解和尊重她们做什么都把她们带上重复劳动需要全员参与询问他们的感受肯定她们的成绩五、带教老师值得注意的问题1、批评要讲方法现在，护生大多是独身子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成成长期的心理压力。同时，应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们怎样做人，使之成为一代合格的护理人员。2、让实习生担起责任让他们明白自己的角色与责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。3、激发他们的兴趣护理工作是艰辛的、琐碎的，如果一开始就感到厌烦，就没办法做一个好护士。每个人都有自己的长处，让我们看到她们的闪光点，给予表扬和鼓励，激发她们学习的兴趣。4、爱护、理解和尊重实习同学年轻的孩子们个性鲜明，易冲动，难以承受委屈，在实习过程中，需要带教老师的关心和呵护，同样需要得到老师们的理解和尊重。5、做什么都把她们带上如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有好的建议或项目，也可以带上她。6、重复劳动需要全员参与一群人一起工作和一个人工作是具有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿意做的工作，这并不是我们工作的政策，如果要做10份病历，那么所有人都要一起做，包括我自己。7、询问她们的感受带教老师和护士长要找机会与同学们交流。（生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科室有哪些建议？）实习同学轮转多个科室，看问题的视觉没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。8、肯定她们的成绩每个人都有梦想，都渴望成功，每个人都渴望付出得到肯定，特别是肯定来源于她所敬重或崇拜的人。作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的实习生。原本实习就是带有模仿性质的，带教老师本人的举动也自然成了实习生所效仿的对象，甚至会成为她们今后工作中所奉行的准则。