上海英语新高考听说口试精讲PPT(共22页)

上海英语新高考听说测试指导GuidanceonListeningandOralTest上海英语新高考之英语听说测试（1）根据上海新高考方案，英语听说测试计入高考总分。（2）上海英语新高考听说测试的新题型为：I.SpeakingSectionA朗读句子（2题2分）SectionB朗读短文（1题2分）SectionC情景提问（2题4分）SectionD看图说话（1题3分）II.ListeningandSpeakingSectionA快速应答（4题4分）SectionB听短文回答问题（2题5分）（3）该测试满分20分，一共12题。总分20分将折合成10分，计入英语高考成绩总分。I.SpeakingSectionA&B(朗读句子和短文)在SectionA中，学生将有30秒时间准备屏幕上出现的2句句子（一短一长），并有15秒时间朗读每句句子；在SectionB中，学生有60秒时间准备屏幕上出现的1段段落（about100words），并有30秒时间朗读该段落。SectionAandB侧重考查考生的语音、语调、语气、重音、节奏和意群停顿、爆破、弱读、词的重音、句子的重音和节奏等朗读技巧。I.SpeakingSectionA&B(朗读句子和短文)朗读技巧：（1）注意根据句子意思和意群，进行合理停顿，还需注意重读位置、升降调、语气转换以及自然流畅的连读。（2）在一个意群中，前一个单词的尾音辅音和后一个单词的开头元音一般要连读。（e.g.:“Notatall.”）（3）注意朗读时的“失爆”（失去爆破）技巧：英语中的爆破音有6个：[p][b][t][d][k][g]。当两个爆破音相邻时，前一个爆破音一般不爆破但占一个位置，稍停顿之后随即发后面的爆破音。（e.g.:“It’sabigday.”中big的尾音g不需要爆破而只需稍加停顿，然后随即发day的开头音d。“Idon’tbelieveit.”中don’t的尾音t不需要爆破，只需稍加停顿，随即发believe的开头音b。）当爆破音之后紧跟着摩擦音（[f][v][s][z][ts][dz][z][h]）或鼻音（[m][n]）以及舌边音（[l]）时，也会形成不完全爆破，只需要为爆破音按其发音部位做好发音口型，形成阻碍，而不需要爆破出来。(e.g.:outside,bighouse,goodfriend,can’tsing,goodmorning,goodluck,goodnight.)（4）避免读破句（brokenEnglish），即要避免在不需停顿的地方停顿，且应在需要停顿的地方正确停顿。I.SpeakingSectionC(情景提问)在SectionC中会给考生提供两个情景，要求考生根据所给情景的要求，对每个情景分别提2个问题，要求（1）其中1个问题是一般疑问句，1个问题是特殊疑问句，（2）两个问题的答案不能相同。（否则该题将会被扣分）本题侧重考查考生对所给情景中不同信息进行提问的能力。Questions1-2为一个情景；Questions3-4为一个情景。每个Question的提问时间为10秒，即：每个情景的提问时间为20秒。I.SpeakingSectionC(情景提问)解题技巧：（1）快速理清情景的主角、谈话的对象、该情景发生的时间、地点及内容等信息，也即who,what,when,where,why,how等。（2）本题只要求考生提问，不需要回答或做任何解释。（3）常用的提问方法之一：对情景中的名词进行提问。根据名词的含义进行延伸联想，比如：名词所在地点、位置，名词所指内容，名词所要求的时间等信息，以及满足该名词的条件等。e.g.:请对下列句子提两个问题：OnemoreundergroundlinehasbeenbuiltrecentlyinShanghai.分析：a.名词应含有组成部分，此题中即每条line都有stop，因此可以提问：Howmanystopsdoesthisnewlinehave?b.每一条line都有起点和终点，因此可以提问：Whereistheterminalofthisnewline?c.每一条line都有方位/方向，因此可以提问：CanwegotoPudongbythisnewline?I.SpeakingSectionD(看图说话)在SectionD中，考生将在屏幕上看到一组4幅图片和描述图片的第一句话。然后屏幕依次显示放大的每一幅图片，最后再回到总画面。考生有1分钟的准备时间，然后用不少于45秒的时间对图片进行描述。要求考生至少讲5句话（不包括题目中已给的句子。）该题主要考查考生的描述是否能做到内容切题、语言连贯、层次分明、用词得当、句子结构正确、语音语调准确、自然、流畅。I.SpeakingSectionD(看图说话)解题技巧：（1）快速看清图片上的各种提示：人物、时间、地点等信息。（2）所给的第一句会包含故事的时态、人物和主题。考生的描述中，时态和人称应尽量与所给首句时态和人称一致，可根据需要做恰当延伸。（3）口头表达力求简单明了，清晰易懂，不易用长难句或书面语。要尽量灵活地选择词语和表达，避免卡顿。（4）在描述时可以用then,afterthat,afterwards,consequently,asaresult等过渡词，不仅可以为自己争取一些思考时间，而且可以增强文章的逻辑性和层次感。（5）描述图片时必须切合图片实际内容，切忌文不对题。要安排好45秒钟的答题时间，必须用题目所给首句作为描述的开头，然后每幅图1-2句即可，如果4幅图描述完了45秒时间仍未到，可以添加一些个人感想。（6）牢记用6个W（Who,What,Which,When,Where,Why）和1个H（How）的框架来组织材料和语言，注意故事发展的连贯性以及时态和人称的统一。（7）推荐的描述模式：1.人物介绍；2.时间/场景引入；3.第一步动作；4.第二步动作；5.最后动作；6.结论、发表意见。II.ListeningandSpeakingSectionA(快速应答)在SectionA中，考生需根据听到的情景在规定时间内进行恰当应答。该Section共有4道题（屏幕显示对话者，但不显示题目）。每道题的答题时间为4秒。本题主要考查考生对日常生活中功能性语言的掌握。考生只需要对情景做出快速合理的反应即可，及时给出正确的答句。不需要展开回答太多内容。II.ListeningandSpeakingSectionA(快速应答)解题技巧：（1）避免汉语思维的干扰，要用英文语境下的恰当回答进行答题。（e.g.,“Wouldyoumind…?”的回答，如果想表达“不介意”，应该是“No,Idon’t.”而不是“Yes,Idon’t.”）（2）如果听到的句子模棱两可，那么回答也尽量折中。（e.g.,“Wouldyoutellmehowtogettothezoo?”，如果你短时间内想不出更好的回答，也可以说“Sorry,I’manewcomerheremyself.”。）（3）听题时应快速弄清楚情景是陈述句还是祈使句，是一般疑问句还是特殊疑问句，然后再有针对性地回答。（4）在复习阶段要熟悉日常生活中功能性语言的用法，并做相应练习。（见后文的相关复习。）英语情景交际语言的功能意念是指在特定场景中对语言含义的补充，反映人的行为和思想，具有重要的交际价值。在中学阶段，英语的交际功能主要涉及三大版块：交往、感情和态度。学生需要根据不同语境的需求，恰当地运用这些版块的相关表达，以期达到交际目的。1.关于交往的功能主要有：宣布、安慰、提醒、祝贺、指示、鼓励、约定、解释、命令、承诺、推理、禁止、感激、道歉、询问、邀请、允许、建议、提议、请求、祝愿、重复等。2.关于感情的功能主要有：遗憾、担忧、恼怒、好奇、高兴、厌烦、同情、满意与不满意、害怕、失望、惊讶、喜悦等。3.关于态度的功能主要有：赞同与不赞同、责备、同意与不同意、接受与拒绝、识别、称赞、可能、肯定与不肯定、羡慕、抱怨、关心、决定、犹豫、判断、观点、能够与不能够、意图、义务、偏爱、意愿等。关于交往的常见表达示例安慰：(1)Don’tbeafraid/sad.(2)Don’tworry./It’llbeallright.提醒：(1)A:Don’tforgetyourraincoat.B:Thankyou.Iwon’t.(2)A:Let’shavealookinthesupermall.B:Allright,butmindthestepsasyougoin.A:Thanks.鼓励：(1)A:Mytestscorewaslow.B:That’sok.Tryhardernexttime.(2)A:I’mafraidtheworkistoodifficultforme.B:Don’tgiveitup.Youcandoit!关于交往的常见表达示例承诺：(1)A:Wouldyoucomeandpickmeup?B:Okay.Anytime.Younameit.(2)A:IwassicklastweekandImissedsomanyclasses.Idon’tknowhowtocatchupwithmyclassmates.B:Don’tworry.I’llhelpyou.感激：(1)A:Thankyouverymuch./Thanksalot./Manythanks.B:You’rewelcome./It’sa/mypleasure./Mypleasure./That’sallright./Notatall./Anytime./Don’tmentionit./道歉：(1)A:Sorry./I’mterriblysorry./Iapologize.B:That’sallright./That’sok./Nevermind./Don’tworry./Itdoesn’tmatter.关于交往的常见表达示例邀请：(1)A:Bob,I’dliketoinviteyoutomybirthdaypartytomorrowevening./Wouldyouliketocometomybirthdaypartytomorrowevening?B:Thankyou(foryourinvitation).I’dlovetocome./Thanks.I’llbegladtocome.(2)A:We’regoingtohaveadance.Wouldyouliketojoinus?B:Sure.Whattime?建议：(1)A:I’vegotaheadachetoday.B:You’dbettergotoseeadoctor./Ithinkyoushouldgotoseeadoctor.(2)A:Let’sgo,shallwe?B:Well,I’mafraidit’stooearly.(3)A:Howaboutgoingfishingtomorrow?B:That’sagreatidea./Thatsoundsinteresting./Sure.Whynot?/Sure,I’min.请求：(1)A:Couldyoupleasehelpmewiththesuitcase?B:Sure./Yes,ofcourse./Certainly./Allright./OK./Noproblem.(2)A:Wouldyoumindrepairingthecomputerforme?B:Notatall.Letmehavealookatit./Sorry,Ican’trepaircomputers.关于感情的常见表达示例遗憾：(1)It’sapity./Whatapity./Whatashame.(2)I’msorrytotellyouthatyouplanehastakenoff.担忧：(1)What’swrong?/What’sthematter?/What’sup?/What’sgoingon?/Iseverythingok?(2)W