一年级数学上册期中测试与评价

一年级数学上册期中测试与评价（时间：60分钟分值：100分）本测评主要内容包括：准备课、位置、认识图形（一）、1～5的认识和加减法、6～10的认识和加减法。该测评主要有六道大题。以下试题分为三个水平等级：水平1（用★☆☆表示）：对所学数学基础知识和基本技能有初步的认识和理解，能用语言或举例方式描述对象特征，并会进行简单的操作或计算；水平2（用★★☆表示）：在理解的基础上，能在具体情境中合理运用知识进行简单分析、判断或推理计算，并能理清相关知识间的联系和区别；水平3（用★★★表示）：能综合运用基本数学知识和基本技能，灵活地选择解决方法，实现对特定的数学问题或实际问题的分析与解决。一、看谁算得有对又快。（每小题1分，共20分）3＋7＝4＋5＝7－3＝10－5＝0＋5＝4－0＝5＋3＝8－4＝2＋6＝10－4＝8＋0＝6＋4＝9－6＝6－6＝2＋8＝8－3＝2＋5＝3－1＝5－5＝6＋2＝考查目的：这道题考查的是学生对10以内加法的简单的计算。水平等级：★☆☆解析：熟背数的组成是很好地进行口算的一种有效途径，在口算的时候一定要看清楚题目当中是加号还是减号，再根据数的组成就进行口算。答案：10，9，4，5，5，4，8，4，8，6，8，10，3，0，10，5，7，2，0，8。二、按要求填空。（第2、5题，每题3分，其余每空1分，共30分）1．我能行。考查目的：这道题考查的就是学生对数的组成的掌握情况。水平等级：★☆☆解析：熟练掌握数的组成非常重要。8可以分成2和6，2和6组成8。一句简单的语句不仅可以完成数的组成，也可以完成数的分解。答案：8；3；5；4，1，3（答案不唯一）。2．按顺序填数。考查目的：这道题考查的是学生对数的顺序的掌握情况。水平等级：★☆☆解析：对于数的顺序，学生比较容易掌握从小到大的顺序，但是对于从大到小的顺序，有些同学还是有一定困难的。可以建议学生从后往前填，这样就降低了难度。答案：4，2，0；6，8，10。3．数一数。（1）一共有（）只小动物；（2）从左数排第（），排第（）；（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物；（4）从右边起圈出3只小动物。考查目的：这道题考查的是学生对左右、基数和序数的掌握情况。水平等级：★★☆解析：首先观察到图中所有动物都是面向左边的，也就是说小马排在第一位，大象排在最后一位，另外要考虑到左右的位置关系，左边就是题目当中的左边，掌握了这一点，解决问题的时候就会简单多了。在这道题中还要强调的是几个和第几的不同含义。答案：（1）8；（2）4，7；（3）7，6；（4）右边的三只动物是乌龟、小羊和大象。4．在〇里填上“＜”“＞”或“＝”，在□中填上合适的数。6〇98-0〇04〇2+16＞□7〇87〇1+67+2〇6□＞□考查目的：这道题考查的是学生对口算和比较大小的知识的掌握情况。水平等级：★☆☆解析：直接比较两个数的大小对于学生来说没有什么问题，但是有部分题需要学生先口3179算得出答案，然后再比较两个数的大小，比如第2列和第3列都需要先口算，再比较两个数的大小，而对于第4列，是开放题，并没有给出具体的数，只要学生能填出合适的数字就可以了。答案：＜；＞；＜；5（填0～5均可）；＜；=；＞；6，4（答案不唯一）。5．排一排。（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）考查目的：这道题考查多个数字的大小排列。水平等级：★★☆解析：解决这道题，首先整体观察这些数，找到最大的，用作记号的方式就可以找到最终的排列顺序了，当然这道题对于个别的同学，还可以考虑从后往前填，也就是从小到大的顺序，这样可能会更简单一些。答案：9＞7＞5＞3＞2＞1。6．看数涂色。79考查目的：这道题考查的是数与数量的一一对应关系。水平等级：★☆☆解析：数字几就可以用几个物体来表示，涂完之后养成及时检查的好习惯。答案：第一组涂7个，第二组涂9个。7．数一数，下面的动物各有几条腿？圈出正确的数。考查目的：这道题考查的是数与数量的一一对应的关系。7352917水平等级：★☆☆解析：数字几就可以用几个物体来表示，数一数就可以解决问题。答案：2；4；6；8。三、画一画、比一比、数一数。（共14分）1．画一画。（共6分）（1）画○，比☆多两个。（2）画△，比少3个。考查目的：这道题考查的是学生对多几和少几的知识的理解。水平等级：★★☆解析：解决这道题首先要观察我们在横线上要画什么形状，然后根据题目的意思考虑应该画几个，注意对多和少的理解。在画图的时候要考虑一一对应地画图，一方面可以看得更清楚，另一方面可以养成良好的画图习惯。答案：2．比一比。（共4分）（1）在多的后面画“√”。（2）在少的后面画“√”。考查目的：这道题考查的是谁多谁少的问题。水平等级：★☆☆解析：在解决这个问题的时候最好采用一一对应的方式去完成，当然也可以先数出数量的多少然后再进行最后的选择。答案：（1）桃心多；（2）红旗少。3．数一数。（共4分）考查目的：这道题考查的是学生正确数数的方法。水平等级：★☆☆解析：能够数出基本图形的数量，可以采用从左到右，从上到下的方法，同时采用划一划的形式数数，这样可以做到不重复不遗漏。答案：4；2；3；2。四、看图列式计算。（每个算式3分，共18分）1．2.考查目的：这道题考查的是学生对大括号的理解。水平等级：★★☆解析：当问号在大括号下面的时候表示一共是几个，这时候应该用加法，当问号在大括号上面的时候表示还剩几个，这时候就要用减法。答案：2+5=7；10-3=7。3.考查目的：这道题考查的是学生对一图四式的理解。水平等级：★★☆解析：左边有6个葫芦，右边有2个葫芦，据此写出一图四式。答案：6+2=8；2+6=8；8-2=6；8-6=2。五、解决问题。（第1、2题每题4分，第3、4题每题5分，共18分）1．一共有9只。还剩几只？考查目的：这道题考查的是学生对减法含义的理解情况。水平等级：★☆☆解析：这道题要考虑到题目中的信息，还要考虑到图中的信息，然后让学生能够用三句话简单描述对图的理解。这道题可以理解为：一共有9只小鸟，飞走了5只，还剩几只？求还剩几只的问题可以用减法来做。答案：9-5=4。2．原来有（）盆花，又搬来（）盆，一共有（）盆。考查目的：这道题考查的是学生能够从图中找出一定的数学信息，然后再解决问题。水平等级：★★☆解析：根据图中的意思，可以看出原来有4盆花，又搬来了3盆，一共有几盆花。答案：4；3；7；4+3=7。3．我们家有爸爸、妈妈和我。今天家里还要再来5个客人。妈妈准备了7个饭碗，够吗？够□不够□考查目的：这道题考查的是学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。水平等级：★★☆解析：我们家有爸爸、妈妈和我，说明我家有3个人，今天要来5个客人，可以知道今天家里一共有3+5=8人，而妈妈准备了7个碗，8＞7，说明妈妈准备的碗不够。答案：3+5=8，8＞7，不够。4．小华有10元钱，买故事书用去5元，买童话书用去3元。小华还剩多少钱？考查目的：这道题考查的是利用数学知识解决数学问题的能力。水平等级：★★★解析：10元钱去买东西，买故事书用去5元，就是从10元里去掉5元钱，买童话书用去3元钱，就再去掉3元，所以还剩10-5-3=2元钱。答案：10-5-3=2。==