《虞美人》课堂实录

第1页《虞美人》课堂实录《虞美人》课堂实录课前播放邓丽君《虞美人》的歌曲教学思路：词眼“愁”，愁的原因“改”，消愁的手段“问”师：刚才同学们在听歌时候，相当投入，有许多同学后来不知不觉跟着唱了，词是可以用来演唱的，就是早期的流行音乐，给人带来精神上的愉悦。而在公元978的七夕，恰恰是一位特殊的男人的42岁的生日，演唱了这首歌词，走向了黄泉不归。(出示975年，宋兵攻克金陵，()投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，()41岁生日时(七夕之夜)作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，()饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了绝笔之作。)师：空格上填上生：李煜。师：这就是被称为词帝的李煜，有一副对联说的就是李煜，做个词人真绝代，可怜薄命做君王。这是一个很悲催的君王，更悲催他还很懂艺术，情感特别的真实细腻，这使他成为了悲剧的传奇。《虞美人》是绝笔之作，特别的真诚，所谓赤子之心。(师生共同朗读)师：你认为全词的词眼是什么?用一个字来回答。生：愁。第2页师：朗读有关愁的一句话。(生读)师：愁是很抽象的东西，愁总不是无缘无故产生的，你平时有没有忧愁的?生：考试之后我很担心，担心考的不好。师：这很正常，老师做学生时也是这样的，我们是同类。生：过了星期三，我开始忧愁了，生活费用有些紧张，愁来了。师：你说的很实际。物质决定意识嘛。师：当然李煜的生活费用是不成问题的，他当时实际的身份是投降的国君，更滑稽的是，投降后，被宋朝封为“违命侯”，有讽刺和侮辱的意思。毕竟还是侯嘛，吃喝是有的，那他的愁是怎样来的呢?用词中的词语来回答(学生自由回答，老师相机引导，答案有春花秋月、东风、明月、改)生：改字是。师：说的好，我们用改字来组词生：改变生：改朝换代师：什么改?改什么生：朱颜改师：朱颜是什么?(学生摇头)朱是什么色彩?生：红色师：朱颜就是第3页生：红颜，美人生：宫中的美人。她们的容颜在改变。变得苍老了。师：白发宫女在，闲坐忆词帝。李煜是个文艺青年，喜欢和美女混在一起，唱唱歌，跳跳舞，很有女人缘，他前期的作品就是写花前月下，秀秀自己的恩恩爱爱，享受生活，晒晒私人的声色犬马，腐败生活。(出示绣床斜凭娇无那,烂嚼红绒,笑向檀郎唾。)，多么温柔，令人羡慕的场面。生：还有李煜自己的容貌也变了，原来养尊处优，保养很好，现在以泪洗面，面容憔悴。当年的帅哥神韵不在。师：再往深层思考，是。。。。生：江山易主。国家灭亡。生：改变的不仅仅是朱颜，改变的是人的心态和地位，由一国之君沦为阶下之囚，尊荣显贵到忍辱蒙羞。师：还有没有不改的事物?生：雕阑玉砌应犹在，一些宫殿还在，但人不在，物是人非，师：哪些字词写得很有感情?生：应犹在，只是生：应该还在，是一种对古国的回忆，还不敢接受现实的悲惨。生：“只是”表明了叹息，和无可奈何的情感。有惆怅师：这首词中，改还不不改，这是个问题，还有哪些没改?第4页生：春花秋月这些景物永远没改，春花还是春花，秋月还是秋月。师：一般情况下，文人雅士对春花和秋月怎么看。生：很喜悦，欣赏。赏花赏月，吟诗喝酒，人生一大快事。师：而李煜却说，何时了?什么是了?生：结束，终结。师：春花秋月是自然规律，是不变的永恒。李煜为何希望早点结束?生：心情不爽，见到美好的事物反倒引起他的痛苦和思念。师：这是什么手法?生：反衬师：不变的还有吗?生：小楼昨夜又东风中的东风，东风是春风，东风是没有变，按时吹过。师：小楼就是囚楼，在小楼中不知外界的变化和世事。生：他失去了人生自由。也感觉不到季节的变化，和外面的世界完全隔绝。生：只有不变的东风，还能说明时间的变化，还有李煜自己的存在。师：这一句中哪个字要重读?生：又，是说时间的流逝，度日如年，又熬过一年，精神的痛苦。第5页师：不变的春花秋月的风景，东风带来的春天的信息，那变化的是什么?生：往事的变化，曾经的帝王的生活，如今是囚犯。往事中有幸福和欢乐，也有痛苦和悔恨。师：对，李煜在抗击宋朝的进攻时，由于听信谗言，杀死了自己的善战的将军，加速了自身的灭亡，降宋后，他经常流露出这种悔恨之心，当然被皇帝知道了，这是要命的。生：故国不堪回首月明中，国破山河在，但已经不是姓李的江山了。师：据历史记载，连王的女人也被宋太宗霸占了，所以是不变的外物，巨变的人事和江山。他想到了离开故国的那一刻生离死别。(出示最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥)师：他能改变这些变化吗?或者有没有这种能力和雄心壮志?生：没有师：那他只能生：问师：人在无能为力的时候只有哭天喊地，以求自己的精神短暂解脱。有几处问?生：两处，春花秋月何时了?问天地不懂自己。师：屈原也有一诗歌叫《天问》。关汉卿的窦娥冤也喊道，地也,你不分好歹何为地。天也,你错勘贤愚枉做天。看似无第6页理，其实非常现实。但问天天不语。生：问他人往事，知多少?师：希望往事是多还是少?生：少。短暂。令人伤痛。生：但又无人回答。师：是三问吧，那就问自己的吧，这三问是层层深入，由于前两问的积累，问君能有几多愁师：问出了一句千古名句，恰是一江春水向东流。春水这和愁有什么联系?、生：比喻。说明愁像春水一样多。生：除了多，还像春水一样势不可挡，气势汹涌。一浪接一浪。要把我的思念带到故国江南。师：宋太宗听到这首词后，就觉得他有故国之思，赐酒讲他毒死。文人的笔头还是敌不过武夫的斧头。老师忽然想到了另外一个投降的君主刘阿斗。刘禅投降后，在一次宴会上，司马昭当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国，都非常难过，刘禅却对司马昭说：“此间乐，不思蜀。”此公可爱极了。然而李煜会这样说吗?生：不会。师：这就是我们后人同情怜悯李煜的重要原因吧。虽然比较性格软弱，李煜的一生经历也可谓之极具悲剧性，曾身为国主，经历过繁荣富贵致极点的生活，也经历过亡国成囚，悲第7页苦致极点的生活。无论是喜极还是悲极，李煜都持一颗赤子之心将其借助于词真挚的抒发出来。”。如德国自诩为太阳的尼采说：‘一切文学，余爱以血书者。最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。