国民礼仪教育系列讲座

国民礼仪教育系列讲座北京礼仪学院--李柠国民礼仪教育系列讲座“迎国庆、讲文明、树新风”国民礼仪教育意义高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过广泛开展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动，在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，弘扬社会主义核心价值体系，激发爱圈热情，振奋民族精神，凝聚人民力量，充分表达人民群众喜迎国庆的豪迈心情，集中展示各族人民团结和谐、奋发向上的精神风貌，大力营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围，引导和激励全国各族人民进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚定信心、迎难而上，为推进经济社会平稳较快发展、夺取全面建设小康社会新胜利努力奋斗。我们要深刻认识到，这项活动是为庆祝新中国60华诞营造喜庆和谐社会氛围的重要组成部分，是深入开展群众性爱国主义教育的重要载体，也是鼓舞全国人民战胜当前困难、以优异成绩向祖国献礼的一项重要举措，切实增强搞好这项活动的自豪感责任感紧迫感。国民礼仪教育系列讲座“迎国庆、讲文明、树新风”国民礼仪教育主要内容主要有以下几个方面一是：节庆及庄重场所礼仪知识。重点包括升国旗、奏国歌、重大节庆集会、拜谒承士陵墓、参观革命前辈故居和革命英烈事迹展览等，以及参加重大节日和重大庆典活动等相关礼仪内容。二是：中华传统礼仪文化知识。重点包括仁、义、礼、智、信、忠、孝、诚等传统文化中t礼仪相关的内容。三是：社会礼仪知识。重点包括出行、购物、旅游、观光、观赛、就医，以及与邻里相处等礼仪内容。国民礼仪教育系列讲座“迎国庆、讲文明、树新风”国民礼仪教育主要内容主要有以下几个方面四是：职业服务礼仪知识。重点包括职场礼仪、服务行业礼仪、商务活动礼仪等内容。五是：家庭礼仪知识。重点包括家庭称谓、家庭成员交际(如孝敬父母、尊重长辈、配偶互敬互爱、兄弟姐妹互让互助)、家庭待客应酬等礼仪内容。六是：个人礼仪知识。重点包括个人言行、仪容、体态、着装等礼仪内容。国民礼仪教育系列讲座“迎国庆、讲文明、树新风”国民礼仪的教育工作主要有以下几个方面一是：开展文明素质提升活动。进一步普及社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪、职业礼仪知识。为此，要大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，树立学楷模、知荣辱、促和谐的良好风尚。广泛开展排队、交通、环境、游园文明引导行动，引导市民群众自觉践行社会公德、遵守公共秩序、爱护公共设施、维护市容环境。二是：强化职业礼仪教育活动。以诚信建设为主题，加强职业者职业道德、职业纪律、职业文明、岗位规范教育。三是：开展环境秩序整治活动。四是：开展文明乡风建设活动。国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养家庭生活礼仪12职业礼仪规范4社会交往礼仪规范3校园礼仪规范3A礼的文化类别国民礼仪教育系列讲座B礼貌A礼节F礼仪E礼制D礼俗C礼宾B礼的概念国民礼仪教育系列讲座礼节的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼节的概念礼节是人们在社会生活中(如政务、公务、商务、社交、日常生活等)一个人、一个群体、一个主权国家,对他人、他个群体、他个主权国家表达目的、情感,所使用规范的惯用仪式。礼貌和礼节之间的关系是相辅相成的。在社会生活中，礼节是对他人表示善意和友好的行为规范与仪式。国民礼仪教育系列讲座礼貌的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼貌的概念礼貌:是指人们在社会生活中(如政务、公务、商务、社交、日常生活等)一个人、一个群体、一个主权国家，对他人、他个群体、他个主权国家相互表达相互尊重的程度；是人与人之间在接触交往中相互表示敬重和友好的行为准则,它体现了时代的风貌与道德品质；体现了人们的文化层次和文明程度。亦是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。国民礼仪教育系列讲座礼宾的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼宾的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼宾的概念是指在社会生活中以交流为目的，以交际为手段的社会活动；对内称礼宾工作，对外称国际礼宾工作。一般来说，国际上都有一定的惯例；但各国、各地区、各行业往往又根据本国、本地区、本行业的特点和风俗习惯，有自己独特的做法或者根据特殊的需要灵活变通。国民礼仪教育系列讲座礼俗的视觉认识（民俗民俗）国民礼仪教育系列讲座礼俗的视觉认识（民风俗俗）国民礼仪教育系列讲座礼俗的视觉认识（宗教礼俗）国民礼仪教育系列讲座礼俗的概念礼俗：是指人们在社会生活中约定成俗的行为规范与禁忌。它包括：民风民俗与宗教礼俗。国民礼仪教育系列讲座礼制的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼制的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼制的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼制的概念古代社会与国家管理方式既非法制社会，也非通常人们认定的人治社会，而是礼法社会。礼法是礼制与法律相结合的概念，融入哲学家的思想，法学家的智慧和政治家的实践。礼制是德治梦想的具体化，通过礼仪定式与礼制规范塑造人们的行为与思想；通过法律的惩罚维护礼法的绝对权威。礼制最终的目的是通过规定人与人的之间的关系礼法，来维护一个稳定的社会统治秩序，最终的目的是为了维护统治者的统治。是指社会生活中的典章制度与文治教化国民礼仪教育系列讲座礼仪的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼仪的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼仪的视觉认识国民礼仪教育系列讲座礼仪的概念是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而逐渐形成，既为人们所认同，又为人们所遵循，以建立和谐关系为目的的各种符合社会道德规范、伦理规范精神及要求的行为准则。是一个国家、一个群体其政治、经济、文化、风俗、宗教等综合发展，通过公民的精神风貌所体现的社会文明与发展。国民礼仪教育系列讲座自律的特征特征DB礼仪文化的社会特征尊重的特征特征-A遵守的特征特征-B适度的特征特征C国民礼仪教育系列讲座礼仪文化的社会原则礼一、共同遵守的原则二、自律自省的原则三、以人为本的原则四、宽厚待人的原则五、平等一致的原则国民礼仪教育系列讲座礼仪文化的社会原则礼六、入乡随俗的原则七、表里如一的原则八、得体适度的原则九、积极善待的原则十、践行总结的原则国民礼仪教育系列讲座加强礼貌修养的方法礼一、掌握关于礼仪文化的理论知识二、积极参加礼仪文化实践活动三、细致入微观察社会生活四、有效学习特定场合的行为规范五、善于践行总结与提高国民礼仪教育系列讲座礼仪文化的社会原则礼国民礼仪教育系列讲座礼的表现途径社会秩序精神风貌视觉形象听觉形象礼国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--仪容的礼节、礼貌与禁忌注意个人卫生，适时理发，经常梳理，不要有头皮屑；胡须要刮净；指甲要修剪；鼻毛应剪短。重要的涉外活动要及时修饰毛发，应以庄重、简约、典雅、大方为其主导风格；忌怪异发型、怪异色彩、怪异修饰及在头发等处滥加装饰物等，总之要保持外貌整洁。参与社会活动要检查自己的仪容是否得当、整洁。进入室内应褪去大衣、帽子、围巾、手套、墨镜等。有口腔异味的人，与人交往时更需注意口腔卫生。进入政府机关、执法部门等庄重场合及宾馆大堂、餐厅及其它公共场所，不可穿背心、拖鞋等。国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--举止的礼节、礼貌与禁忌要落落大方，端庄稳重，表情自然诚恳，和蔼可亲；站立时应体态端正，忌过于随便，耸肩塌腰、曲腿抖足或双手插腰及放在裤兜里均不足取，公共场所不倚靠或席地而坐；坐姿忌前倾后仰、歪歪扭扭、高翘二郎腿；行走时步态协调稳健，忌弯腰驼背、歪肩晃膀、扭腰摆臀、左顾右盼；两人行走不搭肩膀，多人行路不排成队形，以免影响他人行走；手势忌单调重复，向他人致意、鞠躬、打招呼、告别、介绍、递物、接物、欢呼、鼓掌等举止要适度。尤其切忌当众搔头皮、擤鼻涕、抠鼻孔、掏耳朵、搓泥垢、挖眼屎、打哈欠、修指甲、剔牙齿，挖耳朵等；剔牙、打哈欠等要回避公众视线；咳嗽、打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免发出大声；谈话时，手势忌过多及猥亵；公共场所不得随地吐痰、随手丢放废弃物。皮肤外露部位有病的人应避免与人肌肤接触，以免引起对方反感。图书馆、博物馆、医院，教堂等公共场所，应保持举止庄重；在隆重的场合，如举行仪式，听讲演，看演出等，要保持肃静。国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--日常卫生的礼节、礼貌与禁忌个人卫生要保持洁净、无异味。在参加重要的涉外活动前，忌吃葱蒜韭菜等易产生异味的食品，必要时可含上一点茶叶，以去除口腔异味；如生病请不要参加外事活动，如伤风感冒，生病时适度减少社会活动是尊重他人健康的行为。内衣、外衣经常保持整洁，特别是衣领袖口要干净；皮鞋保持清洁；参加涉外活动前应保持外貌整洁美观。随时保持环境秩序整洁；忌随地吐痰、丢弃杂物；要注意保持桌面、地面可置放物品处的清洁及秩序。国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--个人礼仪--应急状态下更应强调礼仪--“一米距离”文明规避风险--加塞是德行行为--讲秩序不仅是排队--让文明乘车成为一种习惯--表达谢意是对他人的尊重--爱宠物更爱公众的和谐生活--生活“小节”折射文明素养·--保持清洁是一种美德--就餐礼仪--穿着内衣的礼仪--送礼要适当适度--登门拜访要注意时间--怎样做个受欢迎的邻居--怎样应对那些不懂得自律的邻居--怎样化解与邻居的矛盾--和邻居交往要严己宽人--怎样在社区中做一个受欢迎的人国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--个人礼仪--善待公物从小事做起--文明扫墓是对先人的尊重--开车要守交规更要牢记礼仪--飞机起飞前请关手机·吃饭文明从轻声做起--该不该二郎腿--接听电话说“你好”--特殊场合打电话要体会他人感受--使用公用电话的礼仪--使用手机有礼不可忘·公共场所应保持安静--文明上网获益良多--乘滚梯要靠右站·出入书店的礼仪--要正确掌握哪些具有特殊礼貌意义的动作国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--应急状态下更应强调礼仪遇到自然灾害或者突发事件时的应急状态是一种非常态，人们的反应首先是一种本能，但也是个人道德行为的一种体现，是平时积累的结果。在应急状况下，一个人是四处乱跑、不知所措还是挺身而出维护秩序，折射出来的是人的综合素质。在社会生活中，大家需要学会看安全标识，因为，它们与人们的生活密切相关；到了比较陌生的公共场所，比如商场、电影院等，如果不会看紧急出口标识，不仅散场的时候找不到出口，在遇到紧急情况，如火灾等突发事件时，如果不认识这些重要标识，就可能难以逃离危险地带，造成不必要的悲剧。应急状态下能否先利人后利己？能否为保障他人的安全而自律？在生死攸关的时候还能否约束自己的行为？能否礼让谦敬、维护秩序？折射出的不仅是个人道德修养的具体体现，更体现出一个民族的整体素质。只有在平时有意识地遵守公共秩序，养成良好习惯，才能在应急状态下有意识地去维护秩序。如：在平时上下楼梯时，要养成好习惯，靠右侧上下，把左侧让出来，让出一条通道给那些有急事要办的人；如：高层建筑发生火灾，居民从楼梯逃生过程中，遇到消防队员时应让出一侧通道给消防队员，以便他们能尽快赶到出事地点救助被困的人。很多人都懂得遵守秩序的道理，但遇到应急情况时，又有一些人将道理抛开，自顾逃命；所以越是在应急状态下，越能体现出人的基本素质。只有通过平时长期的教育过程和行为积累，才能使一个人在应急状态下做出符合秩序原则的行为，并成为一种自觉行为。国民礼仪教育系列讲座个人礼貌修养--“一米距离”文明规避风险“一米线”是为保护公民信息隐私和财产安全而专门私设置的，体现了人文关怀。尊重“一米线”不仅是对高风险现场秩序的维护，从另一方面讲，也是“一米线”外人员自我规避风险的一种方式。在一些重大、敏感等特殊场所均设有黄色的“一米线”，如机场、银行等；它明确划定了公民等候的位置，并强制执行；每一个人应责无旁贷地尊重、服从、执行，没有任何个人意愿回旋的余地。“一米线”具有保护那些正在办理比较私密手续的公民相关信息的作用，所以，在“一米线”之前，公民要有规避风险的意识，避开那些相对敏感，不应为他人所知的秘密；疏于对“一米线”规定的遵守，会让别人感觉人身安全及财产受到威胁，如被疑为小偷或心怀叵测之徒。但许多人不习惯有距离，喜欢人挨人，却不知有可能挨出问题。假设办理储蓄的人员密码被盗、账户资金被窃取，其办理