《幼儿园活动设计与经典案例》读后感

读《幼儿园活动设计与经典案例》有感通过认真阅读《幼儿园活动设计与经典案例》，对幼儿园课程在一线教学中如何实施的、幼儿园教师每日的工作如何开展的，又有了进一步的了解，本书从四个方面重点向我们介绍幼儿园的活动开展与实施，其中包括游戏及区域活动、五大领域教学活动、课程实施与指导、生活与环境展开阐述，文章是以“设计指导、案例分析、延伸与讨论”这样的一个结构，语言轻松，结构清晰，实践操作性强，强调教师的参与性，是一本为幼儿园教师度身定做的培训用书，是幼儿教师提高专业能力、提升实践智慧的秘籍。幼儿园工作貌似看起来很简单容易，总是被人称为，你们每天就是哄着孩子玩呗，我们幼儿教师总是周而复始地在做这些事情，但实际上幼儿园一日的活动包括多个环节，涉及不同活动形式，教育内容包罗万象，教育对象存在差异，教师面对的是几十个鲜活的小生命，其工作是复杂的、高强度的、富有创造性的。这里将一线教师的工作大致分为四个方面，首先，是游戏及区域活动，这是幼儿园活动最基本的形式；包括室内外场地的设计安排，游戏时间的安排、观察与记录，创造性、规则性游戏的组织指导，尤其是游戏中的教师介入时间，如案例：“老师，你来帮帮我吧”“欢迎来到长丰土菜馆”更加的感受到如和发挥教师的作用，把握好度，是指导游戏的关键所在。还有就是书中介绍到区域活动材料的投放，在考虑到材料的安全性、美观性、实用性的同时，我需要在其中学习的是材料投放的层次性、动态性、互动性原则，案例“乖乖兔摄影工作室”中，我细细品味，有所针对的思考我班的摄影室是如何开展的，照片、相框尺寸的设定，成品与半成品的提供等等，给了我一些想法和思路，所投放的材料并不是一次性完成的，而是要根据幼儿的游戏水平及游戏需要作出调整。其次是五大领域活动，这是目前采用最广泛的对幼儿园教育内容的划分，幼儿园的教学活动实施方法，如：常见行为的矫正案例“爱惜大拇指的童童”正面教育、长期坚持同伴帮助的重要性，“孩子的恋物情结”排除幼儿内心的焦虑和恐惧的方法，注重家园配合、转移幼儿注意力等等，都是值得我们学习和仔细推敲的。另外，在语言集体教学中要培养幼儿倾听和讲述的能力，这要求我们做一个声音有魔力的老师，做一个能够掌握全觉得老师、做个会提问的老师，做幼儿的好听众、好记者。在科学探究活动中，引进生活，提供更多的操作机会。再次是课程实施与指导，这是对幼儿园一日活动实施的总体阐述，涉及到教学活动的设计、实施及反思，主题活动及生成活动的开展，关于外出、社区、家园、幼小衔接活动等，在这一部分我了解到了各种活动的意义所在，在案例分析、反思中有了进一步的思考，例如大班生成活动“好玩的鸡蛋”，是以科学活动“我从哪里来”为背景的，教师及时捕捉到孩子的兴趣，帮助幼儿梳理经验，生成了一系列的活动，如：生活区：一起做鸡蛋羹，科学区：分一分、站起来、沉与浮，美工区：绘制彩蛋等活动。最后是生活与环境，主要涉及生活环节组织及环境创设。幼儿园教师的职业追求是专业，最高标准是对优秀的无止境追求。所以幼儿园教师的专业化好比以合格为端点的无限延伸的一条射线，每个幼儿园教师的专业水平都对应着这条射线上的一个点。我们并不想为这本书预设宏大的目标，只希望通过阅读这本书我觉得是在专业水平上向前延伸了一步，反思的中成为了专业成长的助推器，希望借助这个平台上建构自己的专业成长。