小学六年级美术上册-祝福教案

第十三课祝福教材分析：福寿平安，喜庆吉祥，是劳动人民最朴实的追求和愿望。生活中，迎亲嫁娶要贴双喜字，过年要贴窗花，北方许多地方还有贴年画的习俗，年年有余五谷丰登龙凤呈祥麒麟送子百鸟朝凤等图案早已为人们所熟悉，展示出人们美好的心愿。在现代设计中，无论是建筑、室内设计、标志、包装、服装等，都或多或少地运用和体现了吉祥观念。吉祥图案有着深远的历史和东方文化的积淀，继承和发扬它，把其精神元素融入现代设计中，会使设计更具有人性化和社会化。因为吉祥初中升高中语文试卷纹样以其朴实生动的艺术想象，高度的概括和鲜明的民族风格，体现出人们对生活对未来的美好希望和祝福，显示出劳动人民的聪明才智。吉祥纹样的分类和表现特征有很多种，其中吉祥文字的直接应用就是其中的一类。中国的文字本身就具有很好的装饰性，其各种变体或书法形式都有较强的表现力，因此直接将吉祥文字装饰在客体上是一种很好的表现手段，也是本课教学内容的侧重。这种方法易于学生掌握和学习。另外，本课内容孕育着浓浓的人文色彩，也是对学生了解祖国传怎么制作课件统文化，激发热爱生活的美好情感的好教材。教科书的图片呈现由四部分组成，左页圆形小图从人们的现实生活提示和营造出浓浓的人文情景，一年新旧交替，人们贴窗花，祈新纳福，红彤彤的福字，幸福的笑脸，透射出人们对美好生活的向往。教师可充分应用来调动学生已有的生活经验和内心感受。《福字图》、《寿字剪纸》作品艳丽、生动，易于激发学生的学习兴趣。在表现形式上，一幅为木版年画，一幅是剪纸作品。这两幅作品构成形式清晰明确、特色突出，有利于学生观察和分析。教师可以结合着高中化学教案学习提示，引导学生探究学习。《中国传统吉祥纹样》部分由于版面有限，教师在教学中可以适当地加以补充，使学生能够更好地感受传统纹样的魅力，丰富学生的创作。教科书中的学生作品也较为丰富，教师也应好好利用。另外，值得教师们注意的是本课的教学内容侧重吉祥文字的装饰和变化，在实际创作中字形的变化也是学生常遇到的问题，教师可以适当地指导，但本课教学不要当做美术字的学习和训练。教学目标：1.初步了解传统吉祥图案的形式美感，感受传统文化的魅力。2.能够利用文论文字进行装饰美化，传达自己美好的情感。教学重点：吉祥文字的装饰和变化。教学难点：在创作时“字形”的变化。教具准备：一些吉祥图案和生活中应用的图片。教学课时：1课时教学过程一、情景激趣法导入新课。播放过年时男女老少贴窗花的场面。让学生说说自己的感受。二、欣赏传统吉祥图案1、这些图案都有什么共同的特点？就几个代表作品分析总结每个图案的装饰形式，并作一总结。2、让学生欣赏分析一些作品来开导学生思维。三、这些图案选择了哪些字进行装饰和表现？你还能说出类似的一些字吗？四表现与创作1、学生思考和交流自己的构想，相互启发，打开创作思路。2、装饰形式多样。3、学生创作五、体验成功，升华情感学生谈谈自己的创意，在相互赠予的同时进行自评和互评。