高中地理-流水堆积地貌教学课件设计

外力作用与地表形态之1、识别流水堆积地貌景观，说明流水堆积地貌景观的形成过程。2、结合景观图、示意图、演示实验，理解流水堆积地貌的特点。学习目标流水作用侵蚀搬运堆积温故知新河流侵蚀地貌自主学习被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积起来，形成河流堆积地貌。2、影响河流沉积（堆积）的因素①流速②流量③含沙量④地势1、河流堆积地貌实验步骤1、将砂土堆成小山。2、将瓶中的水，从山坡上方缓缓倒下。实验目的演示流水堆积作用塑料盒、砂土、一瓶水实验器材实验思考1、冲积扇分布在哪里？2、河流流出山口的时候河道、地势、流速、流量有何变化？3、描述冲积扇的形态、地势特点？颗粒物变化？实验冲积扇景观图1、冲积扇分布在哪里？2、河流流出山口的时候河道、地势、流速、流量有何变化？3、描述冲积扇的形态、地势特点？颗粒物有什么变化？颗粒大，沉积层厚颗粒细小，沉积层薄小组抢答实验冲积扇景观图深入思考4、描述冲积扇的形成过程？5、冲积扇的水源、土壤有什么特点？小组抢答河漫滩12问题思考：河漫滩发育在哪一侧河岸？AB凹岸凸岸凹岸凸岸河漫滩平原河漫滩凸岸堆积，形成河漫滩，河流改道，河漫滩连成平原尼罗河三角洲密西西比河三角洲黄河三角洲长江三角洲提示：三角洲的分布、形成过程、特点丙说出三种地貌名称,描述其位置、形成过程、特点？当堂达标朗诵古诗，回答问题。《庐山桑落洲》1、诗中“古岸”指的是①岸还是②岸？2、诗中“数家新住处”会出现在①岸还是②岸？人们在此建立“新住处”，是因为此处具备哪些有利条件？莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。——唐•胡玢课后作业•实验地点：学校操场南侧沙堆。•实验要求：根据课上实验情况，小组间交流合作，总结成功经验和不足之处；制定改进实验的操作步骤选出代表完成实验。