14、聋校语文-亲人

14、亲人教学要求：1、学会本课7个生字词。2、了解我国各民族人民友好相处，亲如一家。学习课文中“我”和妈妈尊敬老人、照顾老人的品德。3、学习给课文分段，学写段落大意。4、能有表情地朗读课文，会背诵和默写最后两个自然段。5、能按要求预习课文。教具准备：放大课文挂图教学重难点；重点是给课文分段，学写段落大意。这也是本课的教学难点，另外难点还有理解本课不仅体现邻里之间的关心和对老人的尊敬，而且体现了在我们社会主义祖国的大家庭里，民族之间的相互尊敬、互相帮助，友好团结。教学时间：5课时第一课时教学过程：一、导入新课。教师出示挂图，问：同学们看图上的两个人是谁？她们各是哪个民族的？她们在干什么呢？今天我们来学习第14课就会知道了。板书：14、亲人二、新授。1、让学生按要求预习。让学生看课后的预习要求：仔细看图，再读课文，想想图上的两个人是哪个民族的，她们在干什么。（1）把讲图上情景的句子画下来。（2）让学生按要求预习。（3）检查预习效果。2、教师范读课文。3、让学生读课文，问学生生字词语，教师作指导。cūnzhàixiànchéngjīngjìbìjìngrèxìnchángmǎiyán村寨县城经济毕竟热心肠买盐4、让学生读词语。5、理解词语的意思。主要理解：村寨县城经济毕竟热心肠盐竹篓6、让学生读课文，提出要求：读通、读顺、不添字漏字。7、指名读课文。8、师边带学生读课文，边带领学生初步理解课文内容。课文哪几个自然段是讲妈妈和我帮助老奶奶做事的？给课文分段9、让学生分段读课文。三、巩固练习让学生读课文，说说课文讲了一件什么事。四、课堂小结。这节课我们初步学习了课文并给课文分了段。课文讲”了我“和妈妈关心照顾邻居老奶奶的事。”我“和妈妈是如何照顾老奶奶的呢，请同学们课后认真读课文。五、作业。1、书写生字词语。2、朗读课文。第二课时教学过程：一、复习。cūnzhàixiànchéngjīngjìbìjìngrèxīncháng（）（）（）（）（）二、新授。1、指名分段读课文。2、教学第一段（第一自然段）（1）让学生读这一自然段。（2）说说这一自然段写讲什么。（3）学生齐读这一自然段。3、教学第二段（第二、三自然段）（1）指名读。（2）理解句子的意思。“身体还算硬朗”“难得回来一次”“出来进去总是她一个人”“手脚不灵便”“该买的不能出去买”（3）让学生读这一段。（4）说说这一段的主要意思4、教学第三段中的第四自然段。（1）让学生读第四段。（2）让学生说说这一段的主要意思。（3）让学生边读边思考：妈妈都帮老奶奶做了些什么？妈妈是怎样教育我的？我小时侯都帮老奶奶做些什么？（4）指导学生朗读这一自然段。三、巩固练习。让学生读课文的第一、二、三、四自然段，说说每个自然段的意思。四、课堂小结：这节课我们学习了课文的第一、二段及第三段中的第四自然段。讲了我的邻居苗族老奶奶年纪大了，没人照顾，我和妈妈帮助老奶奶做事的事。那我长大以后，又帮老奶奶做些什么事呢。请同学们课后认真读课文。五、作业。有表情地朗读课文。第三课时教学过程：一、复习。让学生说说课文第一、二段讲了什么内容。二、新授。1、让学生说说第四自然段讲什么。2、教学第三段中的第五、六自然段。（1）让学生读第五自然段、第六自然段。（2）结合挂图理解课文内容。（3）让学生边读课文边思考：什么时间？我在做什么？老奶奶为什么把脸紧贴在我的脸上？老奶奶对我说什么？听了老奶奶的话，我是怎么说的？（4）让学生读这一段。（5）让学生重点理解“你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！”（6）让学生说“我”和妈妈是哪族人，老奶奶是哪族人，课文反映怎样的思想感情。（7）让学生把四、五、六自然段连起来读一遍。（8）说说第三段的意思。三、巩固练习。让学生有感情地朗读课文。四、课堂小结。五、作业。有表情地朗读课文，练习背诵课文第五、六自然段。第四课时教学过程：一、学生有感情地朗读课文。二、指导学生背诵并默写课文第五、六自然段。三、做课后部分练习。1、”在做什么？老奶奶为什么把脸紧贴在我的脸上？2、课文中哪几个自然段是讲妈妈和我帮老奶奶做事的？3、给课文分段，说说每一段主要讲什么意思。全文分三段：第一段（第一自然段）：讲我们村寨里大多数是苗族，只有我家是汉族。第二段（第二、三自然段）讲我的邻居苗族老奶奶年纪大了，没人照顾。第三段（第四、五、六自然段）讲我和妈妈帮助照顾邻居老奶奶，老奶奶很高兴。4、读下面的话回答括号里的问题。（1）生读这句话，读括号里的问题。（2）论问题，师小结。5、按课文内容填空。（1）（）上了年纪，手脚不（）。（2）天回来，（）到老奶奶家去看看，有时会给她（），有时替她（）。（学生独立完成）第五课时教学过程：一、生有表情地朗读课文。二、让学生看图复述课文内容。1、挂图，让学生看图，说说图上内容。2、提出看图复述课文的要求。（1）图上的内容讲清楚、具体。（2）做到复述课文连贯，突出“我”对老奶奶的帮助和老奶奶对我的亲密之情。3、让学生看图复述课文。4、师小结。板书设计：14亲人我们村寨大多是苗族，只有我家是汉族。邻居老奶奶年纪大，无人照顾。缝缝洗洗亲人我和妈妈帮老奶奶再做事擦桌扫地洗衣物教学后记：在教学本课的时候我注意我注意引导学生认识到“我”和妈妈对老奶奶的照顾，不仅体现在邻居之间的关心和对老人的尊敬，而且体现了我们社会主义祖国大家庭里，民族之间的互相尊重，互相帮助，友好团结。