一年级上册《11～20各数的认识》导学案

一年级上册《11～20各数的认识》导学案学习内容：教材第73-74页的内容及“做一做”，练习十七的第1-6题。学习目标：1、能正确地认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序和大小。2、理解11～20各数的组成，知道这些数是由几个十和几个一组成的。3、认识数位，理解数位的意义。学习重、难点：重点：11～20各数的认识和组成，认识个位和十位。难点：11～20各数的组成及数位的意义。利用课程资源：课件教学流程教学思考一、激趣定标1、谈话：你知道我们班男生有多少人吗？看来我们身边的很多事物的数量都超过了10，所以我们只认识10以内的数是不够的。今天我们就来认识比10大的数。2、板书课题，明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】理解11～20各数的组成学习方式：动手操作、自主探究学习任务：1、出示第73页的主题图：（1）图上哪些物体的数量比10多？（2）出示小棒，引导学生一根一根地数，数到10根。（3）我们把这10根小棒扎成一捆，这一捆就是10根，也就是1个十。（4）演示：将1根小棒放在一旁，接着再添上1根是多少呢？（5）出示，引导学生看图发现：1捆小棒表示多少？（1个十）1根呢？（1个一）1个十和1个一，合起来是11。2、继续演示：11根小棒添上1根是几根？（1）个别汇报。（2）说一说，12里面有几个十和几个一？3、继续添加小棒，：12根再添上1根是多少？与同桌互相说一说，13根小棒由几个十和几个一组成？4、同桌之间一根一根第添加小棒，每添加1根小棒，说一说是几个十和几个一组成的？5、出示19个小棒，让学生说一说19的组成。6、在19根小棒上再添上1根，请学生说一说是多少根？（20根）7、出示，提问：说一说20里面有几个十？8、拍手歌。1个十，1个一，合起来是11；1个十，2个一，合起来是12；1个十，3个一，合起来是13；1个十，4个一，合起来是14；1个十，5个一，合起来是15；…2个十，0个一，合起来是20。9、你会读这个数吗？学生读教师板书：11读作十一10、分别出示1213141516171819的小棒图，学生看图，并说说组成，再读数。【活动二】掌握20以内数的顺序和大小学习方式：观察演示、合作交流学习任务：1、出示直尺图：你能按顺序读出直尺上的数吗？同桌互相读一读。2、观察直尺图，说一说：（1）14前面一个数是多少？（2）16和18中间一个数是多少？（3）与19相邻的两个数是几和几？（4）20前面一个数是多少？（5）比12大又比18小的数有哪些？三、达标测评1、完成课本第74页的“做一做”。第1题，提出要求：与小组内同学分工合作，数一数课本第73页中的学具分别是多少？第2题，请全班齐读，再请同桌互相读，最后就是指名个别读。第3题，教师指名个别读。2、完成第76页练习十七的第1-6题，集体订正。四、课堂小结这节课你有什么收获？五、板书设计11～20各数的认识11121314151617181920……1个十和1个十和1个十和……1个十和2个十1个一2个一3个一……9个一教学反思：