《地图基本要素》PPT-完美版

商务星球版初中地理七年级上册地图基本要素第二单元《地图基本要素》PPT《地图基本要素》PPT添加学生课前完成“导学”作业中的典型成果导入新课•学生猜谜语•高山不见一寸土，•平地不见半亩田，•五洲四海没有水，•世界各地在眼前。谜底：地图导入新课什么是地图地图是运用各种符号将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。新课学习方向比例尺图例地图基本要素比例尺指向标图例地图的基本要素新课学习新课学习•地图上方向的判断•1.一般方法地平面上的八个方向西北北东北东西南西南东南新课学习•2.指向标法根据指向标定方向指向标法：指向标箭头方向是正北，然后再判别其他方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。3.经纬网法新课学习•野外辨别方向常用以下几种方法：•1.用罗盘辨别方向。•2.利用太阳：冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是北偏西。•3.只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。•4.利用星星：以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。新课学习•野外辨别方向常用以下几种方法：•5.利用地物判断方位：独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面较潮湿，长有青苔。•6.中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。•7.森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。•8.用卫星导航系统确定方向。新课学习比例尺的概念地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。比例尺=图上距离实地距离文字式图上1厘米代表实地距离40千米线段式040千米数字式1：4000,000比例尺的形式新课学习文字式线段式数字式图上1厘米代表实地距离2千米01：1000002千米1：200000图上1厘米代表实地距离20千米1：2000000图上1厘米代表实地距离100米0100米比例尺的三种形式转换20千米新课学习比例尺的计算•已知实地距离和图上距离，求比例尺比例尺＝图上距离/实地距离•已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离＝实地距离*比例尺•已知图上距离和比例尺，求实地距离：实地距离＝图上距离/比例尺新课学习比例尺大小的比较新课学习14000000180000000040千米1：800000a、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式；b、单位换算1千米＝100000厘米。总结：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。新课学习比例尺大小的比较比例尺大小与表示范围、内容详略的关系：分母比例尺表示范围表示内容越大越小越大越粗略越小越大越小越详细新课学习图例和注记注意观察，要读懂本图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素？新课学习新课学习图例与注记什么是图例？不同的地理事物，在地图上用不同的符号来表示，这些符号被称为图例。什么是注记？地图上的文字说明，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。新课学习地图上一些常用的图例本节总结•本节课，我们学习了地图基本要素：方向、比例尺、图例，知道了在地图上判断方向的三种方法，以及在野外如何判断方向比例尺、图例与注记，知道了比例尺的概念、公式、三种表达方式、大小的比较、表示的范围大小、内容的详略以及一些常用的图例。希望大家多读图，养成从图上获取地理知识的习惯。1.下列比例尺中最大的是（）A、1：50000B、图上1厘米代表实地距离50千米C、0500㎞D、1：5000D2.如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺1：6000000，则两地间的实地距离为（）A、18千米B、180千米C、1800千米D、18000千米B课堂练习3.如果在地图上量的两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺1：6000000，则两地间的实地距离为（）A.18千米B.180千米C.1800千米D.18000千米B课堂练习4.假如4幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细的是()A．世界政治地图B．北京城市图C．济南市地形图D．泰山风景区导游图DABCD（1）图中村庄A大致在村庄B的方向。（2）图中公路CD的走向大致是。正北先由西南向东北，再由西向东指向标法：箭头通常指北课堂练习5.如图，ab为一公路，cd为一河流，A、B分别为小村庄，读图回答：（1）图中公路由a向b的走向变化是_______________________。（2）图中河流cd段的流向是_______________。（3）村庄A在村庄B的_____方向。由东南向西北转为由南向北自西向东西南小窍门:我们可以把指向标的北方转为自己的上方。北ABabcd盛行风课堂练习6.比例尺大小表示范围大小表示内容详略图一图二小大大小略详图一图二读图完成表格7..课堂练习8.下列图例分别表示什么？国界未定国界居民点城市街区铁路高速公路常年河沙漠山峰课堂练习读图回答问题801001201404020ABCA点位于B点的什么方向？D点位于B点的什么方向？东南西北D9.课堂练习作业布置作一幅教室平面图方法提示：确定比例尺：估计绘图纸长宽尺度和教室长宽尺度确定确定方向：确定北方的指向作好图例板书设计地图基本要素1.地图的基本要素地图的基本要素：方向、比例尺、图例。2.地图上的方向（1）一般定向法：面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定东北、西北、东南、西南八个方向。（2）指向标法：根据指向标的箭头指示的北方，在确定其他的方向。（3）经纬网法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。3.野外辨别方向4.比例尺（1）公式:比例尺=图上距离/实地距离文字式：图上1厘米代表实地距离1千米（2）表示方式数字式：1：6000，0000300千米线段式：|____|（3）公式计算大小比较：换算成数字式，分母大的比例尺小。（4）比例尺大小与图幅、内容详略的关系大小相同图幅的地图比例尺越大，表示的实际范围越小、内容越详细比例尺越小，表示的实际范围越大、内容越简略5.图例与注记•1、谈谈心目中的鲁迅•（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。•（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。•（3）小组讨论，合作学习。•（4）汇报交流，师生评议。•（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。•2、交流体会含义深刻的句子。•（1）学生读教材中的内容，谈理解。•师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？•（2）学生找句子，交流体会方法。•（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：•联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……•师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。•日积月累•过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。•1、学生自读。指名读。•2、理解重点词语：•3、有感情地朗读、背诵。•课外再搜集一些鲁迅先生的名言。•趣味语文•1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。•2、学生自读。指名读。•周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？•文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。