网络咨询（PPT50页)

创新教育，服务社会1创新教育，服务社会网络在线咨询——任诗惠清华IT职业教育合作院校创新教育，服务社会2X•第一节：网络在线咨询岗位价值•第二节：网络在线咨询目的第一章：网络在线咨询意义清华IT职业教育合作院校清华IT职业教育合作院校创新教育，服务社会3第一章第一节网络在线咨询师岗位价值？创新教育，服务社会4第一章第一节网络在线咨询师岗位价值咨询“弹药”的直接提供者学校形象的塑造者市场招生的基石创新教育，服务社会5第一章第一节网络在线咨询的目的？创新教育，服务社会6第一章第二节网络在线咨询目的索要到准确的电话以及其他准确联系方式为电话咨询做前期铺垫掌握咨询者基本信息了解咨询者咨询意向创新教育，服务社会7X•第一节：网络在线咨询软件•第二节：咨询软件功能对比第二章：网络在线咨询软件清华IT职业教育合作院校清华IT职业教育合作院校创新教育，服务社会8网络在线咨询软件第二章第一节“方便、快捷”网站的客服可以像雷达一样对网站进行实时的监控，可以有效把握访客的来源地址、搜索关键词、正在访问哪个页面，广告投放情况一目了然。同时可以对正在访问的访客发起主动邀请对话，化被动为主动让你的网站开口说话。“安全、高效、可管理”无缝连接8亿QQ活跃用户，既满足了企业成员各种内部通讯需要，又最大程度满足了企业对外联系需求，在实现企业即时通信的模式多样化的同时，提升了企业即时通讯效率。“容量高、功能齐全、24小时在线”基于QQ海量用户平台，致力于搭建客户与企业之间的沟通桥梁，充分满足企业客服稳定、安全、快捷的工作需求，为企业实现客户服务和客户关系管理提供解决方案。帮助企业提高在线沟通效率、拓展更多商机。创新教育，服务社会9商务通界面第二章第一节创新教育，服务社会10企业QQ对话界面第二章第一节创新教育，服务社会11营销QQ对话界面第二章第一节创新教育，服务社会12营销QQVS商务通第二章第二节创新教育，服务社会13第二章第二节营销QQVS商务通创新教育，服务社会14第四章第一节企业QQVS营销QQ创新教育，服务社会15X第三章：网络在线咨询流程清华IT职业教育合作院校清华IT职业教育合作院校第一节：网络在线咨询的问题和不规范第二节：网络在线咨询步骤第三节：网络在线咨询的规范创新教育，服务社会16第三章第一节网络在线咨询中遇到的问题？创新教育，服务社会17第三章第一节网络在线咨询中遇到的问题咨询者询问的课程、专业学校没有，怎么办？我使用的聊天工具的回复模板很标准，但咨询者就不给我电话，怎么办？有些咨询者提的问题我确实不知道怎么回答更好，怎么办？咨询者的提问我都回答了，然后，就没有然后了…创新教育，服务社会18不规范现象之礼貌类第三章第一节创新教育，服务社会19太直接，很有可能咨询者因为专业少，没有兴趣离开说的太多，忽略重点不规范现象之问题解答类第三章第一节创新教育，服务社会20此类学生可以发展成为兼职有宣传活动的意思，能详细说明活动，效果更好第三章第一节不规范现象之咨询活动类创新教育，服务社会21不规范现象之专业、分数线类第三章第一节创新教育，服务社会22问候语引导访客说话了解基本信息引导提问问题解答索要联系方式礼貌结束，完善信息第三章第二节创新教育，服务社会23第三章第二节创新教育，服务社会24第三章第三节网络在线咨询的工作规范工作态度及时响应咨询者（10秒之内），及时发送咨询量（3分钟）杜绝错别字和过激言辞创造轻松氛围问题解答禁止答非所问禁止过度承诺咨询流程执行在线咨询流程，禁止上来就要电话索要电话要有铺垫，索要准确联系方式不要一直聊，没有重点创新教育，服务社会25第三章第三节网络在线咨询规范对话索要电话的规范对话案例创新教育，服务社会26X第四章：网络在线咨询技巧清华IT职业教育合作院校清华IT职业教育合作院校第一节：网络在线咨询工具第二节：网络在线咨询技巧创新教育，服务社会27网络在线咨询工具1、省招办招生政策、学院招生政策2、学院、国家助学优惠政策3、本省及外省的招生代码、招生计划4、学院、国家助学优惠政策5、清华IT简介、清华ＩＴ优势6、电子版的证书样本7、专业介绍的文字及图片8、专业对比图9、学费对比图及文字说明10、学校环境图片11、于报名申请表12、与同模式的竞争对手说辞……第四章第一节创新教育，服务社会28网络在线咨询技巧1.掌握在线咨询的主动权1）发起邀请2）直接对话3）强制对话通过向对方发问的方式来掌握谈话的主动权，如询问对方的基本情况，高考成绩等信息，记住网络咨询的目的是留下咨询者详细信息或直接邀约上门，不用详细回答咨询者提出的所有问题。2.找寻关注点及问题解答适当就某个问题展开详细的解答但不要对咨询者的每个问题都面面俱到的回答。而是通过其关注的重点问题邀其上门，留下联系电话等，这才是在线咨询工作的主要目的。第四章第二节创新教育，服务社会293.回答咨询者敏感问题对于一些尖锐的，难以回答的问题可采取不回答，或者反问对方问题或者引导到其他的话题，绕过这个较难问题，如果紧追不放则可以避重就轻。例：一直追问学费？（1）可以告诉他参加专业性向测试。测试结果出来才可以知道自己适合学什么，适合自己的专业才是最好的，自然学费与专业相对应。（2）学费是财务部门负责核算，可以安排专业老师回电详细沟通。（3)专业不同学费不同，可以安排专业老师进行电话沟通看适合什么专业？第四章第二节创新教育，服务社会304.身份网络在线咨询要很懂礼貌和有亲和力，称呼一律用“您”，但也不能过于谄媚，要记住自己老师的身份，与学习无关的问题不予回答（商务通、营销QQ）。5.礼貌拒绝如发现对方没有足够的的诚意或者存在恶意竞争对手探底，在保持应有礼貌的前提下，告知对方马上有个会议让对方留下联系方式或者上门咨询，然后及时的结束和他对话第四章第二节创新教育，服务社会31X第五章：ＱＱ沟通清华IT职业教育合作院校清华IT职业教育合作院校创新教育，服务社会32第五章量的分类预科征集志愿和一次重点目标客户三本以上学生160分以下160分—200分200分—350分350分以上创新教育，服务社会33填报志愿前：（有效时间段）时间段1：12:00—14:00时间段2：21:30—23:00填报志愿期间：（有效时间段）时间段1：8:00—10:00时间段2：12:00—14:00时间段3：20:00—23:00•QQ沟通时间段第五章创新教育，服务社会34填报志愿前：30分钟为宜。既可以全面了解学生信息，又可以简单了解大概喜欢的专业方向、决策人。填报志愿期间：15分钟为宜。快速掌握学生信息以及心理动态，签单以咨询转化为主。•QQ沟通时间多久为宜第五章创新教育，服务社会35案例分享创新教育，服务社会36案例分享创新教育，服务社会37Q1：问专业、录取分数线解决思路：1.掌握反问的技巧例如“你想学习什么专业呢”“你认为什么专业比较好呢？”2.掌握概括的技巧例如“专业设置跟本科院校是一样，他们有的专业我们也有”3.掌握聊天的主动权，最好在学生还没有发问的时候，老师主动发问例如：“高考也越来越近了，有没有考虑过想读什么专业？”4.问及分数线，同样的技巧例如：“你大概考了多少分呢？”“看往年情况，你这个成绩是可以读我们学校的。”回答技巧创新教育，服务社会38补充1：女孩子学习什么专业好问题案例创新教育，服务社会39解决思路A首先询问学生想学什么专业；例如：“你自己想学什么专业呢”“你觉得什么专业比较好呢？”B其次询问平时有什么爱好例如：“平时有什么爱好呢？喜欢做什么呢？”;‘‘‘平时玩游戏吗？”手机游戏玩的多吗？根据以上2个问题将学生引导到计算机专业上来。创新教育，服务社会40---“恩，是这样，其实现在大多数女孩子都喜欢做这些，女孩子适合的专业很多，但是我们要考虑到以后就业，大学短短几年，一晃就过了，老师也是女生，明白女孩子的工作其实都更加倾向于稳定性，安全性，就像很多电视剧里一样，女白领在写字楼里工作，环境和条件都很优越，你说呢？”---“恩，看小说里还有电视剧里都有白领类的工作，但是白领具体是做什么呢？”---“其实白领的工作都是跟计算机有关系的，你要是留心观察，你就会发现，现在很多工作都是需要计算机的，像你们现在上课，是不是都有多媒体，考试是不是要用答题卡？”---“恩是的”---“恩，所以你也看到啦，计算机在生活中到处都是，那么这就意味着，只要有计算机的地方，就需要计算机专业相关的人才。所以老师从事教育这么久，而且也是女孩子，从女孩子的角度说，我比较推荐你学习计算机专业，首先在学习的过程中不会很乏味，不像很多专业有很多需要数学基础，或者是大量的背诵文字性的东西，或者是单词，而且以后就业的面也很广，你可以做文职类的工作，也可以做开发类的工作，或者你可以自己在网上开个店，不管是哪一类，对你来说，都是很好的选择”参考话术创新教育，服务社会41对于男孩子来说，引导较容易，大多数男孩子都是喜欢游戏，运动，军事，机械等等，可以从这些方面转化。补充2：适合男生学的专业解决思路创新教育，服务社会42补充3.学生心理压力大，需要倾诉第五章创新教育，服务社会43针对向老师求助的学生，老师一定要有耐心，其次要做好安抚工作，这一类学生很容易跟老师建立感情，但是同时，这样的学生也很脆弱，所以，可以把这样的学生发展成兼职，或者可以直接转化报名第五章创新教育，服务社会44QQ激活方式案例分享第五章创新教育，服务社会45第五章创新教育，服务社会46第五章创新教育，服务社会47询问相关活动对于中奖的学生可以发展成为兼职，同时也可以宣传学校的暑期活动优点：有让学生成为口碑的意识不足：宣传的力度不够，跟学生没有建立感情，让学生中奖的，目的就是为了宣传。第五章创新教育，服务社会48结束语熟练使用咨询软件，完善个人咨询工具，掌握网咨流程技巧，对话多多报名多多。创新教育，服务社会49谢谢！详见岗位标准化创新教育，服务社会50综合案例分享