二轮复习文言文翻译(公开课)

课前一练（1）有的诗开篇就奠定感情基调，如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；白居易《琵琶行》“，。”（2）《短歌行》中希望天下人才都归服的一句是：“，。”（3）《赤壁赋》中描写苏轼与友人任凭一叶扁舟飘荡在广阔水面的两句是“，。”浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟周公吐哺，天下归心纵一苇之所如，凌万顷之茫然高考语文二轮复习教学目标1.通过练习进行查漏补缺，掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。2.加强文言文翻译的两大意识：语境意识和踩点得分意识。一、温故知新：翻译题得分两个关注点三个关键点虚词句式基本分句子大意1、通假字2、词类活用3、古今异义4、偏义复词5、一词多义之、乎、者、也、因、为、所、以、与、其、而、乃、于、焉、若、何、且、则（18个）1、被动句2、判断句3、倒装句4、省略句5、固定句实词踩点分(P19-40)(P40-51)(P59-61)(1)高考文言翻译遵循两个原则：一是忠于原文,力求做到二是字字落实,以为主,以为辅。（2）文言文“六字翻译法”：信、达、雅直译意译留、补、删、换、调、变准确通顺有文采二、回顾翻译的方法技巧：㈠留凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。三、六字翻译法方法指津㈡删把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义副词中无实意的一方等删去。㈢换翻译时把古代词汇换成现代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。㈣调调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。㈤补补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）㈥变指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“变”就是“意译”。四、翻译语句的四个步骤•一、审读：看清语法现象，如省略、倒装、活用等；•二、切分：以词为单位把句子切开，一一对应解释；（注：留意古代的单音节词）•三、连缀：再把解释好的词顺连成句；•四、誊写：翻译完毕，带回原文，仔细检查，确认无误后，再写在卷子上。【开学考】（1）谐请以瑾等误国罪告先帝，罪之勿赦。瑾摘其讹字令对状，伏罪乃宥之。（2）命沿河植柳，傍艺葭苇，有事采以为埽。失分原因：（1）错析词类活用、错漏译关键实词失分原因：漏译省略成分、误译文言虚词、忽略语境【17届信宜一模】（2）尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”（5分）失分原因：漏译特殊句式、混淆古今异义五、文言文翻译的启示•1.树立语境意识•2.踩得分点意识启示一：树立语境意识•从文言文中单单拿出一个词或者一个句子，很难看出它是什么意思，只有把它放进特定的上下文中去分析，才能确定其意义。例：【17届12月月考】贼北窜，陷岳州，入湖北，进犯汉阳、武昌，官军遥尾之，莫敢击。赛尚阿、徐广缙先后罢黜，诸将无一能军。诏以荣屡保危城，缓急尚欲恃之，予提督衔，帮办军务，责援武昌。分析：“责”，古代汉语字典中“责”的意思：①索取，要求；②询问；③责备，责罚；④责任；⑤“债”。一词多义。答案：皇帝下诏认为向荣屡次保住危城，处理事情有轻重缓急，（就不查办向荣了）还要依靠向荣解危急，授予他提督职务，办理军务，要求他救援武昌。（恃、予、责各1分，句意2分）分析语境，得知取“要求”这个意义。启示二：踩得分点意识句中的关键词语：包括通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词。小试身手：（2016.河南新乡三模）二十三年，（阎复）升翰林学士。帝屡召至榻前，面谕诏旨，具草以进，帝称善。答案:皇帝多次召（他）到榻前，当面告诉诏令（的主要内容），他都详细地起草进呈，皇帝表示很满意。巩固练习：•翻译：（1）甫冠举乡试。之赣州，从王守仁学。不应会试者再。（5分）原文：欧阳德，字崇一，泰和人。甫冠举乡试。之赣州，从王守仁学。不应会试者再。嘉靖二年策问阴诋守仁，德与魏良弼等直发师训无所阿，竟登第。【答案】（1）(欧阳德)刚二十岁就乡试中举。后来去赣州，拜王守仁为师，两次不参加会试。原文：当是时，（欧阳）德与徐阶、聂豹、程文德并以宿学都显位。于是集四方名士于灵济宫与论良知之学赴者五千人都城讲学之会于斯为盛。德器宇温粹，学务实践，不尚空虚。晚见知于帝，将柄用，而德遽卒。赠太子少保，谥文庄。翻译:（2）德器宇温粹，学务实践，不尚空虚。晚见知于帝，将柄用，而德遽卒。(5分）答案：（2）欧阳德风度温和，学问讲求实际，不尚空谈。很晚才被皇上了解，将任用他掌握大权时，他却突然去世。高考文言翻译要忠于原文,字字落实,以直译为主,意译为辅。奉行文言文六字翻译法：留、补、删、换、调、变。关注两大意识：语境意识和踩得分点意识。课堂小结：课后练习•1.《专题讲练通》模拟预测P21