《高中研究型课程学习包》介绍整理.ppt

高中研究型课程的实施上海市教委教研室奚定华一、凸显核心目标高中阶段核心目标初步学会研究1.能自主选择课题；2.能独立编制研究方案；3．能综合运用各种方法进行研究；4.能通过分析、综合、比较、推理，取得一定研究成果；5.提高自我规划、自我管理和自我发展能力；6.初步养成科学精神和科学道德。核心内容学生社会环境科技文艺核心内容学校学生学生的假期生活学生的视力和用眼状况中小学生的早餐中学生的心理健康调查当代中学生的价值观中学生的休闲方式中学生的异性交往中学生追星情况研究中学生的消费状况中小学生的校服高中学生手机现象网络小说对青少年影响校园网站的现状和发展社区社会老年人生活状况调查民工生活状况调查医药费用高昂原因初探大学生就业状况调查小区物业管理费用城市交通拥堵原因调查分析居民动迁过程中矛盾分析城市轨道交通的现状和发展城市快餐业的调查社区文化设施社区的历史和现状社区环境绿化社区精神文明建设文艺鲁迅小说研究毛泽东诗词研究民间文学作品研究桥文化茶文化陶瓷设计艺术纸艺设计民间手工艺术古典音乐作家和作品、中国脸谱艺术电影文学鉴赏网络文学的研究京剧发展现状科技合成洗涤剂的研究照明光源发展前景白炽灯节能技术电磁辐射对人体健康影响简易电器的设计和制作利用太阳能器具的设计和制作磁悬浮列车芦荟的妙用家庭防盗防火安全报警器的研制桥梁应力大小比较废电池污染对比实验纳米材料的日常运用环境苏州河水质污染废电池回收和利用城市绿地生态环境垃圾的收集和处理城市噪音污染白色污染全球气候变暖汽车废气的治理水体富营养化的危害和处理城市污水处理环境污染对生物的影响酸雨的形成和防治固体废弃物及其处理二、加强教师指导教师指导选择课题研究方法撰写报告交流评价选择课题的原则尊重学生兴趣和经验关注社会自然和自我体现学校和社区特色有研究价值和可能有充分拓展的空间选择课题的方式学校提供主题提供课题库师生协商共同选择学生自主选择采用学习包课题教师提供课题三、加强过程管理1.健全组织学生组成小组自主开展研究，每个小组有1-2位教师进行指导。2.保证活动时间每周2课时，全校(或年级)安排在同一时间3.集中和分散结合选题和交流评价班级集中进行，收集资料开展研究小组分散进行４.加强档案管理建立学生学习档案和教师教学档案研究型课程教师指导手册１．学期教学计划２．活动设计方案３．活动指导记录４．师生交流记录５．教学反思研究型课程学习手册１．研究方案２．活动记录（１）资料收集（２）调查记录（３）实验记录（４）制作记录（５）师生交流记录３．中期报告４．课题研究报告５．课题研究评价６．反思和体会四、注重学习评价学习评价内容实践能力学习表现研究成果学习能力研究型课程学习评价表（10-12年级）课题名称研究过程评价学期总评教师、同学、本人、家长互动留言：方案中期成果内容评价优良合格须努力学习表现对学习感兴趣，认真开展课题研究相互协作，共同完成任务学习能力研究成果表达清晰，展示交流方式适当能自主确定课题，对收集的资料进行分析实践能力积极参加社会实践活动能加工或制作简单作品能设计简单实验方案，进行初步探索实验评价指标评价标准优良合格须努力方案课题选择课题具有较高的研究价值，有新意，可以进行研究课题具有一定的研究价值，可以进行研究课题有些研究价值，也有研究的可能性，但需适当进行修改课题没有研究价值，研究可能性很小研究内容和研究方法研究内容很明确、具体，研究方法确当研究内容较明确，研究方法较确当研究内容基本清楚，研究方法尚确当研究内容不清楚，研究方法不确当研究步骤、时间安排、成员分工研究步骤、时间安排、成员分工具体合理，切实可行研究步骤、时间安排、成员分工较合理，可以进行操作研究步骤、时间安排、成员分工基本合理，经修改后可执行研究步骤、时间安排、成员分工不合理，执行有困难中期有活动记录有详细完整的活动记录有完整的活动记录活动记录基本完整活动记录很不完整取得阶段性成果取得质量较高的阶段性成果取得一定的阶段性成果取得一些阶段性成果未取得阶段性成果下阶段工作计划有具体可行的下阶段工作计划有下阶段工作计划，但不够具体有下阶段工作计划，但不够完整无下阶段工作计划评价指标评价标准优良合格须努力成果内容和课题要求符合程度内容和课题要求完全吻合内容和课题要求相符内容和课题要求基本相符内容和课题要求不相符观点、材料和科学术语使用观点正确，材料充分，科学术语使用完全正确观点正确，材料不够充分，科学术语使用基本正确观点基本正确，材料和科学术语使用有少量非原则性错误观点、材料和科学术语使用有很多错误对资料的分析通过对资料进行充分的、有说服力的分析，得出结论通过对资料进行分析得出一些结论对资料能进行一定的分析对资料未进行分析表达方式和表达效果表达方式合理、表达效果显著表达方式较合理、表达效果较好表达方式基本合理、表达效果一般表达方式不合理、表达效果差有新意和创见研究成果有较多新意和创见研究成果有一定的新意和创见研究成果有些新意和创见研究成果无新意和创见评价指标评价标准优良合格须努力学习表现对学习感兴趣，认真开展课题研究对学习很感兴趣，，开展课题研究很认真对学习较感兴趣，开展课题研究较认真对学习尚感兴趣，开展课题研究尚认真对学习不感兴趣，开展课题研究不认真相互协作，共同完成任务能积极开展相互协作，共同完成任务能较好开展相互协作，共同完成任务能相互协作，共同完成任务不能相互协作完成任务学习能力研究成果表达清晰，展示交流方式适当研究成果表达很清晰，能高水平地使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达较清晰，能较恰当地使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达尚清晰，尚能使用多媒体或其他工具进行交流。研究成果表达不清晰，不能恰当地使用多媒体或其他工具进行交流。能自主确定课题，对收集的资料进行分析能自主确定课题，对收集的资料进行科学的分析能在一定范围内选择课题，对收集的资料进行初步的分析能对教师提出的课题进行选择，对收集的资料进行一些分析不会确定课题，对收集的资料不会进行分析评价指标评价标准优良合格须努力实践能力积极参加社会实践活动参加社会实践活动很积极参加社会实践活动较积极能参加社会实践活动不参加社会实践活动能加工或制作简单作品能加工或制作质量高的简单作品能加工或制作质量较高的简单作品能加工或制作简单作品不能加工或制作简单作品能设计简单实验方案，进行初步探索实验能独立设计简单实验方案，进行初步探索实验能在教师指导下，设计简单实验方案，进行初步探索实验能参与设计简单实验方案，进行初步探索实验不能设计简单实验方案，进行初步探索实验