语文综合实践课教案

１语文综合实践课教案篇一：小学语文综合实践活动教学设计小学语文综合实践活动教学设计《江南春》杜牧-----小学语文综合实践活动教学设计一、教材分析：《江南春》是唐朝诗人杜牧的一首七言绝句，作者描绘了优美的江南风光，同时寄托了兴亡之感，是一首怀古诗。在教学之前也看了不少老师的关于此课教学的案例，发现了一个共同点，将后两句定位课堂教学的重点，我深不以为然。顾名思义，《江南春》是描绘优美的江南春光的，在诗中，作者通过一系列的意象展示了了一幅优美的江南春景图：莺歌燕舞、绿树红花、水村、山郭、酒旗招风。引导学生抓住关键词，展开想象，体会千里江南那秀美的风光。在教学时不能因为诗句看似简单而忽略紧抓重点词句，在教学时，应抓住“啼”(可以和“叫”进行比较教学)、“绿指什么？”、“红指什么？”、“水村（小桥流水人家）”、“山郭（出示图片）”、“酒旗风”等词理解想象江南水乡优美的风光，体会诗歌的意境，沉浸在江南水乡的四月天。诗歌后两句是杜牧的想象，后两句不难理解，“寺”、“楼台”都是寺庙的意思，南朝统治者建造了那么多寺庙，现在还存在多少呢？对于这两句，学生能理解多少是多少，并不能作为重点来讲解，因为对于国家兴亡之感和字里行间流露出来的讽喻意味并不是四年级的学生能理解的，在课堂上，我发现即使学生说的头头是道，但是答案要么是教辅书籍上的，要么人云亦云，教师在适当的介绍“南朝”这个时代背景后，引导学生间要理２解文章慨叹南朝兴亡之情即可。对于诗歌教学，在备课时的分析教材中，我们经常会有这样的感觉，这样简单的诗歌，学生早已烂熟于心，就那么几个字，各种教辅已经讲它分析的透彻无比，老师还要教什么？我想学生所掌握的种种应付考试是没有问题的，但是作为老师，如果眼光仅仅局限于每次的考试也太狭隘太简单了，在课堂上如何发挥学生的想象力和理解感悟能力更为重要，让学生运用自己的方式体会到我国灿烂文化的魅力，让他们展开想象的翅膀，放飞智慧才是教学的根本。。二、活动背景：这首诗是四年级学生必备的课外诗，四年级的孩子对抽象的东西不能完全接受，对形象的东西的记忆能力以及兴趣程度都会更好，在教学中还要充分带动学生的五官感受去全方位的学习，充分利用四年级学生的过渡状态灵活应用教学方法。三、活动目标：1、让学生感受读诗的美2、让学生自己感受诗中描绘的景物并画下来，体会画中有诗，诗中有画3、比较学生互相的理解，讨论诗镜诗意4、和学生一起唱诗，体会古人把诗当歌词来唱的美好，加强诗的记忆和理解３四、活动准备：1、每人准备一张纸和彩笔2、教师准备：课件、该诗的绘件、该诗的朗诵件、该诗的歌唱件五、活动过程：（一）教学过程1闭眼听歌，猜歌名。用当下最流行的歌，让学生猜歌名，歌名答案是江南style，在热烈欢快的气氛中自然引入对江南的理解，引出古诗《江南春》2、听范读念该诗，体会该诗的韵律，请学生议论读该诗的重点读音在哪里，让孩子自己读3、让学生自己体会诗的意境，拿出纸和彩笔，把自己理解的诗境画出来，并将诗提在画中4、讨论各自的画的不足之处，补缺补漏，完善各自的画5、学生根据讨论出的诗境体会作者写诗时的心情6、带着对诗的理解，带着作者当时写诗的感情，和录音一起唱诗，同时感受古人唱诗的感觉（二）收集反馈过程４1、收集学生对该诗的记忆程度2、收集学生对该诗的理解情况3、收集学生对该教学方法的评价4、成立教学方法研究小组，收集学生各自喜欢的教学研究方法。收集对象：收集者：调查时间:收集工具：问卷具体做法：让学生到学生中去收集语文教学中他们喜欢的教学方法，集中广大孩子的教学思路，运用到实际教学中去，让同学们充分参与教学，提高教学效率，带动孩子自主性，自觉性。（三）成立教学方法研究小组1、将收集来的教学方法做个数据整理2、学生自行研究语文一部分课程的教案3、讨论教案适用程度4、将教案实施到教学中，体验教案实际运用过程中的受欢迎程度５（四）总结通过老师的具体生动的一节课，引出学生的教学反馈以及教学方法调查以及教案设计，让孩子的主体特征得到充分发挥，体会自己大众所爱的教学过程，让孩子参与教学，感受教学。篇二：初中语文综合实践活动教案初中语文综合实践活动教案----成语与生活一、活动目的：1、提高学生对成语的理解和应用的能力，丰富词语积累。2、激发学生学习语言的积极性，培养学生的合作意识和竞争意识二、活动准备：1、把学生分为四队，每队自行设计队名和口号，队员自备学习用品。2、课件三、活动过程导入：同学们，我们祖国的语言文字丰富多彩，而成语又是汉语中６的精华。积累本上已经积累过很多成语，我们每个同学可谓是“成语能手”，但谁是真正的“霸王”，今天我们就共同进入成语的世界，进行一场“成语霸主擂台赛”，有信心吗？（板书课题）各小组出示自行设计的队名。（必须是成语）四、活动内容（必答题：有五关）（题目顺序抽签所得）必答题:第一关请填入数字组成成语（一小组五题，答对一题得10分）1、（）拥而上丢（）落（）（）牛（）毛（）帆风顺狡兔（）窟2、（）手（）脚（）彩缤纷（）颜（）色（）亲不认（）马当先3、（）光（）色（）死（）生（）万火急（）败涂地（）顾茅庐4、（）箭双雕（）言（）语（）面玲珑（）丝不苟（）无所获必答题:第二关７请写出有下列动物名的成语（一小组说一个，答对一题得10分，2分钟之内）虎马鼠蛇必答题:第三关照样子写成语。（一小组说一个，答对一题得10分，2分钟之内）1、和（风）细（雨）（提示：写第二个字是风第四个字是雨的成语）2、（栩）（栩）如生（提示：写AABC型的成语）3、（大）街（小）巷（提示：写第一个字和第三个是反义词的成语）4、一（心）一（意）：（提示：写第二个字和第四个字是近义词的成语）必答题:第四关妙手接龙（一小组做一题，每答对一处得20分,直到答不出为止）1、一败涂地（）（）（）（）??2、刀山火海（）（）（）（）??3、用兵如神（）（）（）（）??８4、言之有理（）（）（）（）??必答题：第五关成语表演（满分100分）各小队指名一位同学表演成语：抱头鼠窜狼吞虎咽坐立不安手舞足蹈（选答题：有三关）选答加分题：（每组同学挑选自己会做的题目，答对一题就会给该组加５０分．）（选题顺序由分高到分低）第一关：成语加减法1、（）言为定+（）鸣惊人=（）全其美2、（）面玲珑+（）步登天=（）霄云外3、（）思而行+（）气呵成=（）面楚歌4、（）亲不认+（）触即发=（）窍生烟5、（）花八门—（）面（）刀=（）令（）申6、（）全（）美—（）上（）下=（）心（）意第二关：下面这些歇后语，后半截谜底都是成语，前半截是引用的历史故事、神话传说等作比方，请根据谜面，写出谜底——成语。愚公的居处——（开门见山）９孙武用兵——（以一当十）诸葛亮草船借箭——（满载而归）包公断案——（铁面无私）孙悟空七十二变——（神通广大）第三关：游世界、猜成语最遥远的地方：天涯海角最荒凉的地方：不毛之地最短的季节：一日三秋最长的一天：度日如年最大的手：一手遮天最高的人：顶天立地最昂贵的稿费一字千金最尖的针：无孔不入最绝望的前途：山穷水尽五、评选优胜小组１０初一语文竞赛获奖名单一等奖：李嘉莹朱菁华武惠先二等奖：范丁戈任飞霏王慧芳任飞帆关家豪李松霖三等奖：张潇王孚嘉韩江雪杜超贾椒图解琦周荣添帖成龙赵泽萱初二语文竞赛获奖名单一等奖：武文轩刘禹良成思思二等奖：王迎澳景宇桐李阳张晓暄杨雨婷雷嘉敏三等奖：赵晨浩苏睿鹏李馨钰韩香娇张思一凌书翰席雅雯杜余威温泌腩篇三：小学语文综合实践活动课教案小学语文综合实践活动课课题：与动物交朋友一、活动主题：四年级第四单元是学习有关动物的文章，作者用不同的写作手法活灵活现的展示在我们面前，表达作者对动物的喜爱之情。结合教材习作要求和我班学生情况，我决定搞一次综合实践活动课——《与动物交朋友》二、活动目标：１１知识与技能：1、让学生了解动物的特点，培养学生对动物研究的兴趣。2、培养口语交际能力，养成与人合作的品质。过程与方法：3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。4、培养学生动手动脑的能力。情感态度价值观：5、通过这次活动，培养学生的合作意识，融入集体，获得实践成果的喜悦，培养自信心，培养一丝不苟，持之以恒的品质。三、学习者分析：我班学生全是农村的孩子。他们常常和动物亲密接触，但只顾玩耍，而没有认真仔细的观察，想抓住特点来叙述某种动物较难。因此，老师根据本单元的训练目标，布置活动任务——观察一种动物（从性格特点、叫声、步态、活动方面来观察），作好观察日记。他们好模仿，演一演自己和动物之间的趣事，培养他们的各种能力。四、活动重难点：重点：了解动物的特点，培养口语交际能力，合作能力，动手动脑１２的能力。难点：发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。五、活动准备：学生准备：1、准备小制作材料，绘画材料。2、选定观察内容，长期仔细的观察，记好观察日记。3、收集有关动物的成语、儿歌、故事。老师准备：收集各种动物的叫声、相关歌曲、故事、卡片。六、活动时间：二周。七、活动实施过程：1、激趣导入：一天，森林里的动物们早早起床了，它们要去参加一场别开生面的音乐会。听！动物们唱起欢乐的歌，猜一猜，都有哪些动物来呢？2、播放动物叫声录音。生猜名称，师贴出动物名称卡片。你还知道哪些动物叫声？说一说，学一学。3、小组合作，说一说。１３你最喜欢什么动物？它有什么特点呢？交流观察成果。4、展示自主学习成果。收集含有动物名称的成语：九牛一毛、生龙活虎、闻鸡起舞、胆小如鼠、千军万马、鸡犬不宁、鸡飞狗跳······师总结：同学们真能干，收集了这么多成语。5、动物本领是什么，对人类有哪些贡献？组内交流。师：动物世界太奇妙了！他们的本领非凡，对人类的贡献可真大！它们是我们生活中的一员，我们要和它怎样相处呢？6、班上交流：人与动物和谐相处的趣事或故事，展示观察成果或搜集成果。讲一讲、演一演。7、小组唱有关动物的歌曲。8、采访同学，你是怎样保护动物的？9、为动物设计舒适的家园，小组合作画一画。展示作品，说收获。10、总结：同学们用一双灵巧的手，为动物们设计舒适而温暖的家园，可开心啦。它们多想对你们说声谢谢。是啊，动物和人类生活息息相关，是我们的好朋友。因此，我们要热爱大自然保护动物，１４和它们和谐相处，做朋友！八、课程反思：这次活动是根据第四单元的训练重点来展开，深入的。由于本班学生都是农村孩子，常和动物亲密接触，能直接获取相关信息，较好的完成观察活动，学一学，演一演更形象。再通过收集动物成语、讲演听故事、唱儿歌、制作动物头饰、画一画为动物设计的家园中，充分让学生体验成功，从而培养学生对动物的喜爱感情，达到教育他们要热爱大自然，保护动物，和它们和谐相处目的。《语文综合实践课教案》出自：干货资源社