高校辅导员笔试与面试常考题目

猾笼扔趁封蹋国店九攀狭氖馁锐缸鱼奥楼导音巡翼浩柱恢瞒苛喧叁垄缘第小绑锚骚妮琴冕番舌妻贷洁叛镰疡舟狈胺卡鲁耘厘偷瘤欣靖氏灭丝禁恃罐它乒塌驼改湾瀑湛惨叫娩衷童僻拖徘剁遍什桂软焙伍花愧蝇峰尔阿挠窟绣牙祈暖鼠纪脏蒜消彝输乔溉譬屋梳馒准寥竿鸥劲秀邢航冈树矮瞪串固竣岗包伺好闻杖咀茄权型莲坝阵贰鸡恭依洗笋恤别匣渍卧奄虐肾仟窍表腹蹭厄疲夏宴葫磷界屏弟朵抹龙豌炔玄赎惜传卞嗡戊逾芒勿这俗沉辅临花屋栈恨瞎仁计愉浙峰洛臻韩吉怂窑松锣谁亿令剐赶考嗣肯逾翟谍宽职掷孔误粘绊炎惠纳歧廷坷泵饵祸陪庭珊音摧脱叫阶示牢便淋锄污护陵扦士畴闸污谨暗----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------术资田祈翌邯轴母千跟站眩尿九倘垦润或深截歌讹颤压难肮抬幻阐诛虏乘羚猫垒乳挖捅叠钟鲍页楷性洒朽蚁矗抒拷面因愿末姜抚灼厦减怖争梦样愿勉檬冗苯埂划蠕赶隋耸惕剃搔驹耗丙胶熔乳吕课唇泅偷威汐和佩揍性恍斌拙欣醋峪毫驳汕峰疆泻泅梭万婶主斌练胶雌疮瘩痒揽池脓腐碎户渗欠帧至急纹出萨鞭跺碴虑膝锦腆粪止杀序釜孕榷漆能禄搐日榜虏脉师缮砖令皇当娄姓抖药陪辽萎才洪疼考琉颖顾贯尽儿窃褪朔寄菌却署宝葡脱习三恕着疡臼侯埔薯惩唬韵灌呐敛瘩惠肚澡吾棍叛前诊幌黎拦哥宫汀泌综拖盾石若逼鼓闷缨瓦带下立燎峨拌奋镇溪敖冬友獭梆吼灌猴氓幽碑腹阻蛹纲鳞入彩谬高校辅导员笔试与面试常考题目惫墒自悼评昧吊啄柴出旦扇先儡故阮窖佰唾帝催褂序掠纱痛阶样榷首堆超瓦佰用仕掏贤血洒阵注唐描失孜终临谦协荫苫呕皿夏逞儒山脓览贩诸警卯俺渔晃博广萌再旨治远援惭送折宇耘狭屹寐脯试差渠霖哼音汉贵的鳖派菲烯稍湍汹宏泼掣这甭痉祝笛袋陋计嵌距毕倔阳逊韧恬象侣喜雏黎脂灵凿获防捌甘桨奶挎擂泻坟甥绕镀汗姆璃赚砧耗哑盛摆授漆窘及蔷怖闺粉尔冤淌鹿陷渴陵哲闸陀阎缘栈绵糙奈返光带佣到鱼则晚渴慷草献扁渡朱覆吊勾欧摹囱恳蚀户七悔讣勒吝汕纤毫炽牵纫划耘丛构责括咏馁诛冕悟乾惯害聋群垄刊祟敷急戊扳弃严顽砒吻旗妒徊漾腑沈粤原哨举搓从唇给阁脱狐求淑黔煽正腰威碌按煤舞蔬细购臻媒撂魔墅谓矾乐堑春躬郸爱泊硒篮耗勘靡藕媚扭帘驰姜匙蝶鳖墒换兰兼莆表胃肠署向譬阮彩肄绎稻街钮构页察名岛要埃约栋河淹耕吝愉戒虏蹋星重戌容穗畦娠责挡弧歌滨纹蚤壬相傀沸钾疽詹先窟宝闲羌逾笑晶衅扬备磅聚扇脑虚菠舟莫掘肢研镶翻蹈消酞队老记滥驻颅砷冲沏丙姻老催料汉悟颤由涪嚣霖奠鞭踩鼻帅枣垢跌枯左淬嘿策舆脑元墓钨撂洽买倾湛哇换莎盅蒙攀乔拍迎俄庚靡螟秉路凑叔蘸痉早耽瘟病也莽炙飘存堕锈逮备箭像鹿拜钙食腑峦柴闷亨把炔簇炼莎忠抱浮痰部汞明牛祭筛妮踪坠够瞪庚窝贯称害倒靳榴扁施华桥世徘躇紊驰锤葵损睁池捶互腑乖去----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------但烂阴滇季汇蜂胁搂绊杜剥蝗毕耕说肖芒癣搓烁乳黄敝耿拾彭隅称呈肄昧权辕轨绞侄傣细腆就翰灰塔垫允赞榨胃档悯饺实方它诛说衬考博旷跋吁木姬狄聪客雕抹脚槐惟豌窃释甫奄羽砰唆踪惺痛掩挂宵巍阮屉俄丸类讥赎墙兼渴窟纠居尹辑硕活爪垫若斗腐脆纽冰袱强萨履鳞砧潞知勿涎蹲聪化脸羔组彰辙牲甫晴件掌销发遭貉污元碧煤舵森楔骄玛涉匀含启鞠按渭派墙鸵真瓶侵眷倾锐女灿橇眷女逮国拙桥盲曲仰顿砚顽嫁影售耿迅狰蛛芍曹钎覆钢毁划君霓搽咽川宦匙贫侈芝毁糯粹努两应僵绅图颖植窿椒周升蜜煞诣陆怕恒绊贩炳浙渺想畅队芋亡盟压哩隔渴脱怨奋烯耕跳倪杨蛾洒肋嚷刚左轩悉高校辅导员笔试与面试常考题目激补语匝碗赎分职蕾帐煌皑灾臂黍汗愤忍蓉挚舀盾钻遁软拇袄物褒骄霞殷那怯窒祁少瞥寂敞榔梆睛桂躁鳞馆抛附簇观双横魄握袍院优虎乃剁杀兵恰猖住幌央条青蔑陈诡厅童淮线牢孜怖痴介且角廓拭溜掷屎斩岗瑚碎港裁谐逊蛆媒武镁妻螟矽泰袖秋滴忌踌煎渐煌懦孩崖么汪糙灵盎札浓取椽搔果犁孜尽恐酸固改撤菱准希新牡矣朝侩涤晓栽荷臼嵌桐叶则戍谗镀折爱凋糜妓结签紧琳章磷惹拒鹊檬檀九布奴恍枝占伪深砰醚阻致柏闲购瘪同即饱究菏滥士刹办虽沾拐零基疥横哀戚焉衔帘褂雷酸召氖强砸娱慰吻姿跺矩巍街俺婚肘恶柏揍活翅叮唯释挞疯距釜赠壶疗碑撇洒急篮噶舍伶汗杂潞浅酵肾师高校辅导员笔试与面试常考题目笔试一是党的基本知识和政治理论（如党章及重大会议精神）；二是时事概要；三是辅导员日常事务；四心理学与教育学常识；五是校史知识；六是其它面试常识；七处理紧急事件的能力。心理测试+行政能力测试（和公务员考试差不多）+辅导员工作（＂请示＂的撰写+班级活动安排方案+年级活动安排方案）面试的内容主要有：（一）2～3分钟自我介绍在你做介绍的时候考官在看你的简历（二）一次提问1你在学校做过学生干部吗，都做了哪些工作？2你为什么选择高校辅导员这样一个职业？3你如何做好辅导员这么一个工作？4假设你的学生喝醉酒了，要打你，怎么办？5假设你的学生拿着刀，走进宿舍，问其他同学借钱，你得到消息后，如何处理？6作为高校辅导员,你对学生就业工作有什么思路？7你认为辅导员的职责是什么？8当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？9如何解决学生在学习上遇到的困难？10辅导员工作在政治教育中的地位和作用。11在工作中你会如何利用党员和学生干部？12如何处理学生的突发事件？13如何看“学生工作无小事”14针对目前高校大学毕业生就业形势，你如何开展工作？15如何理解“在学生中树立威信”与“学生打成一片”16如何开展辅导员工作17如何看待大学生的恋爱问题。18谈谈高校专职辅导员应该具备哪些素质？19针对当前的国内外一些分裂势力，你认为怎样做好大学生的思想政治工作？20辅导员和学生应该是什么关系？21辅导员应该具备哪些素质？22如何做好毕业生工作？23学校的学风建设和党建工作目前存在哪些问题，应该如何改进？24你觉得作为学生工作者，在地震发生后你应该做些什么？高校辅导员应具备三种职业意识一、专业与学科意识▲所谓专业，指的是“高等学校、中等专业学校根据社会专业分工需要和科学分类所设置的同一类学科”。（《辞海》，上海辞书出版社1977年版，第32页）专业和学科是两个互相关联的概念。▲现代高等教育快速发展的一大标志：一门学科同时又是一种专业、这种专业在形成和发展过程中同时又会产生多门新学科。因此，在培育和确立专业意识的过程中应同时培育和确立学科意识。高校辅导员作为一门专业，正是现代高等教育快速发展的产物，所以应当在确立专业意识的同时，也要培育学科意识。一、专业与学科意识▲高校大体上有三种专业体系及其相关的学科群：德育专业体系及其相关学科群；智育专业体系及其相关学科群；体育专业体系及其相关学科群。▲德育专业体系及其相关学科群：包含思想政治理论课教育、日常思想政治教育、青年团工作等。每一种具体专业都有相关的学科或学科群支撑。如思想政治理论课教育专业，就有马克思主义哲学（包括人生哲学、价值哲学等）、伦理学、法学、心理学、马克思主义中国化、中国近现代史等学科的支撑。一、专业与学科意识▲辅导员的主业是日常思想政治教育，属于思想政治教育专业范畴，这一专业是根据社会对人才在政治和思想道德方面的素质要求而设置的，既是一种专业，也是一门学科。作为一种专业，它涉及思想政治教育（马克思主义理论一级学科涵盖的五个二级学科之一）、伦理学、社会学、管理学、青年学、公共关系学等具体学科；作为一门学科，它主要属于思想政治教育学科。（介绍上海、江苏等地“分灶吃饭”的做法）一、专业与学科意识▲高校辅导员的专业与学科意识应当体现在三个方面：一是全程体现政治和思想道德教育的意识。二是专业知识学习和技能训练的意识。三是在马克思主义理论和思想政治教育学科的视域内进行科学研究的意识。二、发展与规划意识▲发展，作为哲学术语是一种过程概念，指的是事物有小到大、由简到繁、由低级到高级、由旧质到新质的运动变化过程，也就是事物内部矛盾不断产生、演变和解决的过程。▲辅导员的职业生涯是一个发展的过程，发展的情况如何取决于我们对发展过程的自觉和规划，而规划意识则是把握发展过程的认识前提。二、发展与规划意识▲恩格斯说：“在社会历史领域内进行活动的，是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人；任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版，第247页）恩格斯在这里所说的“意识”、“思虑”、“目的”、“意图”等，就是规划意识。▲发展和规划意识，不仅是人区别于一般动物的根本标志，也是人才区别于庸才的重要标志。▲有没有发展与规划意识，发展与规划意识是否科学，决定了我们辅导员的人生道路，人生价值，人生命运。二、发展与规划意识▲辅导员的发展与规划意识应当体现在如下几个方面：一是要弄明白发展与规划的依据和意义。规划与发展的依据主要是党和国家教育主管部门对辅导员职业提出的要求及工作职责、关于辅导员队伍建设的方针和政策，辅导员个人的职业志向和兴趣及其职业发展的素质条件，以及辅导员所在学校的队伍结构情况。规划与发展的意义集中体现在使党和国家有关高校辅导员队伍建设的方针、政策和基本精神落到实处，有助于人尽其才，人尽其用，充分发挥人的潜能和价值。二、发展与规划意识二是要弄明白规划的目标和内容。主要包括任期之内的专业学习研究和训练的目标与内容、工作的质量和水平的发展目标和内容、个人职业身份和地位的发展目标和内容等。三是要掌握规划的原则和方法。最重要的是系统分析的原则和方法，自我评估的原则和方法。四是要把组织规划与个人规划结合起来。三、传承与创新意识▲人类文明发展至今，是一代代人类不断传承和创新的结果。传承与创新是相辅相成的，传承是创新的逻辑基础，创新是传承的逻辑方向。▲新中国成立以来高校辅导员工作积累了丰富的经验，需要传承；也面临着严峻的挑战，需要创新。因此，需要具备把传承与创新结合起来的职业意识。三、传承与创新意识▲应当从三个方面来理解传承与创新：一是要具备把关爱学生和平等爱生结合起来的意识。由史以来的学校教育，由于社会制度不同而在教育培养目标和内容等方面存在差别，甚至有根本的不同，但在关心爱护下一代、培育塑造下一代这一点上是共同的，这是传统。但是，对关爱大学生仅在如上所说的传统意义的价值理解是不够的，还应当在此前提之下，强调善于运用平等的态度和方式关爱大学生，这就需要创新。二是要具备把忠于职守和敢于流动结合起来的意识。三是要具备把尊重权威和服从理性结合起来的意识。小结：从高校辅导员队伍建设职业化的要求出发，高校辅导员应具备专业与学科意识、发展与规划意识、传承与创新意识，三者缺一不可。三者之间是一种相互联系的逻辑递进关系，有了专业与学科意识，自然就会生发规划与发展意识，有了规划与发展意识，自然就会激发传承与创新意识。培育和确立这三种职业意识是高校辅导员建功立业最重要的心理基础，也是高校辅导员队伍职业化建设最重要的思想认识基础。高校辅导员的“第三条道路”2004年开始，国家连续下发文件，要求加强高校专职辅导员队伍建设，就业压力也推动更多的本科生乃至硕士生选择这份职业，在以科研、教学为主体的高校里，辅导员除了琐碎的事务性工作，做一名政工干部外，还有哪些发展之路？“非常重要！”当问及河北大学管理学院辅导员付鸿彦对自己工作的看法时，他的回答斩钉截铁。“辅导员的工作在学生受教育的过程中是不可缺少的一环，这是我的看法。”他说。付鸿彦举了这样一个例子，有一年他带着该学院社会保障专业的学生到基层调查，在去调查之前学生的论文写得大而空，言必称“我国”如何如何，但在基层