【新人教版】逍遥游PPT完美版1

高中语文（人教版）多媒体课件新课程新思想新理念必修5扩展阅读《庄子》（节选）第一课时•学习内容1、了解作者、文题背景。2、听读课文，疏通文意。3、字词小结，扩充积累。•庄子（公元前369—前286年）•名周，战国时宋国蒙（今河南商丘）人。著名的哲学家、思想家。道家学派的代表人物。作者介绍•他曾做过宋国的漆园吏，一生主要从事讲学和著述，与惠施是好朋友，生活贫困，有时靠借米和打草鞋度日，但拒绝功名利禄，终身不仕。为人旷达，妻死，鼓盆而歌。思想：所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨针锋相对，而以老子之言为指归，和老子同是道家学派创始人，世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。把老子的“道”，解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在，在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙薄富贵利禄，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。•作品：《庄子》•又名《南华经》，具有极高的文学价值。文笔汪洋恣肆，想象奇特丰富，气势波澜壮阔，语言运用自如，变化灵活，能把一些微妙难言的哲理说得引人人胜。《庄子》共33篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。•作品：《庄子》《庄子》善于虚构，十有八九是寓言作品，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。故事中的人物形象常常描写得极为生动，如《逍遥游》中的藐姑射之山的神人形象，《养生主》中庖丁的形象，《秋水》中河伯的形象等。另外《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。•评价：寓真于诞，寓实于玄。(刘熙载《艺概》)其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作莫能先也。（鲁迅《汉文学史纲要》）以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。（郭沫若《庄子与鲁迅》）庄子眼极冷，心肠最热。眼冷，故是非不管；心肠热，故感慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。（胡文英《庄子独见》）《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥”，意思是优游自得的样子，“逍遥游”，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文节选的是全文的前半部分。文题背景•仔细听课文朗读，划出不认识的生字及朗读的节奏，把握好语速。•大声朗读课文，培养对古文的语言感受能力，大致了解课文的内容。听读课文•参考课下的注释，翻译全文。•要求：•字字落实，忠实于原文。•直译意译相结合，以直译为主。•符合现代汉语的表达习惯。疏通文意•难句翻译：•（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。•[解析]野马:指游动的雾气。春天阳光发动，远望野外山林水泽间有气上扬，犹如奔马，故以“野马”名之。其：前两个“其……其……”连用，表示选择关系，可译为“究竟是……抑或是……”或“是……还是……”。后一个其为人称代词，代大鹏鸟。•[翻译]像野马奔驰一样的雾气，飞扬的尘埃，都是生物用气息相吹拂而造成的。天空深蓝，是它的真正的颜色吗？还是因为它高远得无法到达它的尽头才显出这种颜色的呢？鹏鸟从九万里的高空往下看，（所见到的情景，）也不过像人们在地面上看天空这样罢了。•（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。•[解析]之：第一第二个是助词，前者取消主谓句的独立性，使其短语化，第二个表修饰关系，相当于“的”，第三个代词，它（坳堂之上的水）。焉：兼词，于之（在那里）。•[翻译]再说水积的不深，那么它负载大船就没有力量。倒一杯水在堂屋的低洼的地方，那么只能用一根小草作为浮在它上面的船，放一只杯子在它上面，就会被粘住而不能浮动了，这是因为水浅而船大。•（3）汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。•[解析]汤：商汤王。子姓，名履，商朝开国之君。棘：人名。相传是商汤的大夫，也是当时的贤士。焉：两个均为兼词，于之（在那里）。羊角：旋风的俗称，因旋风盘旋而上犹如羊角，故名。绝：穿越。适：往……去。•[翻译]商汤询问棘的话是这样的：在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是天池。那里有一种鱼，它身宽几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，脊背像座大山，翅膀像天边的云，乘着旋风盘旋升到九万里的高空，穿过云雾，背负青天，然后打算向南飞，将要飞到南海去。•（4）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？•[解词]奚适：即“适奚”，到哪里，疑问代词作宾语，宾语前置。•[翻译]我腾跃着往上飞，不超过几丈高就落下来，盘旋于蓬蒿之中，这也是我飞翔的极限了。而它将要飞到哪里去呢？•（5）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此也。•[解词]效：胜任。比:合，联合。而：通“能”，才能，能力。征：征信，取信。其，代上述四种人。此：代斥鷃。•[翻译]所以那些才智能胜任一个官职，品行能联合一乡的人，品德可使一国之君满意，能力能使一国之人信任的人，他们自己看待自己也像是这样哩。•（6）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。•[解词]乘：顺应，遵循。正：应有的本性。六气：阴、阳、风、雨、晦、明。辩：通“变”，变化。恶(wū):何，什么。•[翻译]至于顺应天地万物的本性，把握六气变化，遨游于无穷无尽的境域，他还依赖什么呢？所以说：道德修养最高的至人能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的神人心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的圣人从不去追求名誉和地位。积累字词•1、通假字•北冥有鱼：通“溟”，海。•垂天之云：通“陲”，边际。•小知不及大知：通“智”，智慧。•此小大之辩也：通“辨”，区别。•而征一国：通“能”，能耐。•旬有五日而后反：“有”通“又”；“反”通“返”。•御六气之辩：通“变”，变化。•2、古今异义•海运则将徙于南冥•古：海动。今：通过海路运输。•腹犹果然•古：食饱之状。今：作副词，表事实与所说或所料相符；作连词，假设事实与所说或所料相符。•小年不及大年•小年——古：寿命短的。今：指节日，腊月二十三或二十四日，旧俗在这天送灶。•大年——古：寿命长的。今：丰收年；农历十二月有30天的年份；指春节。•2、古今异义•众人匹之，不亦悲乎•古：一般人。今：多数人，大家。•穷发之北•古：毛，草木。今：头发。•虽然，犹有未树也。•古：即使这样，是两个词。今：连词，是一个词，用于上半句，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。•3、词类活用•而后乃今将图南名词用作动词，向南飞行。•奚以之九万里而南为名词用作动词，向南飞行。•彼于致福者致：使动用法，使……到来。《齐谐》者，志怪者也燕雀安知鸿鹄之志哉士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也博闻强志•4、一词多义怒奋起怒而飞，其翼若垂天之云刑罚不怒罪超过瞋目大怒发怒志记载，记录。动词。志向。名词。立志。动词。记忆，名词。苍苍深蓝色。天之苍苍，其正色邪两鬓苍苍十指黑灰白色。名名称。名词。北冥有鱼，其名为鲲名之者谁圣人无名不能名其一处也命名。名词作动词。名声，名望。名词。置安放。动词。置杯焉则胶郑人有且置履者购置，动词。穷尽。形容词。而御六气之辩，以游无穷者子孙习其家风，今多穷困生活困难。形容词。复前行，欲穷其林走到尽头。动词。说出。动词。•1、反问句：奚以之九万里而南为？•“奚以……为”，哪里用得着……呢。表反问。•2、省略句：翱翔蓬蒿之间。•“翱翔于蓬蒿之间”的省略。•3、判断句：①《齐谐》者，志怪者也。②南冥者，天池也。•“者……也……”表判断。•5、文言句式•4、宾语前置句：彼且奚适也。•奚，哪里，作宾语，前置了，应该是“适奚”。•5、介宾后置句：覆杯水于坳堂之上。•应是“于坳堂之上覆杯水”，介宾短语后置了。•5、文言句式课堂练习一、下列加横线字的注音全都正确的一项是：A、北冥méng鲲鹏kūn抟zhuān迁徙xǐB、坳堂ào草芥jiè夭阏è蜩蝉zhōuC、舂粮chōng蟪蛄huìgū大椿chūn斥鴳chìyànD、泠然lěng万仞rèn蓬蒿hāo榆枋fángmíngtuántiáolíngfāng二、对下面这段文字中加横线的词语的意义与用法判断正确的一项是：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。A、三个“之”字相同，三个“为”字也相同B、三个“之”字相同，三个“为”字不相同C、两个“而”字相同，两个“名”字不相同D、两个“而”字相同，两个“名”字也相同B名：①②名字为：①③是，叫做②成为之：①②③助词，的而：①表承接②表修饰三、解释下列句中加色的字：A、《齐谐》者，志怪者也B、是鸟也，海运则将徙于南冥C、去以六月息者也D、奚以之九万里而南为？E、众人匹之记载这迁移，迁往离开；凭，凭借。哪里用得着……呢？相比•四、下列句中加色字的用法，我们以前在文言课文中学过，请举出例句。•1、小知（通“智”）不及大知•2、未有知其修（长，高）者•3、旬有五日而后反（通“返”）•4、去（离开）以六月息者也则知明而行无过矣。（《劝学》）邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）比去，以手阖门（《项脊轩志》）五、翻译下列语句：•怒而飞，其翼若垂天之云。•南冥者，天池也•之二虫又何知？•奚以知其然也？•彼且奚适也振翅奋飞，它的翅膀就好像天边的云彩。南海就是天然形成的大海。这两只小动物又知道什么呢？它将要到哪里去呢？凭什么知道它是这样的呢？课后作业•1、课外选读《庄子》中的文章，了解庄子的思想。•2、收集有关庄子的故事。•3、熟读课文，理解内容。•说话训练：•讲述庄子的有关故事，谈谈自己的理解。“庄周梦蝶”濠梁观鱼第二课时•学习内容1、理解课文内容，把握行文脉络。2、体会文章思想，理解逍遥游的深刻含义。3、学习课文想像丰富，用寓言说理的特色。•思考：•1、第1段中哪些句子描写鲲鹏之大？•鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。内容解读•2、形体硕大无比的大鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？说明了什么？•是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”•大鹏飞天也有所待，有所依赖，是不自由的。内容解读•3、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动，也是非逍遥的？•“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”内容解读•4、蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？这说明了什么？用原句回答。•“笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”•作者反驳：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！”•小知不及大知内容解读•5、蜩与学鸠“枪榆枋而止，时则不至而控于地”说明什么？•照样讲明它们也不逍遥，都是不自由的。内容解读•6、作者为了说明“小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？•朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”内容解读•7、作者写“汤之问棘”一段，有何目的？•与开头部分写鲲鹏