MOOC课程简介

MOOCMOOCMOOCMOOC简介1MOOC兴起的原因2MOOC的发展历程3MOOC对高等教育的影响4MOOC大规模2其次，大规模体现在MOOC平台中参与高校众多。Coursera选择的合作对象是每年最新发布的世界大学学术排行榜上排名前5％的学校3第三，大规模还意味着大量的教师以团队方式参与课程教学。以MITx的“电路与电子学”(6．002x)为例，在这门电机工程与计算机科学系本科生入门课程的教师清单中共有21位团队成员。1大规模首先体现在学生规模上。截至2013年7月，Coursera的注册人数超过400万Udacity的注册人数超过100万，edX的注册人数超过90万。大规模4第四，大规模意味着大量可供选择的网络课程。截止2013年7月，全球最大的网络课程联Coursera共享了408门课程，分别为人文、教育、健康与社会、生命科学、商业及管理、信息技术、经济与金融、自然科学等各类在线课程。5第五，大规模更意味着需要大投入。从MOOC三大巨头的融资情况来看，Udacity于2012年先是获查尔斯河风投(CharlesRiverVentures)500万美元。MOOC开放第二第三首先开放首先体现在对学习对象的全面开放，体现为真正意义上的“有教无类”。传统教育中可能成为学习障碍或者入学门槛的地域、年龄、语言、文化、种族、资本、收入等因素，不再是开放网络时代人们学习(包括学习高深专业学问)的障碍。.教学与学习形式的开放性。通过10分钟左右的短视频课程、高频率回顾性(巩固性)测试、与学习材料的深入互动、家庭作业(含截止日期)、作业批改、问答平台、线上互动等整体建构而成的。教学内容与课程资源的开放性.根据OECD研究报告的定义为，所谓的开放不仅包括教育教学内容性的资源，同时还包含技术性的资源，如用于开发、传播和使用开放式内容的软件工具。开放最后第三第四开放还意味着阳光下的高质量。教授们一旦将课程上传到网络平台，就要面对来自同行、专家和批判者的检阅，因此，上传在线课程是件关乎个人声誉、学校声誉的事，不容小视。.最为根本的是教育理念的开放。MOOC及与此相关的开放教育运动所传递出来的知识公益、利他主义和开放自由的精神，足以跨越时空、跨越组织机构、跨越国界、跨越学科，从而实现知识的有效传递和充分运用。MOOC在线首先其次然后最后在线是教育机构或者教育者可以随时随地将课程、教学内容与资源上传到网络平台在线意味着任何人可以在任何时间、任何地点，按照自己的节奏学习，并且能够及时得到学习反馈。在线意味着经济实惠，得益于廉价、高速的互联网连接在全球范围的蓬勃发展在线还意味着可以适时记录学习者的学习行为和过程，便于在大数据(BigData)分析的基础上，掌握学习情况，跟踪学生的学习生涯，探讨学习与认知规律MOOC课程首先.在课程的组织方式上强调“翻转课堂”(FlippedClassroom)，也就是将课堂内与课堂外师生的、教与学的时间进行重新的安排。其次.在课程的内容上强调重组(Remixed)。各学科、专业领域的专家、教师可以将先行编制的多样化的网络课程和教学资料上传到MOOC平台。课程然后在课程的学习方式上强调众包交互。众多学习者在虚拟或者现实的学习社区中，利用群体的智慧和有机的互动，共同探讨、实施并评估问题的解决方案最后在课程评价方式上的创新。一种是机器评估运用人工智能技术开发相应的软件应用在机器学习的基础上对学生的作业给出自动评价与反馈另一种是人工评估构建相应技术平台在平台上学习者互相打分和评价MOOCMOOCMOOC分类MOOC分类MOOCMOOC简介1MOOC兴起的原因2MOOC的发展历程3MOOC对高等教育的影响4MOOC兴起的原因1、互联网技术的进步相比20世纪互联网刚兴起的时候，当前网络技术和宽带的普及让音视频的教育资源能被更多人方便获取，广泛的社交网络的发展为原本被地域分隔的学习者之间的交流和讨论带来了更好的平台，这些都大大降低了在线学习的门槛。MOOC兴起的原因2、滞后的传统教育模式大范围流行传统教育模式对于学生分析思维能力、演绎推断能力、系统思考能力以及受纳知识的能力等方面的培养有着很大的、不可替代的作用。但是它的缺点是忽略了学生的主动性、能动性和独立性，不利于培养学生的创造潜能、创新素质MOOC兴起的原因3、高等教育成本的大幅攀升4、未来职业教育的需要MOOCMOOC简介1MOOC兴起的原因2MOOC的发展历程3MOOC对高等教育的影响4MOOC发展历程2013年2012年2005年1989年国内多所高校推出了多门中文MOOC课程Coursera、Udacity、edX三大MOOC平台相继推出提出网络时代的连通主义学习理念美国凤凰城大学就开始推行在线学位计划MOOC发展历程国外三大平台MOOC发展历程国外三大平台MOOC发展历程国外三大平台MOOC发展历程国外三大平台MOOC发展历程国外其他平台MOOC发展历程国外其他平台MOOC发展历程Mooc在中国MOOC发展历程Mooc在中国MOOC发展历程Mooc在中国MOOC发展历程Mooc在中国MOOCMOOC简介1MOOC兴起的原因2MOOC的发展历程3MOOC对高等教育的影响4MOOC对高等教育的影响影响和改变高等教学模式影响和改变学习与考核方式优化高等教育资源配置MOOC对高等教育的影响机遇影响挑战.机遇MOOC是高校教学方法的一次大变革。与传统硬性的课程计划不同MOOC让人们能够按自己的时间安排来进行学习，这让许多因为时间、金钱、地区等问题无法深造的人有了进一步学习的机会；MOOC可以使更多的人接受高等教育，而且是优质高等教育。斯坦福大学计算机学家达夫妮•科勒称它为‘高等教育的真正民主’。MOOC有助于扩大高等教育的国际化。123挑战如何保障MOOC的质量仍然是一个难题。MOOC的质量能否与大学在现实中开设的传统课程的质量相媲美。与传统的大学教育相比，MOOC太容易作弊，这是互联网教育中一直存在的问题。容易形成“强校愈强，弱校愈弱”的局面。著名高校还可以从MOOC中获益，可以增加他们的全球影响力和从新市场中获得更大的信誉，从而出现“赢家通吃”的局面优秀学生难以脱颖而出123挑战挑战慕课：颠覆还是补充？挑战北大校长看来，慕课是“传统课堂的一种补充，一种延伸”。清华大学校长陈吉宁则把慕课看作一把双刃剑，它颠覆传统的同时也给高等教育带来机遇。清华大学副校长袁驷的另一重身份，是教育部在线教育研究中心主任。他相信，慕课和传统课堂谁也不能代替谁，但是缺了谁都不够理想和完美。“我们的理念就是这个平台和课程一体化来发展。做到线上、线下的结合。”