四点钟学校社团活动记录手册

1四点钟学校社团活动手册社团名称：美术篆刻指导师：2二0一三年九月目录1、社团成员2、社团计划3、社团签到表4、备课5、社团活动记录6、社团成果7、社团总结3仙岩中心小学2013年美术篆刻社团成员表指导师社团人数20人序号班级姓名序号班级姓名1二（1）董晗羽20六（2）林润朴2二（1）董梦瑶213二（1）姜雨涵224二（1）周乐怡235二（1）李惠惠246二（2）齐茂涵257二（2）张世杰268二（2）陈恩慧279四（1）李一如2810四（1）李光2911五（1）周志乐3012五（1）郑凯3113五（1）周镒3214五（2）陈建豪3315五（2）谢瑞瓯3416五（2）龙柳妍3517五（2）唐雪3618六（1）程一37419六（2）黄芯蕊38仙岩中心小学2013年美术篆刻社团计划5美术、篆刻社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将社团的活动安排制定如下计划：一、活动目的：通过美术、篆刻社团的活动，使学生的美术和篆刻爱好得到更好的发展，进一步了解各掌握美术和篆刻的基本知识、基本技能，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周四、五的下午4时—5时进行活动，小组成员必须准时到达美术室。3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。4、爱护美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、以绘画、篆刻为主，以手工制作为辅，以创作为主进行教学。2、给学生自己创作作品的时间和空间。四、活动步骤：要办好美术、篆刻兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术、篆刻兴趣小组办得有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术、篆刻兴趣小组。美术、篆刻兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，通常每周两次,活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。（二）、具体计划小组活动内容。美术、篆刻是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏、篆刻等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从线描方面着手。（三）、定期举办学生作品展览。举办我校兴趣小组成员美术、篆刻展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。（四）、举行绘画、篆刻比赛。美术、篆刻比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行、简笔画、儿童画、设计、篆刻等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。开展美术、篆刻兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。仙岩中心小学2013年四点钟学校社团活动签到表6社团名称：美术篆刻指导师：行政管理：时间：序号姓名点名（打√）123456789101董晗羽2董梦瑶3姜雨涵4周乐怡5李惠惠6齐茂涵7张世杰8陈恩慧9李一如10李光11周志乐12郑凯13周镒14陈建豪15谢瑞瓯16龙柳妍17唐雪18程一19黄芯蕊20林润朴仙岩中心小学四点钟学校篆刻社团备课7教学预案一、篆刻史知识：1、历代玺印名称的变迁。2、古代印章的起源。二、基本训练与创作：1、工具介绍：刻刀、印床、印泥、笔、墨、砚、刷、印规、砂纸、镜子。2、选印石知识简介。3、磨石头，去腊，面平整光滑。8仙岩中心小学四点钟学校篆刻社团备课教学预案一、继续打磨印面：要求平整光滑二、基本训练与创作：怎样写印稿1、反写法：先将印稿设计在拷贝纸上，翻过纸依照“反稿”用铅笔摹写上石，再用毛笔复写一遍。2、水印法：A、先将毛边纸复于印面，在手掌中压一痕迹，然后在纸上压痕范围内用浓墨临写或设计印稿。B、将墨迹干透的印稿复于印面，注意固定不使纸石浮离移位。C、用干净毛笔在印稿上施以不太湿的清水，再用干净的毛边纸吸干多余的水分。D、复二、三层毛边纸于印稿上，用指甲均匀地研磨后揭去印稿便可。9仙岩中心小学四点钟学校篆刻社团备课教学预案执刀法和运刀法1、执刀如同执笔，一般无定法，采用适合自己习惯的执刀法有助于刻好印。2、篆刻是书法与雕刻艺术的结合，实际运刀不外冲刀和切刀两种。冲刀：以刀角顺要刻之线条推刀向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运刀速度，要一节一节慢慢地冲，冲时角度较小约30度左右。切刀：执刀角度较直约60度左右，切刀所切线条较短，依靠刀角一起一伏，将长线条分段，以若干重复动作完成。一般切冲兼用，依靠全身虚劲，通过肘腕运到指间，而不是靠手臂大动作来完成。10仙岩中心小学四点钟学校美术社团备课教学预案1、人物身体结构讲解2、示范人物画法：几何体组合3、头部造型分解：+发型+五官（教师示范）4、服装添加5、学生尝试绘画：正面人物造型，要求发型、服装6、展示评价11仙岩中心小学四点钟学校美术社团备课教学预案1、认识各种交通工具2、结构分析：车身、车头、车尾、门窗3、基本形概况（教师演示步骤）4、学生选择两种交通工具，用基本形概况的方法表现出来，注意细节表现5、展示评价12仙岩中心小学四点钟学校社团活动记录表时间地点美术室内容美术、篆刻实到成员记录老师董邦新活动过程记录1、认识各种交通工具2、结构分析：车身、车头、车尾、门窗3、基本形概况（教师演示步骤）4、学生选择两种交通工具，用基本形概况的方法表现出来，注意细节表现5、展示评价本次社团之星谢瑞瓯、周镒13仙岩中心小学四点钟学校社团活动记录表时间地点美术室内容美术、篆刻实到成员记录老师活动过程记录1、工具介绍：刻刀、印床、印泥、笔、墨、砚、刷、印规、砂纸、镜子。2、选印石知识简介。3、磨石头，去腊，面平整光滑。本次社团之星董晗羽、李惠惠14仙岩中心小学四点钟学校社团活动记录表时间地点美术室内容美术、篆刻实到成员记录老师活动过程记录1、人物身体结构讲解2、示范人物画法3、头部造型分4、服装添加5、学生尝试绘画本次社团之星陈建豪、林润朴15仙岩中心小学四点钟学校社团活动记录表时间地点美术室内容美术、篆刻实到成员20记录老师活动过程记录1、执刀如同执笔，一般无定法，采用适合自己习惯的执刀法有助于刻好印。2、篆刻是书法与雕刻艺术的结合，实际运刀不外冲刀和切刀两种。本次社团之星周志乐、郑凯16仙岩中心小学四点钟学校社团活动记录表时间地点美术室内容美术、篆刻实到成员记录老师活动过程记录一、继续打磨印面：要求平整光滑二、基本训练与创作：怎样写印稿本次社团之星姜雨涵、董梦瑶17社团成果2012年4月仙岩街道第24届中小学生艺术节作品比赛中，指导管庆飞、严钱超获街道篆刻一等奖；周杰、程澄、张东风、林润朴获街道篆刻二等奖；刘家辉获街道篆刻三等奖；周镒、谢瑞瓯分别获街道绘画二、三等奖。2012年4月瓯海区第24届中小学生艺术节作品比赛中，指导管庆飞、张东风、程澄、严钱超获区篆刻一等奖；周杰获区篆刻二等奖；谢瑞瓯获区绘画二等奖。2012年5月温州市第24届中小学生艺术节作品比赛中，指导管庆飞、张东风获市篆刻三等奖；2012年5月瓯海区第26届中小学生科技节绘画作品比赛中，指导周镒获区二等奖、谢瑞瓯获区三等奖；2013年5月瓯海区第25届中小学生艺术节作品比赛中，指导刘家辉、管庆飞获区篆刻一等奖；林润朴、陈建豪获区篆刻二等奖；周镒获区绘画三等奖；2013年5月温州市第25届中小学生艺术节作品比赛中，指导刘家辉获市篆刻二等奖，管庆飞获市篆刻三等奖；2013年5月瓯海区第27届中小学生科技节绘画作品比赛中，指导董晗羽、周镒获区二等奖、谢瑞瓯获区三等奖；2013年5月董邦新荣获瓯海区第25届中小学生艺术节优秀指导书称号。18仙岩中心小学2013年四点钟学校美术、篆刻社团总结美术社团总结美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。在本学期我根据学校安排，和李业雯老师一起开展了美术社团活动，现总结如下：一、引导学生了解美术的基本常识，学习绘画，理解透视、构图技法知识；学习设计技法、感受设计的魅力；学画儿童画，学习油画棒技法，培养想象力和创新意识。培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。三、美术社团活动内容：儿童画，设计、创作。每周两次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。四、开展的活动：我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。每年我们组织学生参加市、区、街道科技节和艺术节比赛，相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。五、活动开展的不足：有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要改进；另外，我在低年级的儿童画教学所选的内容，有些画较丰富，构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容。篆刻社团总结一、篆刻社团活动的开展。篆刻是书法、章法、刀法三者完美结合的一种中国传统艺术，它既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵。中国篆刻艺术历史悠久，伴随着中国文字和中国书画艺术的嬗变与发展，由实用走向艺术审美。它以汉字的造型为基础，充分体现了铸、刻留下的线条美感，在方寸之间蕴涵着万千气象，形成了以门独特的艺术。在小学高年级开设篆刻社团，培养学生热爱祖国传统艺术，热爱中国文化，传承中国优秀文化的兴趣。每周两次在美术教室一篆刻社团的成员都在认真练习，提高个人技术。在社团的活动中都做到了让社员在这一时间内享受到了篆刻的乐趣和艰辛。二、篆刻社团活动的不足篆刻社团成员一般都来自四到六年级的学生，学生通过一两年的学习就要毕业还不能够完全掌握篆刻的技术，只能了解篆刻艺术的基本流程，能独立完成设计、上石、执刀的几乎很少。最大的困难在于印稿的设计和上石，因为篆刻是集设计、书法、绘画、雕刻于一身的一门综合性艺术，所以要求学生对篆书的认识和书写以及临摹都要有一定的功底。因此在今后的社团活动中还需加强学生对篆书的认识和书写训练，提高篆刻社团的整体水平。