(完整版)初中英语教材分析1.0

初中英语教材分析《牛津英语（沪教版）》BY陈洁晓目录CONTENTS1教材编写23教材优点与不足教材具体内容1、英语教材（广义与狭义）英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。——义务教育阶段《英语课程标准（2011版）》教科书是教材的核心，是课程标准具体而且凝练的形式，是“教材”的狭义定义，也是人们通常所说的“教材”。一、教材编写2、编写背景介绍教材名称：《牛津英语（沪教版）》合作编写：牛津大学出版社（中国）有限公司英语教材编写委员会上海世纪出版社股份有限公司外语教育图书分公司英语教材编写委员会出版时间：2013年1月第一版学时安排：整套教材共6册，供初一到初三的学生使用一、教材编写3、编写原则深入浅出，寓教于乐，有利于了解中外文化异同，树立民族自尊心、自信心和自豪感，促进学生形成正确的人生观和价值观。思想性原则选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式，设计生动活泼、互动性较强的语言学习活动，提高学生的学习兴趣和动机。趣味性原则要体现循序渐进的原则，根据不同阶段的学习特点，使语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等目标相互结合、渗透。科学性原则具有一定的弹性和伸缩性，既要反应课程标准的要求，也要便于教师根据实际教学需要，对教学内容作适当的取舍和补充。灵活性原则一、教材编写一、教材编写语言知识语音词汇语法功能话题语言技能听说读写学习策略认知策略调控策略交际策略资源策略文化意识文化知识文化理解跨文化交际意识和能力情感态度动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野义务教育阶段新课程标准（2011）综合语言运用能力（一）优点1、整体在内容和方法的编排结构和板块安排上周密、合理。《牛津英语（沪教版）》英语教材按照模块（Module）单元（Unit）体系编写，每个单元的板块以及顺序依次是：Gettingready、Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、Morepractice、Studyskills、Culturecorner和Self-assessment。例如：Reading部分分为读前引入、快速浏览、词汇、阅读理解联系和讨论等部分，将阅读很好地分为读前、读中、读后三个方面进行训练相关技巧。二、教材优点与不足（一）优点2、话题贴近学生生活且富有时代气息。教材的话题涵盖学生的方方面面，从“人与人”、“人与自然”、“人与环境”、“人与社会”的角度，多方位地创设语言应用情景，满足学生的实际语言运用的要求。义务教育阶段《英语课程标准（2011版）》列出的项目表，涵盖以下24个话题：个人信息；家庭、朋友与周围的人；居住环境；日常活动；学校；个人兴趣；情感与情绪；人际交往；计划与安排；节假日活动；购物；饮食；卫生与健康；安全与救护；天气；文娱与体育；旅游与交通；通讯；语言学习；自然；世界与环境；科普知识与现代技术；历史与社会；故事与诗歌。话题分布话题分布话题分布1.个人情况7A-U17B-U89.计划与安排7A-U517.旅游与交通7A-U67B-U22.家庭、朋友与周围的人7A-U17B-U18B-U610.节假日活动18.通讯3.居住环境11.购物19.语言学习8A-U88B-U29B-U24.日常活动7A-U28A-U79A-U312.饮食9A-U620.自然7A-U3;7A-U4;7A-U57B-U3;7B-U4;7B-U58B-U5;8B-U75.学校7A-U2;7A-U78A-U2;8A-U5;8A-U813.卫生与健康9A-U69B-U621.世界与环境7A-U39B-U3;9B-U46.个人兴趣7A-U87B-U89B-U514.安全与救护22.科普知识与现代技术7B-U68A-U1;8A-U3;8A-U48B-U7;8B-U87.情感与情绪9A-U415.天气7A-U423.历史与社会8A-U68B-U39A-U1;9A-U29B-U18.人际交往8B-U19A-U416.文娱与体育8B-U49A-U59B-U524.故事与诗歌7B-U78A-U6;9A-U7;9A-U8（一）优点3、教材的版面设计有优势，图文并茂，能激发学生的学习兴趣。该版教材插图生动丰富，有利于学生迅速了解文本信息，将枯燥的语法、写作学习形象化，降低学生的畏难情绪，提高学生的学习兴趣。另外，插图种类中的树形结构图等，能帮助学生构建清晰的、系统的思路，在潜移默化中传授学生组织策略。（以下左图为7AU5树形图，右图为8AU7流程图）（一）优点4、教材的体裁和题材丰富。在编排听、说、读、写板块的时候进行了严苛的筛选，运用了尽可能多的体裁，如海报、故事、日记、看图写故事、看表格写分析报告、书信、申请书等，来让学生熟悉不同的英语篇章，开拓视野；同时选用了尽可能多的题材，如生活的、文学的、自然的、情感的、民俗的。记叙文说明文议论文应用文信件诗歌戏剧小说其它1815123411434阅读体裁分类统计（一）优点5、重视学生策略、方法的培养。在阅读文章的联系部分，即vocabulary和comprehension部分会适时添加“strtegy”环节，穿插一些学习技巧，有利于培养学生有意识地去运用技巧提高阅读效率和速度。教材学习策略7A词群、制作词汇笔记本、近义词、理解阅读中的代词指代7B词汇搭配、利用后缀猜词、复合词、韵律8A副标题、跳读、文章大意8B利用前缀猜词、辨识对话的说话人、总结、略读、事实还是观点、找到支持性信息9A理解短故事的情节结构、故事中的对话作用、出其不意的结尾9B理解故事的寓意（二）不足1、教材没有很好满足文化知识的需求。教材对学生的文化意识培养还不够，学生可能因为文化知识缺乏，而不能与外国人顺利交流。学生对于英美文化了解很少，对于中国文化也不清楚如何用英文表达。建议或可就广州饮食文化设置模块，其一单元向外国友人介绍“广式点心”，其二单元介绍外国饮食文化如英式早餐，既有利于文化交流，也可体现地方性教材的灵活性。二、教材优点与不足（二）不足2、不同模块间的内容跳跃性较大。模块之间的话题经常毫无关联，使得知识脱节，使用起来缺乏系统性和内在连贯性。如8B的模块一到模块三的话题变化。Grade年级Module模块Topic话题8B1Socialcommunication社会交往2Artsandcrafts工艺美术3Animals动物建议或可将“学校生活”与“社会交往”，“工艺美术”和“科学科技”模块前后设置，或在模块间穿插过渡说明。三、教材具体内容七年级上册——7A七年级下册——7B八年级上册——8A八年级下册——8B九年级上册——9A九年级下册——9BGrade年级Module模块Unit单元Grammar语法点7A1Mylife1MakingfriendsWh-questions特殊疑问句Indefinitearticles:aandan不定冠词a和an的用法2DailylifeThesimplepresenttense一般现在时Adverbsandadverbialphrasesoffrequency频度副词/频度副词短语2Thenaturalworld3TheEarthCountableanduncountablenouns可数/不可数名词thereis/are...的用法（某地存在某物）4Seasonsadjectives+nounstobe+adjectivesItis+adjectives+to+verb形容词（1）3Travels5VisitingtheMoonThesimplefuturetense一般将来时(will和begoingto)6TravellingaroundAsiaConditionalsentences(1)条件句(1)4Funtime7SchoolclubsThesimplepasttense一般过去时8CollectingthingsPersonalpronouns人称代词Possessiveadjectivesandpossessivepronouns形容词性物主代词与名词性物主代词Grade年级Module模块Unit单元Grammar语法点7B1Peopleandplaces1PeoplearoundusThedefinitearticle定冠词the2TravellingaroundtheworldPropernouns专有名词Conjunctions连接词:and,butandso2Man’sbestfriends3OuranimalfriendsReflexivepronouns反身代词Prepositionsofposition方位介词4SavethetreesThepresentcontinuoustense现在进行时3Naturalelements5WaterTalkingaboutquantities数量6ElectricityModalverbs情态动词:canandcannotmayandmaynotmustandmustnot4Colourfullife7PoemsImperatives祈使句Exclamations感叹句8FromhobbytocareerAdverbialclausesoftime(when)用when连接的时间状语从句usedto/didnotuseto的用法Grade年级Module模块Unit单元Grammar语法点8A1Amazingthings1Encyclopaediassomeandany；somebody,anybody,nobody,etc.不定代词的用法2NumbersCardinalandordinalnumbers基数词和序数词Instructionsaboutnumbers计算加减乘除表达方式2Scienceandtechnology3ComputersThecomparativeofadjectivesThesuperlativeofadjectives形容词（2）比较级和最高级4Inventionsgood,badandfar级别变形(not)as...as3Cultureandhistory5EducationalexchangesThepresentperfecttense现在完成时（标志词already,yet,everandnever）6AncientstoriesThepresentperfecttensewithsinceandfor现在完成时关键词since和forThepresentperfecttenseandthesimplepasttense现在完成时和一般过去时的对比4Schoollife7MemoryConditionalsentences(2)条件句(2)if...notandunless8EnglishweekModalverb情态动词:shouldhadbetter的用法Grade年级Module模块Unit单元Grammar语法点8B1Socialcommunication1HelpingthoseinneedInfinitives不定式2Bodylanguage*Gerunds动名词(V-ing)GerundsassubjectsGerundsasobjects2Artsandcrafts3TraditionalskillsThepassivevoice被动语态4CartoonsandcomicstripsThepassivevoicewithmodalverbs被动语态中的情态动词*Thepassivevoiceinthepresentperfecttense3Animals5SavetheendangeredanimalsItis+adjective+for+noun/pronoun+to+verbadjective+enough+to+verbItis+adjective+of+noun/pronoun+to+verb6PetsUsin