三年级上册科学知识点

1/13三年级上册科学知识点一、水到哪里去了三年级上册科学知识点2.三年级上册科学知识点3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。（锅里冒出的“白气”；叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水；无色无味透明；没有固定形状和体积；由于水蒸气的微粒太小了；肉眼无法看见。6.生活中水的蒸发现象：④湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。7.水蒸发的规律：①温度越高；水蒸发越快；②空气越干燥；水蒸发越快；③表面积越大；水蒸发越快；④有风吹；空气流动越快；水蒸发越快。8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气；而是水蒸汽。二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变；不加热的话将不再沸腾；水沸腾时；水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点；各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100摄氏度；即水的沸点是100摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里；深度每增加一千米；水的沸点就提高3℃；2/13在高原地区；海拔越高；空气越稀薄；气压也越低；水的沸点也降低；所以在高原地区；都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下；锅内气压是1.3个大气压；沸点一般在125℃左右。3.水变成水蒸气后；体积大大增加。4.水加热实验现象：②加热过程中；水温不断升高；杯底有气泡产生；杯壁上有水珠附着；水面上有水汽产生；②沸腾时；杯底形成大量气泡且迅速上升变大；在水面破裂；水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。6.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。7.酒精灯的使用：①酒精灯的灯芯要平整；如已烧焦或不平整；要用剪刀修正；②添加酒精时；不能超过酒精灯容积的2/3；酒精最少不少于1/3；③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；以免失火；④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时；要用外焰加热；⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次）；不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧；应立即用湿布或者沙子扑盖。三、水结冰了1.凝固：0摄氏度时；水开始结冰；这一过程叫凝固（液态→固态）。2.水结冰的过程中温度维持在0摄氏度。3.水结冰时；水温降低；即水向周围放热；水结成冰后；体积变大。在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度3/13四、冰融化了1.融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）；当环境温度高于0℃时；冰的温度慢慢升到0℃；冰开始融化。2.冰在融化过程中；要从周围吸收热量；靠近冰块周围的空气温度降低。3.冰在融化过程中；温度会长时间保持在0℃；直到全部融化成水之后；温度会慢慢升高。4.冰融化成水后体积变小。5.水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下；水的状态会发生变化。五、水能溶解多少物质1.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。2.水能溶解食盐、小苏打、白糖和红糖等；不能溶解沙子、食用油等。3.一种物质在水中溶解得越多；说明这种物质在水中的溶解能力越强。4/134.物质在水中溶解的量是有限的；也就是说；一杯水中可以溶解的食盐的量是有限的；不同物质在水中的溶解能力是不同的；有的溶解的多有的则少。5.通过对比实验发现；在两杯一样多的水中；食盐的溶解能力比小苏打强。为了保证公平；食盐和小苏打一样多；水一样多；要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的实验仪器有：量筒、烧杯、玻璃棒和天平。六、加快溶解1.搅拌、加热、压碎可以加快溶解。食盐在水中溶解的快慢与水的温度有关；水温越高；食盐溶解越快。食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关；搅拌可以加快食盐的溶解。物体的颗粒变小可以加快溶解；比如生活中的味精；咖啡；洗衣粉等都是很小的颗粒。2.做影响物质溶解快慢的实验时；每次只能改变一个条件。如在探究加热能否加快溶解时；两个杯子一个加热一个不加热；其余条件完全相同。七、混合与分离沙子混进食盐里；如何将它们分离？①溶解：用水分离沙子和食盐；食盐溶解于水中；②过滤：用滤布或滤纸通过过滤；将沙子分离出来；③蒸发：将盐水倒入蒸发皿；放在三脚架上加热；水分蒸发后收集的白色颗粒就是食盐。2.怎样分离木屑和铁屑？①磁铁：利用磁铁将铁屑吸引出来；剩下的就是木屑。②水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是铁屑。八、它们发生了什么变化1.很多物体都在变化；但很多变化之后；物质还是原来的物质；比如水结冰；水还是水。5/13①橡皮泥：形态发生改变；本质还是橡皮泥；②折纸：形状发生改变；纸还是纸。2.生活中大部分物体都具有热胀冷缩的性质。①空气热胀冷缩现象非常明显：夏季轮胎、皮球不能充气太满。②柏油路面；夏天高温下会变软。3.物理变化：指物质的状态虽然发生了变化；但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化；以及气态、液态、固态间相互转化等。第二单元《空气》一、我们周围到处都是空气。1.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。2.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋子鼓起来；让袋子鼓起来以后摸起来软软的；会流动.抓不住.....3.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体；会流动;石头、沙子、木块等是固体；有固定的形状;空气、水蒸气是气体；没有固定的形状；会流动。4.生活中和空气有关的物品有气球、皮球、轮胎等。二、空气能占据空间吗1.空气占有一定的空间；并且充满各处。2.空气和水、石头一样都能占据空间。（小结：空气占据空间。）理由：6/13第一次；杯底的纸团没变湿；是因为空气占据了杯子内的空间；导致水无法进入杯内。第二次；杯底的纸团被完全浸湿了；是因为空气从杯底的小孔泄漏出去；水填补了原本被空气占据的空间。第三次；打气筒把空气重新灌入杯子；刚才被水占据的空间；又重新被空气占据。3.乌鸦喝水的故事；乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出；空气占据瓶子的空间越来越少；瓶子里的水就慢慢上升了。三、压缩空气1.空气和水、石块一样；都能占据空间。2.空气占据的空间（容易）被压缩；也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩；也不容易被扩张。3.发现被压缩的空气具有弹性；被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张；被扩张的空气有回复原来状态的能力；由此也会产生一股力量。4.空气为什么容易被压缩呢？原来；空气微粒之间的距离较大；是很容易改变的；因此很容易被压缩。在压缩过程中；微粒的大小和数量保持不变。被压缩之后的空气与原来状态的空气比较；质量不变；空气空气微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较；质量不变；空气空气微粒的间隔变大了。5.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。8.利用被压缩的空气有弹性；制造了充气轮胎、充气城堡；充气坐垫等。9.吹气球时是什么让气球变大？空气。压一压气球；气球的形状会改变；这是为什么？空气占据空间。7/1310.空气占据空间（体积）的大小是可以变化的；即空气可以被（压缩）。压缩的空气具有弹性；11.会产生弹力。12.注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间（体积）的大小是可以变化的；而水占据空间不会13.生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？打气筒；打篮球。洗手液瓶子。四、空气有质量吗1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。3.天平一端放上充气的皮球；另一端放上豆子；如果平衡了；说明充气的皮球和放上去的豆子的4.质量是相等的。5.给皮球继续充气；小天平会失去平衡；这是因为空气有质量；增加了空气；6.皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。7.给充气的皮球打入10筒空气；小天平另一端继续增加豆子；小天平恢复平衡的时候；8.打入的10简空气的质量等于增加的豆子的质量。9.把皮球里的空气放掉部分；小天平会失去平衡；这是因为空气有质量;把气放走了；10.皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。11.把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头水空气.五、一袋空气的质量是多少1.用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气；结果越准确。8/132生活中；我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。六、我们来做“热气球”1.加热前后；袋子观察到的现象有何不同？袋子体积由扁变膨胀；表面温度升高；手拿袋子力度增大；袋子表面变紧；袋子会飞起来；然后后会掉下来。2.装有热空气的袋子会上升；怎么解释？后来又慢慢落下来；为什么？袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升；变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。3.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。七、风的成因1.模拟实验怎么做的？如下图所示观察到的现象：点燃蜡烛前；蚊香的烟雾流动方向是向上的。点燃蜡烛后；蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中；再从纸盒上面圆洞向上垂直流出；纸盒上面圆洞处的纸条会飘动。以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气受热；空气就会流动。2.模拟实验中的风如何形成：空气受热会上升；周围的冷空气会补充进盒子；流动的空气就形成了风。3.大自然中的蜡烛是什么？大自然中的风是如何形成的？大自然中的蜡烛是太阳。太阳的热量使空气冷热发生变化；冷热不同的空气流动形成了风。4.空气流动形成了风。9/13八、空气和我们的生活1.空气是种物质；地球被一层厚厚的空气包围着；人们称它为大气层2.空气在地球上无处不在；在空中、地下和水中都有空气的踪迹。3.空气作用：动植物需要呼吸空气；空气中的氧气帮助火柴燃烧；能形成风；轮胎充气、风力发电也离不开空气第三单元《天气》10/13一、我们关心天气1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况；这些情况是可以观测和记录的。3.我们的地球被一层大气圈包围着；我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。4.天气状况总在不停地变化着；有时变化非常迅速；有时候变化比较缓慢。5.科学家利用工具观测天气、发现规律；告诉我们天气可能发生什么样的变化；6.制作天气日历；是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。二、认识气温计1.太阳是地球获取热量的最主要来源。2.温度是观察和记录的重要内容；常用的温度单位是摄氏度；用℃表示。3.测量温度的仪器叫温度计；测量气温的温度计叫气温计；也叫寒暑表；测量体温的温度计叫体温计；测量水温的温度计叫水温计；它们的结构功能是有区别的；都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。4.天气冷热每个人的感受常常不一样；我们可以用气温计准确测量。测量周围空气的温度；可以知道我们所在区域的气温。5.气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。11/136.除了常用温度计；根据不同的需求；人们还会使用到水温计、电子温度计、红外线温度计。7.使用温度计前要注意观察温度计的量程；使用时要将液泡与被测物体充分接触；读数时要待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计仍须和被测物体接触；视线要与温度计中液柱的上表面相平。三、测量气温要知道气温是多少；或者了解一天中气温是怎么变化的；需要我们利用气温计进行测量。1.气温计的使用方法：①要将气温计悬挂在阳光照射不到且空气通畅的空气中；②悬挂在空气中；2.③让气温计保持干燥；④让视线和液柱顶端保持齐平；⑤等示数稳定后再读数。3.天气预报通常会报一天24小时的最高气温和最低气温。一天中的气温最高值一般出现在下午2到3时；最低气温一般出现在清晨日出前。四、测量降水量1.除了下雨；雪和冰雹也是降水的形式。2.地球上的水蒸发到空气中后；有时会形成降雨；再回到地球表面。3.我们可以用雨量器来测量降水量的多少。4.用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水