三年级上册(第一单元)知识点总结

1三年级上册（第一单元）考点一：字音字词易错字音、字形：多音字：好hǎo美好晃huàng摇晃假jiǎ假如校xiào学校hào好奇huǎng晃眼jià假期jiào校对当dāng当代背bèi背诵圈quān圆圈dàng上当bēi背负juān圈鸡juàn羊圈1、形近字组词晨（清晨）汉（汉字）艳（艳丽）服（服气）辰（星辰）汗（汗水）色（白色）报（回报）装（西装）扮（扮演）球（足球）读（读音）壮（壮大）份（月份）求（追求）卖（出卖）静（宁静）影（电影）停（停止）粗（粗壮）争（争斗）景（景色）亭（凉亭）且（而且）落（落叶）荒（荒山）笛（竹笛）舞（舞会）洛（洛阳）慌（慌张）由（自由）午（中午）狂（张狂）假（假日）罚（责罚）互（互换）早晨chén鲜艳yàn服装zhuāng打扮bàn朗读dú安静jìng粗壮cū影子yǐng穿戴chuān校园xiào敬爱jìng国旗qí敬礼jìng铜钟tóng教室jiào树枝zhī这些zhè好奇hào招引zhāo古老lǎo枝干gàn绒布róng皮球qíú好汉hǎo停止tíng荒野huāng跳舞tiào狂欢kuáng放假jià互相xiāng狂风kuáng能够gòu双臂bì阵雨zhèn绿草cǎo功课gōng自然rán落日luò笛子dí罚单fá所有suǒ猜想cāi飞扬yáng急急忙忙jí2王（王子）暇（无暇）训（训斥）豆（豆子）所（所以）够（不够）猜（猜谜）扬（张扬）听（听见）句（句号）青（青山）杨（杨树）臂（双臂）绒（绒毛）辟（开辟）茸（毛茸茸）高频真题重现1.读拼音,写词语。kuángfēngyángqǐshuāngbì（1）一阵（）过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了，大家（），快乐地舞蹈起来。zǎochénxiānyànfúzhuāngdǎban（2）（），同学们穿着（）的（）来学校上学，把学校（）得十分美丽。2.选字填空汉汗荒慌例列笛由（）水（）野（）车口（）（）字（）忙（）如理（）考点二：成语成语释义：糊里糊涂：认识模糊，不明事理。或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。摇头晃脑：晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。3高频真题重现1、查字典，完成填空。“假”的部首是________________，除去部首还有___________画，这个字的第三笔是____________。“假”是个多音字,在“放假”一词中读______________________，它的另外一个读音还可以组成词语____________________。2、照样子，写词语。（1）咿咿呀呀（AABB式）___________________________________________________（2）糊里糊涂（ABAC式）___________________________________________________（2）依依不舍（AABC式）___________________________________________________考点三：句子（1）词语归类表示色彩丰富的词语：绚丽多彩、五彩缤纷、五彩斑斓、色彩斑斓表示时间很短的词语：霎时、瞬时、瞬息、转瞬、转眼、刹那、片刻【一...不...】:一字不漏、一言不发、一钱不值、一毛不拔、一丝不苟、一窍不通ABB式动词：摆摆手、招招手、伸伸手、踢踢腿、抬抬脚、弯弯腰、摇摇头AABC式词语:连连点头、频频点头、屡屡命中、丝丝入扣、翩翩起舞、窃窃私语（2）近义词穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——相互流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白认真——专心绚丽多彩——五彩缤纷急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂（3）反义词惩罚——奖励安静——喧闹古老——年轻粗壮——瘦弱洁白——乌黑鲜艳——素净热闹——冷清湿润——干燥出来——进去流利——结巴详细——简略清楚——模糊认真——马虎急急忙忙——不慌不忙鸦雀无声——人声鼎沸舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩4高频真题重现一、改写句子我最强。1.古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）3.一簇一簇的花在雨中生长。（改写为拟人句）4.他们想在放学以前出来游戏，老师是要罚他们站墙角的。（给句子加上适当的关联词）5.那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)二、句子训练营。1.……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点字仿写句子)我们班的学生多才多艺，有，有，有，还有。特别提醒：常考题型有：1.把字句、被字句2.陈述句3.仿写句子：比喻、拟人、排比4.关联词造句复习建议：1.熟悉各种句子的解题方法。2.对于不熟悉或者不理解的句子类型，可通过问同学或者老师来弄明白。3.答题后，记得检查是否修改正确或看看句子结尾有没有写标点符号。52.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。①句中“古老”一词可换成，“粗壮”一词可换成。②我也能仿照句子，添加合适的词语，把下面的句子写具体A的苹果树上挂满了的苹果。B的海鸥飞过的海面。3.用加点词语写句子。(1)如果．．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是．要罚他们站墙角的。如果……是……(2)他们也有他们的妈妈，就像．．我有我自己的妈妈一样。就像:4.品读句子，完成练习。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风()荒野，在竹林中()口笛。（1）根据课文内容选择恰当的词语填在括号里。①吹着②走过③飘过（2）这句话所运用的修辞手法是。运用这种修辞手法将下列句子补充完整。◆风一吹，树叶◆秋天到了，树上的果子5.仿照句子写一写。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。★这时候，窗外十分热闹，树枝，鸟儿，蝴蝶。考点四：课内背诵知识要点第一单元日积月累1.古诗一首牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——【清】袁枚《所见》2.佳句积累（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。《大青树下的小学》6（2）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……（景物描写）《大青树下的小学》（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。（拟人）《花的学校》（4）你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（反问）《花的学校》（5）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。《花的学校》3.好词积累：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥发现规律：这些成语都有表示身体部位的字，如头、脑、发、牙；第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的字第二个字和第四个字意思相近。高频真题重现1.根据提示填上相关的诗词句子。_________________，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，_______________。古诗拓展：1，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》2，牧童见客拜，山果怀中落。——刘驾《牧童》3,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》4，草长莺飞二月，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》词语积累：词语积累：交头接耳垂头丧气指手画脚牵肠挂肚手舞足蹈7_____________，拂堤杨柳醉春烟。2.课文原文填空。__________，享誉世界的________诗人、哲学家，曾获得1913年诺贝尔文学奖。他有______、________等五十多部诗集出版。本文选自泰戈尔的散文集________。考点五：现代文阅读一、课内复习要点：《大青树下的小学》文章分为四部分：写大青树下的小学的学生在上学的路上和来到学校时的情景；铃声响了,我们的小学开始上课了；讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活；讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学，各族小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的团结友爱，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，作者用拟人的手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的活泼、可爱、美丽。诗人时而化身天真可爱的孩子，时而变成温存和善的妈妈，通过儿童新奇活泼的想象和母亲真诚怜爱的话语，把种爱化作美丽的具体形象，产生了一种震人心魄的魅力。《不懂就要问》课文是一篇写人叙事的记叙文。它讲述了孙中山先生小时候在私塾读书时发生的一件事：先生只要学生背书，从不讲解。一天，孙中山壮着胆要先生讲解背诵的书的意思。后来，同学问他为什么这样做，孙中山回答说，不懂就要问。课文表现了孙中山先生小时候勤学好问的学习精神。（二）重点语句理解：1.文章的题目是“大青树下的小学”，但是为什么要在第3自然段写小动物的表现呢？一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读的认真，读得有声有色，小动物静止不动有可能是陶醉在孩子们的读书声中，也有可能是不忍心打扰孩子们学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的换了愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。2.《花的学校》这首诗歌的语言很有特点，你能试着分析一下吗？8这首诗歌中运用了拟声词，用以模拟大自然中的声音，如“簌簌”。另外，诗歌读起来很亲切，富有童趣，如，“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话中的一个“冲”字让我们仿佛看见了孩子们不管不顾地往外跑的场面。二、课外阅读常见题型的解题方法：高频真题重现1.读短文，完成练习。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（1）选文描写了学生时认真读书和时尽情玩耍的情景。（2）用“”画出能体现窗外很安静的句子。（3）写小动物们安静下来，表现了（）A.小动物们很通人性，知道同学们在上课。题型问题形式解题方法概括主要内容文章写了哪几件事，分别概括出来？谁做了什么，结果怎样？请简要概括文章的主要内容。在什么情况下，做了什么，结果怎么样？(起因+经过+结果）中心把握这篇文章想要告诉我们什么道理？①看题目②找中心句（开头或者结尾）③分析文章重点写的内容。谈启示联系生活实际谈感受。读了这篇文章，我懂得了……（中心）在生活中……结合文章内容谈感受。读了这篇文章，我懂得了……(中心）就像文中的……词语理解联系上下文理解词语本义（词语原本的意思）+文中义（结合句子进行理解）信息提取根据课文内容填空或连线仔细读文，找到答题范围作答分析修辞句子用了什么修辞手法，有什么作用？句子运用了……手法，生动形象地写出了……特点，表达了……情感。9B.同学们读课文读得很认真、很好听，小动物们都被吸引了。2.阅读短文，完成下列练习。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）花朵是在里上学。平时，他们关了门。雨一来，他们便。（2）画横线的句子中的“”和“”是两个表示动作的词，其中“”表现了花孩子们天真活泼的性格。（3）“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你照样子写一写。小鸟